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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小学英语六年级下册教案全册-小学英语六年级教案设计（下册）Module1教学内容:Unit1Iwantahotdog第一课时教材简析：本课时通过设置在快餐店点餐的情景让学生能用简单的英文句型在快餐店里进行交际。学生学情分析本课时教学内容简单，老师可以通过询问学生他们最喜欢的食物导入今天所要学的内容，借助图片与实物,单词卡片等教具，并通过一些游戏帮助学生掌握所学单词。教师必须在课堂上给予学生充分的时间进行练习,课后布置学生多读并巩固。【教学目标】1.知识目标：（1）学会句型Whatdoyouwant?Iw
2、antahotdog.Howmuchisit?Itisthirteendollarsandtwenty-fivecents.及本模块单词hamburger,cola,dollar,cent,enjoy2.技能目标：（1）培养学生的英语口语表达能力，使学生能用学过的句型在快餐店里进行简单的英语交际。3.情感目标：（1）关注学生英语知识与能力培养的过程。（2）感受英语与生活的密切联系，进一步培养学生学习英语的兴趣。教学重难点：让学生学会用Whatdoyouwant?Iwantahotdog.Howmuchisit?Itisthirteendollarsandtwenty-fivecents.进行交
3、际教具学具及多媒体应用录音机，单词卡片，课本等。教学程序:1. 导入，热情与学生打招呼，询问学生的假期生活，询问学生假期吃了什么食物（复习以前学过的一些关于食物饮料的单词，罗列在黑板上，并复习动词eat,drink）2. 热身活动:老师说词组，学生模仿动作3. 学习本模块单词hamburger,cola（呈现单词卡片，老师教读两遍，然后老师请会读的学生上台来当小老师，全班分组练习读）4. 呈现并学习句型。老师把hamburger,cola加入到刚才板书在黑板上的食物单词中，询问学生，这么多的食物Whatdoyouwant?引导学生学习Whatdoyouwant?Iwantahotdog.句型5
4、. 反复练习句型Whatdoyouwant?Iwantahotdog./Iwanta6. 两人为一组进行交际练习，采访自己的同桌他在快餐店会点哪些食物，用上句型Whatdoyouwant?Iwant，然后请一些同学来汇报。7老师告诉学生在快餐店里你点了食物，怎么进行结帐，由此引入学习dollar,cent，enjoy与句型Howmuchisit?Itisthirteendollarsandtwenty-fivecents接着，老师带领学生读句型Whatdoyouwant?Iwantahotdog.Howmuchisit?Itisthirteendollarsandtwenty-fivecent
5、s.最后老师模仿服务员用句型询问学生，学生回答。板书设计：Whatdoyouwant?Iwantahotdog.Howmuchisit?Itisthirteendollarsandtwenty-fivecents.教学内容:Unit1Iwantahotdog第二课时教材简析：本课时通过学习在快餐店点餐的内容，让学生能用简单的英文句型在快餐店里进行交际。学生学情分析本课时教学内容简单，老师可以通过询问学生他们最喜欢的食物导入今天所要学的内容，借助图片与实物,单词卡片等教具，并通过一些游戏帮助学生掌握所学单词。教师必须在课堂上给予学生充分的时间进行练习,课后布置学生多读并巩固。【教学目标】1.知识
6、目标：（1）学会句型Whatdoyouwant?Iwantahotdog.Howmuchisit?Itisthirteendollarsandtwenty-fivecents.及复习本模块单词hamburger,cola,dollar,cent,enjoy（2）能朗读课文，了解课文意思2.技能目标：（1）培养学生的英语口语表达能力，使学生能用学过的句型在快餐店里进行简单的英语交际。3.情感目标：（1）关注学生英语知识与能力培养的过程。（2）感受英语与生活的密切联系，进一步培养学生学习英语的兴趣。教学重难点：让学生学会用Whatdoyouwant?Iwantahotdog.Howmuchisit
7、?Itisthirteendollarsandtwenty-fivecents.进行交际教具学具及多媒体应用录音机，单词卡片，课本等。教学程序:1导入，热情与学生打招呼，复习上节课学过单词2做游戏复习单词3任务呈现与课文导入（1） 老师告诉学生今天我们就跟随Daming,Sam去快餐店（2） 老师让学生听一遍录音，回答两个简单问题（3） 跟读第二遍录音，回答问题。（4） 全班齐读课文，然后学生分成四组,表演对话.（5） 请几名同学上台来简单表演课文对话Module1Unit2教学内容:Unit2Whatdoyouwanttoeat?教材简析：本课时通过学习在快餐店点餐的内容，让学生能用简单的英
8、文句型在快餐店里进行交际。学生学情分析本课时教学内容简单，主要就是操练Whatdoyouwanttoeat?Iwantahamburger.Whatdoyouwanttodrink?Iwantacola.句型，老师通过一些游戏，练习帮助学生掌握所学内容。【教学目标】1.知识目标：学会句型Whatdoyouwanttoeat?Iwantahamburger.Whatdoyouwanttodrink?Iwantacola.句型2.技能目标：培养学生的英语口语表达能力，使学生能用学过的句型在快餐店里进行简单的英语交际。3.情感目标：（1）关注学生英语知识与能力培养的过程。（2）感受英语与生活的密切联
9、系，进一步培养学生学习英语的兴趣。教学重难点：让学生学会用Whatdoyouwanttoeat?Iwantahamburger.Whatdoyouwanttodrink?Iwantacola.句型进行交际教具学具及多媒体应用单词卡片，课本等。教学程序:1. 复习上节课学过的课文2. 进入第4页的课文学习，老师提出问题，学生根据录音回答3引出句型Whatdoyouwanttoeat?Iwantahamburger.Whatdoyouwanttodrink?Iwantacola.并学习4任务呈现（1） 布置学生自己设计一张菜单，请一个学生上台（拿着菜单）扮演服务员，其他学生举手上台来点餐，能正确对
10、话点到餐的为胜利，有奖品。老师先示范。（2） 学生之间运用句型Whatdoyouwanttoeat?Iwant.Whatdoyouwanttodrink?.相互调查，在3分钟之内能调查多少个同学，作好记录并汇报板书设计：Whatdoyouwanttoeat?Iwantahamburger.Whatdoyouwanttodrink?Iwantacola.Module2教学内容:Unit1Whenarewegoingtoeat?第一课时教材简析：本课时通过学习设计野餐计划让学生能用简单的英文句型进行交际。学生学情分析本课时教学内容简单，老师可以通过让学生自己设计他们的出游计划来引导学习本课内容，借
11、助图片与实物,单词卡片等教具，并通过读与写的活动，帮助学生掌握所学知识，课后布置学生多读并巩固。【教学目标】1.知识目标：（1）学会句型Whenarewegoingtoeat?Wearegoingtoeatathalfpasttwelve.Whatarewegoingtodo?.Wearegoingtowalkaroundthelake（2）初步了解课文意思2技能目标：（1）培养学生的英语口语表达能力，使学生能用学过的句型谈论去野餐的计划。3.情感目标：（1）关注学生英语知识与能力培养的过程。（2）感受英语与生活的密切联系，进一步培养学生学习英语的兴趣。教学重难点：让学生区别用When与Wha
12、t与What引导的特殊疑问句该怎样使用并回答教具学具及多媒体应用录音机，单词卡片，课本等。教学程序:1导入:老师询问学生周末的计划，并让每一位同学自己设计自己的周末计划（包括活动时间，活动内容），接着老师用Whenarewegoingto？Whatarewegoingtodo?提问学生，引导学生回答。2学习句型Whenarewegoingtodo?Wearegoingto.athalfpasttwelve.Whatarewegoingtodo?Wearegoingto.3任务呈现与课文导入1)老师告诉同学们，今天我们就去看一下Daming,Sam的周末计划2)老师让学生听一遍录音，回答两个简单
13、问题（6） 跟读第二遍录音，回答问题。解决本课生词。（7） 引导学生学习句型Whenarewegoingtoeat?Wearegoingtoeatathalfpasttwelve.Whatarewegoingtodo?.Wearegoingtowalkaroundthelake（8） 全班齐读课文，然后学生分组朗读对话.板书设计：Whenarewegoingtoeat?Wearegoingtoeatathalfpasttwelve.Whatarewegoingtodo?Wearegoingtowalkaroundthelake教学内容:Module2Unit1Whenarewegoingtoe
14、at?第二课时教材简析：本课时通过学习设计野餐计划让学生能用简单的英文句型进行交际。学生学情分析本课时教学内容简单，老师可以通过让学生自己设计他们的出游计划来引导学习本课内容，借助图片与实物,单词卡片等教具，并通过读与写的活动，帮助学生掌握所学知识，课后布置学生多读并巩固。【教学目标】1.知识目标：（1）学会句型Whenarewegoingtoeat?Wearegoingtoeatathalfpasttwelve.Whatarewegoingtodo?.Wearegoingtowalkaroundthelake（2）能朗读课文，了解课文意思2技能目标：培养学生的英语口语表达能力，使学生能用学过
15、的句型谈论去野餐的计划。3.情感目标：（1）关注学生英语知识与能力培养的过程。（2）感受英语与生活的密切联系，进一步培养学生学习英语的兴趣。教学重难点：让学生朗读课文，感知课文，学会重点句型。教具学具及多媒体应用录音机，单词卡片，课本等教学程序:1导入:跟读课文录音巩固本课生词。2引导学生复习句型Whenarewegoingtoeat?Wearegoingtoeatathalfpasttwelve.Whatarewegoingtodo?.Wearegoingtowalkaroundthelake3全班齐读课文，然后学生分组朗读对话.4请几名同学上台来简单表演课文对话教学内容:Unit2Itwi
16、llsnowinHarbin教材简析：本课时通过学习设计野餐计划让学生能用简单的英文句型进行交际。学生学情分析本课时教学内容简单，老师可以通过让学生学会描述将来的天气预报，并通过读与写的活动，帮助学生掌握所学知识，课后布置学生多读并巩固。【教学目标】1.知识目标：（1）学会句型ItwillsnowinHarbin.ItwillbewarmandsunnyinDalian.WhatarewegoingtodoonThursday?IamgoingtowatchTV（2）能谈论天气，并根据天气制定相应的活动计划2技能目标：培养学生的英语口语表达能力。3.情感目标：（1）关注学生英语知识与能力培养的
17、过程。（2）感受英语与生活的密切联系，进一步培养学生学习英语的兴趣。教学重难点：让学生朗读课文，感知课文，学会重点句型。教具学具及多媒体应用录音机，单词卡片，课本等教学程序:1导入:跟读本模块第一单元的课文录音巩固本课课文与生词。2询问学生今天的天气情况，带领学生复习与天气有关的单词，并呈现相应的天气图标3引导学生复习句型Whenarewegoingtoeat?Wearegoingtoeatathalfpasttwelve.Whatarewegoingtodo?.Wearegoingtowalkaroundthelake4学习课文，看图回答问题，并学习句型ItisgoingtosnowinHa
18、rbin.ItisgoingtobewarmandsunnyinDalian.5老师询问学生南宁的天气，并问学生Whatarewegoingtodo?接着引导学生学习句型WhatarewegoingtodoonThursday?IamgoingtowatchTV6完成课本第9页的第5部分的活动，以小组为单位，根据天气情况，制定未来几天的安排与计划。请几名同学上台来简单表演7欣赏并跟读课本第9页第4部分的小诗。板书设计：ItisgoingtosnowinHarbin.ItisgoingtobewarmandsunnyinDalian.WhatarewegoingtodoonThursday?Ia
19、mgoingtowatchTVModule3教学内容:Module3Unit1Thesunisshining教材简析：本课时主要是运用现在进行时来描绘所发生的事情，并让学生学会读明信片。主要是让学生掌握现在进行时的结构与用法。学生学情分析本课时教学内容涉及到现在进行时这个语法点，学生需要掌握现在进行时的用法与结构，通过学习课文，让学生描述照片上发生的事情并来学习现在进行时，并通过读与写的活动，帮助学生掌握所学知识，课后布置学生多读并巩固。【教学目标】1.知识目标：（1）学会句型Iamsendingthisphoto,Thesunisshining.Thebirdsaresinginginthe
20、tree.（2）能用现在进行时来描述照片上发生的事情，能正确朗读课文2技能目标：培养学生的英语口语表达能力并使学生能讲所学的语法用在交际对话中。3.情感目标：（1）让学生感受生活的美，学会读英语明信片（2）感受英语与生活的密切联系，进一步培养学生学习英语的兴趣。教学重难点：让学生朗读课文，学会重点句型Iamsendingthisphoto,Thesunisshining.Thebirdsaresinginginthetree。难点：如何正确的使用现在进行时教具学具及多媒体应用录音机，单词卡片，课本等教学程序:1导入:学生跟着老师边说英语边做动作，如cleantheroom,dohomework
21、。2老师一边在做动作，如擦黑板，扫地，一边询问学生whatamIdoing?由此引导学生用现在进行时来描述老师的动作，如youarecleaningrheclassroom3学习课文，听录音，并让学生看图理解课文，划出sending,singing,shining等表示现在进行时的单词，以及本课生词，通过合作学习的方式解决新词汇。4并学习句型Iamsendingthisphoto,Thesunisshining.Thebirdsaresinginginthetree讲解本课的难点：现在进行时的结构be+doing，并给学生举例，如sheiswatchingTV，同时也请学生说句子。还教会学生如
22、何把动词+ing(让学生识记一些特殊变化的动词)5学习课文中的明信片的内容6全班朗读课文，分组朗读课文。板书设计：IamsendingthisphotoThesunisshining.Thebirdsaresinginginthetreebe+doing，教学内容:Module3Unit2Thecowsaredrinkingwater教材简析：本课时主要是运用现在进行时来描绘所发生的事情。主要是让学生掌握现在进行时的结构与用法。学生学情分析本课时教学内容涉及到现在进行时这个语法点，学生需要掌握现在进行时的用法与结构，通过学习课文与练习，让学生描述照片上发生的事情并来学习现在进行时，并通过读与写
23、的活动，帮助学生掌握所学知识，课后布置学生多读并巩固。【教学目标】1.知识目标：（1）学会句型ThecowsaredrinkingwaterIamlookingoutofthewindow.Amaniswearingabighatbutaraincoat.（2）能用现在进行时来描述照片上发生的事情，能正确朗读课文2技能目标：培养学生的英语口语表达能力并使学生能讲所学的语法用在交际对话中。3.情感目标：（1）让学生感受生活的美（2）感受英语与生活的密切联系，进一步培养学生学习英语的兴趣。教学重难点：让学生朗读课文，学会重点句型ThecowsaredrinkingwaterIamlookingou
24、tofthewindow.Amaniswearingabighatbutaraincoat。难点：如何正确的使用现在进行时教具学具及多媒体应用录音机，单词卡片，课本等教学程序:1导入:老师问候学生，全班做游戏，老师将一些词组如cleantheroom,dohomework写在黑板上，请一名学生上台来选择其中一个词语做动作，并向全班提问whatamIdoing?由全班来猜，做动作的同学使用yes,no回答。2用现在进行时复述第一单元的课文，以此来复习现在进行时3学习课文，出示挂图听录音，并让学生看图理解课文，划出表示现在进行时的单词。4并学习句型Iamlookingoutofthewindow.
25、Amaniswearingabighatbutaraincoat讲解本课的难点：现在进行时的结构be+doing，并请学生说句子。5全班朗读课文，分组朗读课文6。听音画图并说句子。每人一张纸，根据老师读句子来画图，如theboysareplayingfootball.学生画完后，根据画图说出句子。板书设计：Iamlookingoutofthewindow.AmaniswearingabighatbutaraincoatModule4教学内容:Module4Unit1Theballoonsareflyingaway第一课时教材简析：本课时的设计以准备生日贺卡为背景，主要是学习用现在进行时来描述正
26、在发生的事情。学生学情分析本课时教学内容简单，老师可以通过让学生来策划如何准备生日，用现在进行来描述策划准备生日的活动，同时，老师通过一些游戏，帮助学生掌握所学知识，课后布置学生多读并巩固。【教学目标】1.知识目标：（1）学会句型Whocanhelpme?Sorry,Icant.IammakingDamingsbirthdaycard.Yes,Icanhelpyou.（2）能讲述正在发生的事情，并懂得向他人寻求帮助2技能目标：培养学生的英语口语表达能力。3.情感目标：（1）关注学生英语知识与能力培养的过程。（2）感受英语与生活的密切联系，进一步培养学生学习英语的兴趣。教学重难点：让学生朗读课文
27、，感知课文，学会重点句型。教具学具及多媒体应用录音机，单词卡片，课本等教学程序:1游戏导入:老师把第1-3模块的单词卡片展示一半，让学生猜整个单词。2询问学生今天是谁的生日，让我们来策划准备生日，如何寻求别人的帮助3引导学生学习句型Whocanhelpme?Sorry,Icant./Yes,Icanhelpyou4学习课文，老师简单介绍本文的文化背景在西方人们如何准备生日。接着听录音，划出生词，解决生词，重点词汇是falling,flyaway5听录音，看图回答问题，并学习句型IammakingDamingsbirthdaycard.6跟读课文。板书设计：Whocanhelpme?Sorry,
28、Icant.Yes,IcanhelpyouIammakingDamingsbirthdaycard.教学内容:Module4Unit1Theballoonsareflyingaway第二课时教材简析：本课时的设计以准备生日贺卡为背景，主要是学习用现在进行时来描述正在发生的事情。学生学情分析本课时教学内容简单，老师可以通过让学生来策划如何准备生日，用现在进行来描述策划准备生日的活动，同时，老师通过一些游戏，帮助学生掌握所学知识，课后布置学生多读并巩固。【教学目标】1.知识目标：（1）巩固句型Whocanhelpme?Sorry,Icant.IammakingDamingsbirthdaycard
29、.Yes,Icanhelpyou.（2）能讲述正在发生的事情，并懂得向他人寻求帮助2技能目标：培养学生的英语口语表达能力。3.情感目标：（1）关注学生英语知识与能力培养的过程。（2）感受英语与生活的密切联系，进一步培养学生学习英语的兴趣。教学重难点：让学生朗读课文，感知课文，学会重点句型。教具学具及多媒体应用录音机，单词卡片，课本等教学程序:1复习导入:齐读第4模块单词。2复习句型Whocanhelpme?Sorry,Icant.IammakingDamingsbirthdaycard.Yes,Icanhelpyou3听录音，朗读课文，分角色朗读课文4由学生分小组来讲解课文内容，老师最后小结课
30、文。归纳课文重点IammakingDamingsbirthdaycard.并让学生用现在进行时说几个句子来复述课文（老师给一些提示性的词语）5同桌2人一组讨论如何准备一个生日party，并用现在进行时说几个句子。板书设计：Whocanhelpme?Sorry,Icant.Yes,IcanhelpyouIammakingDamingsbirthdaycard.教学内容:Module4Unit2Theapplesarefallingdownthestairs教材简析：本课时主要是学习用现在进行时来描述正在发生的事情，同时使用can来谈论能力以及寻求帮助与提供帮助。学生学情分析学生已经接触过现在进行
31、时，基本已经了解现在进行时的结构，本课时教学内容简单，老师可以通过活动游戏来帮助学生复习现在进行时以及使用can来谈论能力，课后布置学生多读并巩固。【教学目标】1.知识目标：（1）学习句型Theapplesarefallingdownthestairs.Canhehelp?Yes,hecan.No,hecan（2）能讲述正在发生的事情，并懂得向他人寻求帮助2技能目标：培养学生的英语口语表达能力。3.情感目标：（1）关注学生英语知识与能力培养的过程。（2）感受英语与生活的密切联系，进一步培养学生学习英语的兴趣。教学重难点：让学生朗读课文，感知课文，学会重点句型。教具学具及多媒体应用录音机，单词卡
32、片，课本等教学程序:1复习导入:分角色朗读第一单元的课文。2说单词做动作。如watchTV,playfootball.并引导每组学生用现在进行时说3个句子，如IamwatchingTV.3进入课文，老师呈现3个短语并打乱顺序，上面写着Theapplesare，fallingdown，thestairs，由学生拼出句子，由此呈现今天的课题。4听录音，朗诵今天的课文，讲解文中学生不理解的地方，如whatamess(糟糕的)5根据录音与图片，学生说一说图片中的情况以及谁能提供给别人帮助，谁不能，用上Canhehelp?Yes,hecan.No,hecan句型6复习本模块的课文与单词并小结。板书设计：
33、Theapplesarefallingdownthestairs.Canhehelp?Yes,hecan.No,hecanModule5教学内容:Module5Unit1Damingishavingabirthdayparty第一课时教材简析：本课时的设计以庆贺生日为背景，谈论正在做一件事情时另一件事同时发生，巩固现在进行时。学生学情分析本课时教学内容简单，老师可以通过让学生来策划如何庆贺生日，用现在进行来描述庆贺生日的活动，同时，老师通过一些游戏，帮助学生掌握所学知识，课后布置学生多读并巩固。【教学目标】1.知识目标：（1）学会句型Damingishavingabirthdayparty.D
34、amingisplayingthetrumpet,butthephoneisringing.（2）能谈论正在做一件事情时另一件事同时发生2技能目标：培养学生的英语口语表达能力。3.情感目标：（1）关注学生英语知识与能力培养的过程。（2）感受英语与生活的密切联系，进一步培养学生学习英语的兴趣。教学重点：让学生朗读课文，感知课文，学会重点句型。难点：but的用法教具学具及多媒体应用录音机，单词卡片，课本等教学程序:1复习1-3模块的单词导入2复习现在进行时，老师提供一个单词，全班一起把单词拓展为一个现在进行时的句子。如violin-playtheviolin-Iamplayingtheviolin
35、.Party-havingabirthdayparty-Damingishavingabirthdayparty从而引出课题。3引入课文，提出问题，学生听录音回答问题。4划出生词，解决生词5学习句型Damingishavingabirthdayparty.Damingisplayingthetrumpet,butthephoneisringing.6讲解but的用法7学习课文，听录音跟读课文。8分角色朗读课文板书设计：Damingishavingabirthdayparty.Damingisplayingthetrumpet,butthephoneisringing.教学内容:Module5U
36、nit1Damingishavingabirthdayparty第二课时教材简析：本课时的设计以庆贺生日为背景，谈论正在做一件事情时另一件事同时发生，巩固现在进行时。学生学情分析本课时教学内容简单，老师可以通过让学生来策划如何庆贺生日，用现在进行来描述庆贺生日的活动，同时，老师通过一些游戏，帮助学生掌握所学知识，课后布置学生多读并巩固。【教学目标】1.知识目标：（1）学会句型Damingishavingabirthdayparty.Damingisplayingthetrumpet,butthephoneisringing.（2）能谈论正在做一件事情时另一件事同时发生2技能目标：培养学生的英语
37、口语表达能力。3.情感目标：（1）关注学生英语知识与能力培养的过程。（2）感受英语与生活的密切联系，进一步培养学生学习英语的兴趣。教学重难点：让学生朗读课文，感知课文，学会重点句型。教具学具及多媒体应用录音机，单词卡片，课本等教学程序:1朗读课文，复习单词。2复习句型Damingishavingabirthdayparty.Damingisplayingthetrumpet,butthephoneisringing.3老师引导学生用一句话完整的描述课文每一幅图的内容4复习but的用法，完成课本19页第3的练习。5归纳小结，引导学生简要复习现在进行时的用法板书设计：Damingishavinga
38、birthdayparty.Damingisplayingthetrumpet,butthephoneisringing.教学内容:Module5Unit2Heisridingabike,butitisstartingtorain教材简析：本课时主要是谈论正在做一件事情时另一件事同时发生，巩固现在进行时。学生学情分析本课时教学内容简单，老师可以通过让学生来策划如何庆贺生日，用现在进行来描述庆贺生日的活动，同时，老师通过一些游戏，帮助学生掌握所学知识，课后布置学生多读并巩固。【教学目标】1.知识目标：（1）学会句型Heisridingabike,butitisstartingtorain.She
39、iseatingdinner,butthephoneisringing.（2）能谈论正在做一件事情时另一件事同时发生2技能目标：培养学生的英语口语表达能力。3.情感目标：（1）关注学生英语知识与能力培养的过程。（2）感受英语与生活的密切联系，进一步培养学生学习英语的兴趣。教学重点：让学生朗读课文，感知课文，学会重点句型。难点：现在进行时的用法教具学具及多媒体应用录音机，单词卡片，课本等教学程序:1朗读课文，复习单词。2复习句型Damingishavingabirthdayparty.Damingisplayingthetrumpet,butthephoneisringing.3引导学生进入课文
40、20页，听录音，并用.but.句型描述课文的图片4。学生听录音，跟读课文板书设计：Damingishavingabirthdayparty.Damingisplayingthetrumpet,butthephoneisringingModule6教学内容:Unit1Iboughtyouthisbook第一课时教材简析：本课时主要是谈论如何赠送与接受礼物，巩固一般过去时。学生学情分析本课时教学内容主要与一般过去时有关，简单，老师可以通过让学生来谈论自己生日所收到的礼物与赠送给他人的礼物来引入今天所学习的课题。学生曾经学习过一般过去时，但对于一般过去时的动词过去式的特殊变化还不熟悉，需要在本模块学
41、习中巩固。【教学目标】1.知识目标：（1）学会句型Iboughtyouthisbook.Thankyou.Itlooksinteresting.Whogaveittoyou?Samsfamilygaveittome.（2）能谈论如何赠送与接受礼物（3）理解一些一般过去时的动词过去式的特殊变化2技能目标：培养学生的英语口语表达能力。3.情感目标：（1）关注学生英语知识与能力培养的过程。（2）感受英语与生活的密切联系，进一步培养学生学习英语的兴趣。教学重点：让学生朗读课文，感知课文，学会重点句型，难点：理解难词bought，gave。教具学具及多媒体应用录音机，单词卡片，课本等教学程序:1导入，老
42、师通过复习球类的词语，来引入今天要学习的新单词baseball,team，接着通过有节奏的朗读单词，全班读，分组读等方式学习单词，并听写这两个单词2引入课文，告诉学生，Daming很喜欢棒球运动，他将要从美国回来了，他会给妈妈和朋友们准备什么礼物呢？提出问题，学生听录音回答问题。3划出生词，解决生词。同时划出表示过去式的单词bought，gave以及难句，用bought，gave造句4学习句型Iboughtyouthisbook.Thankyou.Itlooksinteresting.Whogaveittoyou?Samsfamilygaveittome.5学习课文，听录音跟读课文。6分角色朗
43、读课文板书设计：Iboughtyouthisbook.Itlooksinteresting.Whogaveittoyou?Samsfamilygaveittome.教学内容:Module6Unit1Iboughtyouthisbook第二课时教材简析：本课时主要是谈论如何赠送与接受礼物，巩固一般过去时。学生学情分析本课时教学内容主要与一般过去时有关，简单，老师可以通过让学生来谈论自己生日所收到的礼物与赠送给他人的礼物来引入今天所学习的课题。学生曾经学习过一般过去时，但对于一般过去时的动词过去式的特殊变化还不熟悉，需要在本模块学习中巩固。【教学目标】1.知识目标：（1）学会句型Iboughtyo
44、uthisbook.Thankyou.Itlooksinteresting.Whogaveittoyou?Samsfamilygaveittome.（2）能谈论如何赠送与接受礼物（3）理解一些一般过去时的动词过去式的特殊变化2技能目标：培养学生的英语口语表达能力。3.情感目标：（1）关注学生英语知识与能力培养的过程。（2）感受英语与生活的密切联系，进一步培养学生学习英语的兴趣。教学重点：让学生朗读课文，感知课文，学会重点句型难点：理解难词bought，gave教具学具及多媒体应用录音机，单词卡片，课本等教学程序:1老师带领学生复习上节课学过的那两个单词，向学生简单的介绍棒球运动。2引入课文，复
45、习重点句型Iboughtyouthisbook.Thankyou.Itlooksinteresting.Whogaveittoyou?Samsfamilygaveittome.3学习课文，听录音跟读课文。4分角色朗读课文5向自己的同学介绍自己购买或获得的一份礼物，用上课文的重点句型板书设计：Iboughtyouthisbook.Itlooksinteresting.Whogaveittoyou?Samsfamilygaveittome.教学内容:Module6Unit2Whatisitabout?教材简析：本课时主要是运用Whatisitabout?Itisaboutanimals.谈论有关礼
46、物的情况。学生学情分析本课时教学内容简单，老师可以通过让学生来策划如何庆贺生日，用现在进行来描述庆贺生日的活动，同时，老师通过一些游戏，帮助学生掌握所学知识，课后布置学生多读并巩固。【教学目标】1.知识目标：（1）学会句型Iboughtyouthisbook.Itlooksinteresting.Whatisitabout?Itisaboutanimals.（2）能谈论有关礼物的情况2技能目标：培养学生的英语口语表达能力。3.情感目标：（1）关注学生英语知识与能力培养的过程。（2）感受英语与生活的密切联系，进一步培养学生学习英语的兴趣。教学重点：让学生朗读课文，感知课文，学会重点句型。难点：理解Whatisitabout?Itisaboutanimals.教具学具及多媒体应用录音机，单词卡片，课本等教学程序:1朗读本模块课文，复习单词。2用一个布袋装一些小礼物，询问学生whatisthis?由学生来猜，并走到学生中来，拿起学生的物品进一步询问Whogaveittoyou?3学习句型Ibou