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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。人美版小学三年级美术上册各种各样的鞋教案-教学设计课题各种各样的鞋课型造型与表现案序教学目标1、知识目标：通过欣赏、分析各种各样的鞋，感知鞋子的实用性和美观性，了解鞋子的结构。2、能力目标：培养学生的想象能力、手工制作能力、以及语言表达能力。3、情感目标：在学习和了解有关鞋的文化、制作的过程中，激发学生热爱传统文化、勇于创新的意识和勇于展示自己的个性。重点难点重点：了解鞋的历史与文化，学习各种鞋的结构，进行设计与制作。难点：鞋子的创意及不同材料的选择与利用。教学过程补充内容一、激趣导入：谜语激趣导入新课
2、，听说咱们班的小朋友很聪明，我出个谜语，请你们猜一猜？听好了：“一对好伙伴，形状像小船。白天跟人走，晚上放床边。”学生回答（鞋子）教师表扬板书课题：鞋二、新授内容：（一）引导学生了解鞋的历史、文化，探究鞋的特点（小游戏连连线，猜猜什么人穿什么样的鞋？）1、欣赏古代的鞋原始人裹脚鞋（原始人穿这样的鞋有什么作用呢？）魏晋时期高底靴唐代分梢玉履清朝三寸金莲板书：鞋的实用性2、欣赏少数民族的鞋满族高底旗鞋（最有特色的少数民族鞋子，也叫“马蹄底鞋”或“花盆底鞋”。）彝族勾头绣花鞋壮族绣花鞋布依族相思鞋白族缠足鞋蒙古族布靴师：这些鞋有什么共同的特点？用刺绣的方法进行装饰3、欣赏现代的鞋师：这些鞋都是什么种
3、类的鞋？都用了哪些材料？这些鞋还只是满足实用性吗？板书：鞋的美观性这些鞋有什么样的功能？板书：鞋的功能性（小游戏人物与鞋的链接）4、欣赏世界各地的鞋5、欣赏创意鞋今天老师就来带着大家一起来做鞋，让同学们也当一回小设计师。在开始之前，我们先来看一看设计师是怎样设计鞋的。师：这些鞋有什么样的共同特点？（二）教师演示制鞋方法过程。看了这么多的鞋以后，同学们有怎样的感受？看了这么多设计大师的鞋子，老师突然也有了灵感，同学们想不想看师现场为大家制作鞋子？（边放微课程边讲，与学生交流，使学生了解做鞋的过程和方法，体会设计要有创意。）三、学生作业：老师得到消息，下一周咱们学校要举办一次创意鞋展，邀请同学们都来参加。讨论一下，你想设计一只怎样的鞋呢？（教师指导学生进行创意鞋制作。）四、走秀展示自己制作的鞋。五、评价与小结：同学们设计的鞋子太精彩了，让老师都大开眼界，大家在课后可以继续搜集学习有关鞋子的内容，相信在不久的将来，一定会有同学会成为设计大师。鞋子画面的大小比例用微课程展示效果可反复观看。板书设计各种各样的鞋1、鞋的实用性2、鞋的功能性3、鞋的美观性反思审核人签字：审核时间：-