《2020年四年级下册科学课件3.4小车的运动苏教版(15张)(1)ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年四年级下册科学课件3.4小车的运动苏教版(15张)(1)ppt课件.ppt（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、为什么你为什么你比我快呢比我快呢？小车运动的快慢与什么因素有关小车运动的快慢与什么因素有关？研究的研究的问题：问题：1、拉力的大小、拉力的大小拉力越拉力越，小车运动的越快。，小车运动的越快。大大动手体验动手体验 用小绳子拉着小车在桌子上运动，用小绳子拉着小车在桌子上运动，小绳另一端绑着钩码，感受由钩码产小绳另一端绑着钩码，感受由钩码产生的拉力与小车运动快慢的关系。生的拉力与小车运动快慢的关系。用小车做实验，验证我们的假设。用小车做实验，验证我们的假设。终终点点起起点点用钩码的用钩码的重力做拉重力做拉力力要用秒要用秒表记录表记录小车运小车运动的时动的时间呀！间呀！(1)确定实验次数。确定实验次数
2、。(2)每次实验怎样使小车运动起来？每次实验怎样使小车运动起来？(3)拉力的大小有没有规定？拉力的大小有没有规定？(4)用什么来衡量小车运动的快慢？用什么来衡量小车运动的快慢？(5)每次实验小车行驶的距离有没有规定？为什么？每次实验小车行驶的距离有没有规定？为什么？(6)实验中什么保持不变，什么需要改变？实验中什么保持不变，什么需要改变？（要让每次实验中用的力不一样）（要让每次实验中用的力不一样）（用秒表准确计时）（用秒表准确计时）（要让每次实验中小车行驶的距离相等，确定好起点和终点）（要让每次实验中小车行驶的距离相等，确定好起点和终点）合作探究：合作探究：要注意控制不变的条件和需要改变的条件
3、，做好实验记要注意控制不变的条件和需要改变的条件，做好实验记录，并对数据进行分析得出科学的结论。录，并对数据进行分析得出科学的结论。实验时要合理分工（操作、计时、记录等）、任务要明实验时要合理分工（操作、计时、记录等）、任务要明确，齐心协力共同完成探究活动。确，齐心协力共同完成探究活动。计时员和操作员要配合好，每次实验至少要做三次，然计时员和操作员要配合好，每次实验至少要做三次，然后求得平均值，尽量减小误差。后求得平均值，尽量减小误差。实验完成后，要整理好实验材料。实验完成后，要整理好实验材料。实验记录研究项目研究项目钩码数钩码数实验结果（单位：秒）实验结果（单位：秒）123最后结果最后结果拉
4、力大小拉力大小载重量载重量结论：结论：钩码钩码越多，产生的拉力越大，越多，产生的拉力越大，小车运动的越快。小车运动的越快。在其它条件保持不变的情况下在其它条件保持不变的情况下2、载重量的多少、载重量的多少载重量越载重量越，小车运动的越快。，小车运动的越快。少少动手体验动手体验 用小绳子拉着小车在桌子上用小绳子拉着小车在桌子上运动，小绳另一端绑着钩码，感运动，小绳另一端绑着钩码，感受由载重量产生的重力与小车运受由载重量产生的重力与小车运动快慢的关系。动快慢的关系。(1)确定实验次数。确定实验次数。(2)每次实验怎样使小车运动起来？每次实验怎样使小车运动起来？(3)拉力的大小有没有规定？拉力的大小
5、有没有规定？(4)怎样改变小车的载重量？怎样改变小车的载重量？(5)每次实验小车行驶的距离有没有规定？为什么？每次实验小车行驶的距离有没有规定？为什么？(6)实验中什么保持不变，什么需要改变？实验中什么保持不变，什么需要改变？（要让每次实验中用的拉力一样）（要让每次实验中用的拉力一样）（要让每次实验中小车行驶的距离相等，确定好起点和终点）（要让每次实验中小车行驶的距离相等，确定好起点和终点）合作探究：合作探究：实验记录研究项目研究项目钩码数钩码数实验结果（单位：秒）实验结果（单位：秒）123最后结果最后结果载重量载重量载重量载重量结论：结论：载重量载重量越大，小车运动的越慢。越大，小车运动的越慢。在其它条件保持不变的情况下在其它条件保持不变的情况下结论：小车运动的快慢与小车运动的快慢与拉力的大小拉力的大小和和载重量的多少载重量的多少有关。有关。同学们来学校和回家的路上要注意安全知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。培根