《人教版小学数学二年级下册《混合运算——同级运算》教学设计教学文案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版小学数学二年级下册《混合运算——同级运算》教学设计教学文案.doc(8页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、Good is good, but better carries it.精益求精,善益求善。人教版小学数学二年级下册混合运算同级运算教学设计-混合运算同级运算教学设计教学目标:1借助解决问题的过程让学生明白“在同级的混合运算中,应从左往右依次计算”的道理。2在经历探索和交流的过程中,理解并掌握同级运算的运算顺序,能正确运用运算顺序进行计算,并能正确进行脱式计算的书写。3培养学生养成先看运算顺序,再进行计算的良好习惯,同时提高学生的计算能力。目标解析:通过复习旧知,唤起学生已有的知识基础。让学生经历将实际问题抽象为数学问题的过程,在交流、计算中明白“在同级的混合运算中,应从左往右依次计算”的道理
2、,同时掌握脱式计算的书写格式。教学重点:理解并掌握同级运算的运算顺序,并能正确地进行脱式计算。教学难点:能正确进行脱式计算,掌握脱式计算的书写格式。教学过程:一、复习旧知,做好铺垫喜羊羊来到课堂,并为学生准备好了红彤彤的苹果,指定学生说说每道题应先算什么,再算什么?答对题目的学生奖励苹果一个。25201048817【设计意图:通过学生感兴趣的动画形象喜洋洋,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,设计这样的练习,主要是突出新旧知识间的联系,激活学生已有的知识经验,为下一环节学习同级的混合运算奠定基础。】二、创设情境,生成问题(一)情境中获取信息1爱学习的喜洋洋来到了图书馆课件出示第47页例1
3、。图书阅览室里上午有53人,中午走了24人,下午又来了38人,阅览室里下午有多少人?2解决喜洋洋提出的问题“阅览室里下午有多少人”该怎样列算式?4学生独立列式并进行计算。(二)探索交流,解决问题1.反馈解法,初步感知方法一:532438=67(人)方法二:5324=29(人),29+38=67(人)(1)结合情境,说说为什么这样列式,明确概念,揭示课题(2)什么样的算式是综合算式?如何正确计算出结果,先算什么,再算什么?2.脱式计算(1)课件出示:532438,(2)讲解脱式计算的书写格式,示范板书:教师边讲解边说明:先在“5324”的下面画上横线,为了清楚地看出运算的顺序,可以脱式进行计算,
4、呈现出运算的顺序和每次计算的结果。在算式的下面写出第一步计算的结果(29),还没有参加计算的数照抄下来(38),在算式的下面再写出第二步计算的结果(67)。注意:等号上下要对齐。(3)巩固脱式计算77-46+32,学生自己尝试练习。3体会同级运算的运算顺序教师指出:加与减、乘与除分别是同一级运算。课件出示:57-19+262735(1)学生尝试计算,同桌交流先算什么,再算什么。(2)作业展示。(3)师生共同优化。(4)归纳小结:在没有括号的算式里,只有加、减法或只有乘、除法,都要从左往右按顺序计算。【设计意图:结合解决问题的情境,唤起学生对已有的加减混合运算的回忆,体会规定运算顺序的合理性、必
5、要性,理解并掌握同级运算的运算顺序。注重脱式计算的书写格式的规范,为以后学习不同类型的脱式计算打下基础。同时通过自主探究、合作交流、比较练习等方式提高学生思维能力和计算能力。】三、巩固应用,内化提高灰太狼抓走了懒洋洋,喜洋洋邀请大家勇闯狼堡,营救懒洋洋。第一关:计算(教材第47页“做一做”)231715249=1指定学生说一说每道综合算式的运算顺序。2学生计算每道算式,教师巡视,巡视时关注学生书写的规范性。3全班交流,强调脱式计算的书写格式。第二关:改错(教材第50页第3题)8557243841833=8533=244=189=52=6=21先让学生独立完成,然后指定学生说明错误的理由。2口答:这些综合算式按什么顺序进行计算?3喜洋洋为奖励大家,为大家带来歌曲,播放歌曲别看我只是只羊【设计意图:通过计算、改错的练习,让学生进一步巩固同级运算的运算顺序和脱式计算的书写格式,同时培养学生的计算能力、分析判断能力。通过学生喜爱并熟悉的歌曲让学生在学习之余得到放松】四、回顾整理,反思提升今天这节课你学会了什么?你有什么收获?-