《小学四年级下册科学-1.2点亮小灯泡-教科版(14张)(2)ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学四年级下册科学-1.2点亮小灯泡-教科版(14张)(2)ppt课件.ppt（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、灯泡的构造构造（把脑海中灯泡的图像画在科学画在科学记录本上记录本上）观察观察小灯泡（仔细观察灯泡的结构）与之前画的灯泡进行对比，看一看，有什么不同的地方？想一想想一想玻璃泡玻璃泡金属架金属架灯丝灯丝连接点连接点 锡点锡点 螺线螺线小灯泡小灯泡电池电池导线导线点点 亮亮 小小 灯灯 泡泡连接小灯泡连接小灯泡用你们手中的材料将小灯泡点亮!为什么这样连接灯泡就亮了呢？思考：思考：铜帽，正极，用铜帽，正极，用“+”表示表示 锌壳，负极，用锌壳，负极，用“-”表示表示 研究表明：电池里的电流研究表明：电池里的电流总是从电池的正极出来，总是从电池的正极出来，从电池的负极回去！从电池的负极回去！小提示：小提
2、示：+-电流的流动路径电流的流动路径 灯泡之所以会亮，是因为：电流从电池的灯泡之所以会亮，是因为：电流从电池的正极流出后，流过灯泡的正极流出后，流过灯泡的灯丝灯丝，随后回到电池，随后回到电池的负极。形成了一个的负极。形成了一个完整的电路完整的电路，所以小灯泡，所以小灯泡才亮起来的。才亮起来的。做一做做一做请拿出你们的实验记录单各小组组长负责填写小组成员信息其他小组成员翻到书本的第6页参照书本上的这四种连接方式分别连一连在在实验记录单实验记录单上上记录记录：1.四种四种电电路路连连接方式接方式 2.灯泡是否被点亮灯泡是否被点亮（1）（2）（3）这这些些小小灯灯泡泡亮亮了了吗吗？发发光光不亮不亮发
3、发光光（4）不亮不亮断路断路:电路中发生断线使电流不能导通的现象。电路中发生断线使电流不能导通的现象。短路短路:用导线直接把干电池的正负极连接起来用导线直接把干电池的正负极连接起来,这这种现象叫种现象叫短路短路。短路时。短路时,电池和导线在一瞬电池和导线在一瞬间间发热发烫发热发烫,不仅小灯泡不能发光不仅小灯泡不能发光,电池也很电池也很快就会被破坏。快就会被破坏。结论结论:要点亮小灯泡，需要要点亮小灯泡，需要让电流流过灯泡的（让电流流过灯泡的（）且需一个完整的（且需一个完整的（）。）。灯丝灯丝 电路电路 警告警告：发电厂发出的、通过导线送到各家发电厂发出的、通过导线送到各家各户的电是各户的电是2
4、20V交流电交流电，这是足以，这是足以引发触电事故、致人死亡引发触电事故、致人死亡的电，所的电，所以我们不能直接用家里、学校里的以我们不能直接用家里、学校里的插座中的电做实验！插座中的电做实验！我们能不能直接用家里、学校插我们能不能直接用家里、学校插座中的电做实验？座中的电做实验？家里的电器一般是用哪里的电做电源？家里的电器一般是用哪里的电做电源？同学们，既然一个灯泡能点亮，同学们，既然一个灯泡能点亮，那么有两个，三个。好多个呢？那么有两个，三个。好多个呢？有一根，两根。好多根导线呢？有一根，两根。好多根导线呢？能不能让我们的教室变得五彩缤纷？能不能让我们的教室变得五彩缤纷？具体应该怎么做呢？具体应该怎么做呢？下节课下节课 我们将继续我们的探究之旅！我们将继续我们的探究之旅！同学们同学们来学校和回家的路上要注意安全知识是一种快乐知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。培根