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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。人教版小学语文四年级上册鸟的天堂教学实录片段a-鸟的天堂教学实录片段师：同学们，上节课我们初读了鸟的天堂一课，这节课我们一起来具体分析下课文，感受一下作者笔下优美的南国风光。师板书课题师：请同学们认真读一下课文第一段生自由朗读师：下面我们请一个同学起来说一说他读懂了什么，从哪些词语中体会出来的？师点名生：作者吃过晚饭，黄昏时，在河边与朋友乘船出游。从“吃过晚饭”、“我们陆续跳上一只船”、“向河中心移去”可以体会到，当时环境十分幽静。从“没有波浪”、“平静地移动”、“听见了水声”体会到的。师：很好，这位同
2、学读的很认真，并且很恰当的把握住了作者的心情。作者当时游玩是什么心情啊同学们？生：很愉快生：很愉悦高兴开心师：嗯，对了，从作者的用词当中可见作者当时性情是平静安适愉悦的。我们继续阅读第二段，看一看第二段主要写的什么？生朗读师出示课件：同学们，请看这幅图，谁能用一个词或者短语来概括说说这是怎样的一棵大树呢？生：独木成林，枝繁叶茂，充满生机与活力，郁郁葱葱师：请同学们再默读一遍，看作者是如何描述这株榕树的，按什么顺序来写的呢，又描述了榕树什么样的特点呢？生默读后，小组讨论。师指明小组回答。生：这一段描写了榕树“大”“美”的特点。描写“大”的语句：“在一个地方，河面变窄了。”“那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。”“当我说许多株榕树的时候”“我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见”“真是一株大树，枝干的数目不可计数”。描写“美”的语句：“一簇簇树叶真绿得可爱”。“有许多根垂到地上卧在水面上。”“那么多的绿叶新的生命在颤动。师：出示投影，这两句话写出了这株大榕树的真面目。树木的特点是“枝上又生根”。枝上生的根“直垂到地上、伸进泥土里”之后就成了树干，这就是这株大榕树“枝干的数目不可计数”的原因。小结：这一段作者由“远”及“近”地对榕树的大小，它的根、叶、干、枝的形状、颜色、大小等进行了描写，这是静态描写-