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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。人教版小学音乐二年级上册唱给妈妈的摇篮曲教学设计-第5课妈妈的歌唱给妈妈的摇篮曲教案教学内容：1、聆听小白菜鲁冰花2、学唱歌曲并情景表演歌曲唱给妈妈的摇篮曲教学目标：1、通过聆听歌曲小白菜鲁冰花体会音乐要素，并用优美抒情的声音学唱歌曲唱给妈妈的摇篮曲；2、体验摇篮曲宁静舒缓的特点。3、感受、体验父母为我们倾注的爱，并懂得回报父母。教学重点和难点：教学重点：感受音乐要素中旋律的进行对于表现音乐形象的作用并学唱歌曲。教学难点：为歌曲唱给妈妈的摇篮曲做情景表演。教学过程：一、导入：1、师：很高兴能有机会跟小学
2、三年级班的同学一起来上音乐课，首先听老师为大家弹一段旋律，请大家跟音乐划一下旋律线师：你觉得旋律线是怎样的？生：是下行的！师：你觉得下行的旋律线给人一种什么感觉？生：悲伤、难过师：那你觉得除了下行的旋律，还有什么音乐要素让你觉得这个旋律听起来悲伤？生：速度师：大家的感觉非常准确！下面咱们就一起来听一听这首歌曲小白菜（课件出示课题及小白菜）二、聆听小白菜师：谁能说一说歌曲的情绪是怎样的？演唱形式是什么？生师：介绍一下歌曲创作背景：这是一首流传已久的民歌，歌曲表现了旧社会农村中一个失去亲娘而受后娘虐待的、孤苦伶仃的女孩悲凉凄苦的心情，后经作曲家瞿希贤改变为领唱与无伴奏合唱得多声部合唱。下面请同学们
3、跟我唱一唱歌曲好吗？（学唱第一段）大家唱的好感人！下面我们稍微缓一缓心情，咱们再来欣赏一首想妈妈的歌：三、聆听鲁冰花师：谁能说一说这首歌曲的情绪是怎样的？演唱形式又是什么？（独唱加童声伴唱）师：这是一个远离故乡的游子对妈妈深切的思念，一起来唱一唱吧（学唱第一段）师：是啊！世上最亲我们的人是妈妈，那你最亲的人是谁？那谁能说一说为什么你这样亲她？生师:妈妈为我们操劳，那么辛苦，有一天妈妈累得睡着了，你怎么办？生师：咱们一起来听一听歌曲里的小朋友怎样做的。（出示唱给妈妈的摇篮曲）四、学唱歌曲（一）聆听歌曲1、听一遍歌曲范唱师：她是怎样做的？生师：你听得真仔细！咱们一起来念一念歌曲的名字唱给妈妈的摇篮
4、曲你们有什么疑问吗？生师：摇篮曲是妈妈唱给孩子的，今天我们要学的摇篮曲却是我们唱给妈妈的！师：那你感觉歌曲的情绪应该是怎样的？生师：深情、轻柔、宁静的，听老师唱一遍好不好？2、老师范唱：(听的时候请用表情鼓励一下老师好吗)师：从同学们的表情里，老师看到你们对妈妈的爱！想不想跟老师一起学唱这首歌？（二）、学唱歌曲（课件出示第一段歌词）1、跟琴模唱歌曲，注意每一句的结尾的长音一定要拖足了；还有切分节奏的乐句，反复跟琴模唱；2、跟伴奏轻声唱一遍师：老师听出来了部分同学还有一些地方处理的不是很好，谁听出来了？（跟琴模唱，解决难点）3、完整的跟着伴奏唱一遍，师：对，那么接下来请看老师的手势，我们在来演唱
5、一遍。师：这一次大家唱得非常准确！4、能不能自己跟着伴奏加上第二、三段歌词？（不足的地方老师加以指正）5、完整的跟伴奏唱一遍，一定要把对妈妈全部的爱都唱出来！师：听着这么美得摇篮曲，老师都要美美的睡着了！那老师想问一问大家你们再唱这首歌的时候，脑海里有没有歌词里的情景？像过电影一样？想不想把这种情景表演出来？下面分成4个小组，你们自己自编自演，表演一个情景剧！看谁演得最好？看谁最爱妈妈？（是分组指导）五、拓展延伸情景表演1、推选小组优秀学生上台表演；师：其他同学晃着身体为他们伴唱怎么样？2、自评、互评、师评！3、老师参与表演师：老师也想当妈妈，谁能和我一起表演？师：六、同学们：这节课咱们一起听了河北民歌小白菜，还一起听了海外游子思念妈妈的鲁冰花，我们还一起给辛苦一天睡着了的妈妈唱了摇篮曲，用歌声表达了对妈妈的爱，希望大家在现实生活中也去爱你的妈妈，回家以后把这首歌唱给爸爸妈妈听好不好？好这节课就到这里，谢谢大家！下课！也跟评委老师说声再见！-