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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。人教版小学美术四年级下册千变万化的帽子教案-千变万化的帽子教学设计执教人：孙新新学习领域：设计应用造型表现课时：1课时教学目标：1引导学生利用各种不同的彩纸制作立体的帽子。2鼓励学生展开联想，设计各种不同造型的帽子。3体验制作作品过程中的乐趣。教学重点：设计制作各种纸制帽子。教学难点：启发学生运用彩纸制作不同造型的立体帽子。教学准备：1、教师课前搜集各种帽子；制作帽子的范作。2、学生：各种彩卡纸、制作工具。教学过程：一、组织上课：引导学生把带来的美术工具整齐的摆放在桌子的左上角，并端正做好。师生问好。二
2、、导入阶段师：同学们请看，今天老师身上比平时多了样什么东西？生：帽子师：同学们真是善于观察的好学生。那老师可要考考大家，看看谁的眼力好，同学们仔细观察，这些帽子都有什么作用，用什么材料制作的？（各种帽子图片）太阳帽遮阳塑料草帽遮雨草编泳帽防水防水布棉帽保暖棉花礼帽装饰呢子布料师：同学们的眼力真是太好了，没想到小小一顶帽子，它的用途和材料还那么多，真可谓千变万化。今天我们就来学习千变万化的帽子。（板书课题）三、发展阶段师：在我们平常生活中，帽子无处不在，也发挥着重要的作用，甚至通过帽子，我们就可以知道佩戴人的职业，像我们平常说见的警察的帽子，环卫工人的帽子，厨师、建筑工人、博士以及小学生的帽子。
3、虽然帽子的材料、功能各不同，但它们的组成部分是相同的。谁来说说它们有哪几部分组成？生：师：说的真好，一顶帽子，由帽冠、帽檐组成，然后再加上简单的装饰。除了刚才我们看见的帽子，相信许多同学也一定见过这样的帽子。（少数民族帽子图片）对，少数民族的帽子，那谁来说说少数民族的帽子和刚才我们看见的，帽子有什么不同？生：装饰更加丰富，颜色更加艳丽。师：我们再继续欣赏，（模特常秀的时装帽子）同学们，这些帽子和刚才的帽子又有什么不同呢？生：造型夸张。师：老师这里还有一类帽子，想不想知道它们是用什么材料制作的？（纸质帽子欣赏）师：欣赏了这么多的帽子，谁来说说你最喜欢的是什么样的？生：师：现在，老师也想来制作一顶
4、帽子。（师示范两、三种剪的方法）师：其实，除了老师剪的方法外，还有很多。四、学生制作：师：今天，老师还带来了一位特殊的客人“小红帽”，小红帽的城市准备举行一场青春形象大使比赛，小红帽想请大家帮她设计一顶新的帽子，大家乐不乐意帮忙？生：（师出示作业要求:1、运用各种材料和方法,制作一顶造型独特,颜色美观的帽子；2、分组或单人进行创作，可互换材料。）教师巡回指导。五、作业展评1自评：“小红帽要来选帽子了，你怎么推销你的帽子。”2.互评:“如果你是小红帽，你会选哪一顶帽子？”并说明理由。六、游戏小结拓展“现在，我们也来一场青春形象大使的比赛。”请学生戴上帽子，伴上音乐让学生在教室里走一圈。七、板书设计千变万化的帽子组成制作装饰-