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欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！设计意图：由浅入深，循序渐进，让学生慢慢地理解并掌握“反复记号”的实际演唱效果。4、教师教唱歌曲，要求学生唱准最后一行“前十六后小附点”节奏，注意唱准每个歌词的快慢。5、学生跟伴奏演唱全曲。6、教师跟着伴奏用笛子演奏全曲，学生一边用手打着基本拍一边认真听老师优美的笛声。7、跟着伴奏学生分组演唱歌曲。8、通过跺脚、拍手、打开手的活动让学生巩固熟悉反复记号的实际效果。9、选派几名同学上前表演歌曲，把选出来的同学分成两组，站成内外的两圈，全班同学跟着范唱唱歌曲的同时站成两圈的同学向反方向转圈。设计意图：用不同的形式演唱歌曲不会让学生觉得到很枯燥，每一遍演唱的形式都有所不同能让学生保持对歌曲演唱的新鲜感和上课的专注度，通过几种不同形式的演唱后，学生对反复记号的理解就更加的深刻，很自然地就掌握了反复记号的实际演唱效果。板书设计 早上好 速度：中速 情绪：轻松愉快地 反复记号 休止符 小附点节奏