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1、新课标人教版六年级语文下册同步练习第四单元 鲁滨孙漂流记一、单选题1.划去括号里搭配不当的字。（冒昌）险安（蔚 慰）野（蛮 峦）书（藉 籍）（芜 荒）岛救（援 缓）（凄 妻）凉种（植 值）二、填空题2.一字多音辨仔细。1AxBch (1)牲畜 (2)畜养 (3)畜产 2AchBch(1)处境 (2)用处(3)处理 3.量词大派对。一( )帐篷一( )轮船一( )海风一( )破帆一( )围巾一( )山羊一( )铁棒一( )木桩4.选词填空。持续继续陆续连续1鲁滨孙找到很多可以用、可以吃的东西，( )搬到岸上。2阴雨连绵的坏天气( )了半个月，叫人实在难受。3最近，我( )看了几场足球赛。4我们虽
2、然在市运动会上取得了冠军，但是还要( )努力，争取在省赛中冲入前三名。5.在括号内填上恰当的关联词语。1破船上搬下来的食物很快吃光了，( )鲁滨孙想活下去，他( )得想办法。2( )鲁滨孙收集了很多东西，( )他所缺少的东西还很多。3鲁滨孙把每天的经历记下来，为的( )留给后来的人看，( )写出来给自己每天看看，减轻一点儿心中的苦闷罢了。三、写句子6.句子加工厂。1其实我有的是时间，工作麻烦一点儿又何必介意呢？（改成陈述句） 2我无非是在岛上各处走走，寻找食物罢了。（改成肯定句）四、判断题7.根据课文内容判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”。1鲁滨孙喜欢漂流和冒险，因此到过世界上很多地
3、方，也见过许多优美的风景。( )2他每到一处，生活都有指望。( )3鲁滨孙在岛上定居下来，过着清静、悠闲的生活。( )4鲁滨孙救下了一个野人，野人很快成为他的好帮手。( )5他和野人救出了船长，不到一个月的时间，他们就回到了英国。( )五、阅读理解与欣赏8. 鲁滨孙漂流记（节选） 1659年9月30日，我，可怜而不幸的鲁滨孙克罗索，在一场可怕的大风暴中，在大海中沉船遇难，流落到这个荒凉的小岛上。我且把此岛称之为“绝望岛”吧。同船伙伴皆葬身鱼腹，我本人却九死一生。 整整一天，我为自己凄凉的境遇悲痛欲绝，我没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，也没有地方可逃，没有获救的希望，只有死路一条，不是被
4、野兽吞嚼，被野人饱腹，就是因缺少食物而活活饿死。夜幕降临，因怕被野兽吃掉，我睡在一棵树上。虽然整夜下雨，我却睡得很香。 10月1日清晨醒来，只见那只大船随涨潮已浮起，并冲到了离岸很近的地方。这大大出乎我意料。我想，待风停浪息之后，可以上去弄些食物和日用品来救急。但又想到那些失散了的伙伴，这使我倍感悲伤。 从10月1日至24日，我连日上船，把我所能搬动的东西通通搬下来，趁涨潮时用木排运上岸，这几天雨水很多，有时也时停时续。看来，这儿当前正是雨季。10月26日傍晚，我终于在一个山岩下找到一个合适的地方。我画了一个半圆形作为构筑住所的地点，并决定沿着这个半圆形安上两层木桩。中间盘上缆索，外面再加上草
5、皮，筑成一个坚固的防御工事，像围墙或堡垒之类的建筑物。1这部小说的作者是( )国的( )，小说是用( )人称按( )顺序来叙述的。2这段短文中共讲了哪几件事？ 六、口语交际，情景问答题9.想一想，谈一谈。 学了鲁滨孙漂流记之后，有的同学认为：“在我们这个社会上不需要别人的帮助，只要自己努力，一样可以活下去。”而有的同学则认为：“人活在世上离不开别人的帮助。”你赞同哪一种观点？谈谈你的看法吧。17课1.阅读作品梗概,浏览作品精彩片段,了解大意 2.关注人物命运体会汤姆敢于探险,追求自由的性格特点 重点：了解名著大意.,把握名著内容 一、 基础知识 1.读拼音写句子 t chng le g w y
6、 w ko, yu shu ho xin de y hi zi. _ 2.用标出加点字的正确读音。 木伐（f f）倒毙（b p）吹嘘(x x)溺水(n m) 煞白(sh sh)梗概（gng gng）褴褛（l l）措（cu chu）施. 3.按音序排列下面词语中字的顺序。 如；卓有成效；成效有卓。 虚惊一场：_ _ 衣衫不整：_ 鱼贯而入：_ _ 惊弓之鸟：_ _ 灯火通明: _ 4.你能写出相对应的字吗？m地 的 布 f 竹 木 缺 yu 保 苗 左 x 呼 望 分 5.照样子写词语. （1）无依无靠 无_无_ 无_无_ 无 _无_ (2)平平安安。 _ _ _ 6.句子练习。 （1）用下面的
7、词语组成语序不同，意思也不同的句字。 我 她 妈妈 经常 帮 做家务 知道 _. _. （2）用下面的词语组成语序不同但意思相同的句子。 经常 叔叔 是汤姆 见到 的 邮递员 这位 _. _. 7.判断对错。 1. 汤姆索亚历险记的作者是安徒生。 2.“这难道不是个奇迹吗？”折实个反问句 3.“中秋节，端午节，清明节”是按时间先后顺序排列的 4汤姆索亚历险记的体裁是小说。 5.“是美国圣彼得堡小镇上一个淘气的机灵鬼。”这句话没有语病 6.“小鸟好像在唱歌。”是拟人句。 8.根据课文内容填空。 汤姆索亚历险记是_家的作品。小说描写了以_的一群孩子历险故事。为我们大家塑造了一个_的小主人形象。 9
8、.辩字组词 栽 载残饯轿矫 怔 征绰 悼嗓操 10日积月累 （1）正直是_ 之本 （2）人是是为了自己的_ _希望才活着的。 （3）使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是_. （4）只有那些_ _的人才能熬过黑暗，迎来光明。 （5）_ _无法洗去痛苦。 （6）_ _是一项财宝，不应该随意虚掷。 二课内阅读。 胆量得到了检验，汤姆和乔奇带者从家中“偷”来的食物，叫上哈克来到密西西比河边，找到一个个小木筏，划到下游的杰克逊岛。这里荒无人烟，成了三个“小海盗”的快乐大本营。晴朗的夜，明亮的星，灌木林丛，篝火野餐；没有了大人的训斥、牧师的教诲、法官的威严、老师的惩罚，有的是沙滩、草地、树林、鸟儿、松鼠、
9、蝴蝶他门无忧无虑、无拘无束，这里简直是一片乐土、净土。 1.“小海盗”指的是_. 2.词语搭配 快乐的 的星 的夜 威严的 3.回答问题 这段话写了汤姆和小伙伴门的_。从中我们可以看出孩子们向往那种_的生活方式。 三.语言表达 鲁滨孙在残酷的现实面前，战胜种种困难，顽强地生存小来了。虽然像鲁滨孙那样的遭遇是极少见的，但是学会生存，具备自我保护的本领，对于每个人都很重要。本次练习请从自己经历过的或从其他渠道了解到的一件事来写“自我保护”，写清楚事情的前因后果和来龙去脉，尤其是要把自己当时怎么想和怎么做的经过写具体。题目自拟。 人教版六年级语文下册第四单元同步练习及单元测试题(2013-03-23
10、 19:40:43) 转载标签： 文化14.卖火柴的小女孩课堂教学同步优化设计练习题附答案 六年级语文下册人教版习题精选一、我能看拼音写汉字。wi xio hu yn bo sh ch chung ko （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）ling hn l zh pn xing qun su c i（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）hng gn gui qio du suo wi qn shng dn ji（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、我是火眼金睛，我能比一比再组词。焰（ ） 烘（ ） 梗（ ） 橱（ ） 诞（ ）馅（ ） 拱（ ） 硬（ ） 厨（ ） 挺（ ）魂（ ） 蜷
11、（ ） 填（ ） 烁（ ） 喷（ ）槐（ ） 倦（ ） 镇（ ） 栎（ ） 愤（ ）三、我能写出下列词语的反义词。快乐 光明 精致 美丽 冷淡 柔弱 温暖 强烈 雪白 四、我能选出正确的选项。1.“她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷、没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”这句话是说小女孩（ ）幻想变成有钱人。幻想飞到温暖幸福的地方。幻想飞到我们今天的幸福世界中。2.“第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴角带着微笑。”这句话是说小女孩在（ ）中死去。又欢乐又悲伤。欢乐。难过。对幸福生活的向往。3.我能选出下列破折号的用法。这是一年的最后一天大年夜。（ ）那是一双很大的拖鞋那
12、么大，一向是她妈妈穿的。（ ）因为这是大年夜她可忘不了这个。（ ）表示转折表示强调表示解释说明五、这些课文内容我知道。1.这篇课文是丹麦童话作家 写的，主要写了一位又 又 的小女孩在临死以前为了暖和暖和自己，擦燃了 ，从火柴的亮光中，她看到了 、 、 和 等种种幻想。2.小女孩的这些幻想与她饥寒交迫的现实生活形成了 。表达了作者对穷苦人民悲惨遭遇的 。六、我能整理错乱的句子，并在句前（ ）填序号。（ ）1835年，他正式从事童话创作。此后每一两年都要在圣诞节出一本讲给孩子们听的故事书，直到逝世前两年为止。（ ）由于这些童话，居然使他的祖国丹麦的名字，使丹麦文学和他自己，在欧洲文学史上乃至世界文
13、学史上占有一席地位。（ ）安徒生是一位卓越的童话作家，于 1805年4月2日诞生在丹麦中部恩岛上的欧登寨， 1875年8月4日逝世。（ ）17岁时，写出了第一个诗剧，并取得了助学金才上了哥本哈根大学，专攻文学。（ ）他的作品语言优美，想象丰富，情节动人，常有耐人寻味的结尾。像拇指姑娘、海的女儿、皇帝的新装、丑小鸭、野天鹅、卖火柴的小女孩等待，都是闻名世界的作品。（ ）他出身于劳苦家庭，他的双亲靠勤劳的双手挣钱养家糊口。安徒生11岁时，父亲死了。幼小的安徒生只好离家到京城哥本哈根谋生，在艰苦中尝试写作。14、卖火柴的小女孩儿学校 班级 姓名 等级 一、听写。_ _ 二、选择正确的读音打“”喷香（
14、pn pn） 香喷喷（pn pn）暖和（h hu） 和面（h hu）三、根据课文内容用横线恰当连接词语：幻想渴望现实美丽的圣诞树温暖冻死慈爱的奶奶幸福痛苦喷香的烤鹅食物寒冷美好的地方爱抚孤独温暖的大火炉欢乐饥饿四、概括课文的主要内容。_ _五、阅读，回答她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暧和暧和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊！简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，
15、暧烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她有刚把脚伸出去，想让脚也暧和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。1、分别找出一个表示很冷和很暖的词： 、 2、句子“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暧和暧和自己的小手吗？她终于抽出了一根。”这句话运用了_的修辞手法。小女孩敢还是不敢呢？她不敢。她为什么不敢抽出一根来擦燃呢？答：（1）_ （2）_ 、她终于抽出了一根，“终于”说明了什么？ 3、“奇异”的意思是，在文中划出表示“奇异”的句子用“划出来。4、你觉得小女孩为什么会产生这样奇异的幻象？_5、分别用“”和“”划出表示幻想和现实的句子。六、小学语文拓展想
16、象。读了卖火柴的小女孩儿的故事，你一定为小女孩那悲惨的命运而扼腕叹息，假如卖火柴的小女孩儿来到我们中间，你会怎么做呢？_练习题一、根据拼音写汉字。c bi zh wng bi sh do go pi zu chu y( )( )( ) ( ) （ ）（ ）二、给下面的多音字注音并组词。差 似 挨 觉 摩 背 重三、比一比，再组成词语。锈（ ） 糊（ ） 祷（ ） 喝（ ） 蓝（ ） 晴（ ）绣（ ） 湖（ ） 涛（ ） 渴（ ） 篮（ ） 睛（ ）四、填适当的词语：一（ ）墨水 一（ ）笔 一（ ）纸 一（ ）气 一（ ）亲人 一（ ）狗 一（ ）鱼 一（ ）烟 一（ ）戈比 （ ）的神像 （
17、 ）的圣诞节 （ ）的窗户（ ）的影子 （ ）的老头 （ ）的羊皮袄 （ ）的狗 （ ）的树木（ ）的日子 （ ）的信 （ ）的希望 （ ）的爷爷 （ ）的鱼 结结实实地 （ ）担心地（ ） 快活地（ ）笑眯眯地（ ） 伤心地（ ） 呆呆地（ ）吭吭地（ ）一动不动地（ ）五、写出下列词语的意思：摩平：楦头：保佑：担心：戳：慈悲：抽噎：欺负;打搅：邮差：捉弄：指望：六、用写列词语造句：担心：叹了口气;不知不觉：打发：受不了：照应：不由得：难受：打搅：七、根据对课文的理解填空。这篇课文通过_这件事，反映了沙皇统治下俄国贫苦儿童的_。文章内容分为_、_、_三部分。其中凡卡在写信过程中主要回忆了_和
18、_这两件事。八、阅读片断，完成后面作业。凡卡呵了一口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里
19、去吧！我再也受不住了我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！”1、凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有的感情。A、亲热B、蔑视C、仇视D、喜爱2、“老板随手捞起个家伙就打我”的“捞”字意思是。A、从水里取东西 B、用不正当的手段取得C、顺手拿或拉 D、得到机会3、文中“打发”的意思是。A、派（出去） B、使离去C、消磨（时间、日子）D、安排、照料4、把第二段分成两层，第一层应到。A、“老板随手捞起个家伙就打我。”B、“只有老板自己才大吃大喝。”C、“只好摇那个摇篮。”D、“我再也受不住了。”凡卡课课练基础训练一、看拼音，写词语或汉字。 m pn x zhu bo yu
20、 do o （ ） （ ） （ ） （ ） kn pi zu q 暖（ ） （ ）嘴 挨（ ） （ ）负二、比一比，再组词、 摩（ ） 觉（ ） 撇（ ） 磨（ ） 搅（ ） 蔽（ ） 揍（ ） 炕（ ） 凑（ ） 坑（ ）三、给下面加粗的字选择正确的读音。 似的（s sh） 挨饿（i i） 照应（yn yn） 逮住（di di） 抽噎（y y） 揪住（ji qi） 邮差（ch chi） 戳脸（cu chu）四、选词填空。 愿望 指望 盼望 希望 渴望 绝望 凡卡在给爷爷的信中发出了（ ）的呼声：“我的生活没有（ ）了，连狗都不如！”他（ ）爷爷接到信后，赶快带他离开这儿。他把信塞进邮筒，过了
21、一个钟头，他怀着甜蜜的（ ）睡熟了。五、填空。 1凡卡一文是 国著名作家 写的。本文的主人公9岁的小男孩 ，因为实在忍受不了 的学徒生活，所以写信给爷爷，乞求爷爷 。 2文章按 的过程来记叙，写了 三部分的内容。六、读下面的句子，区分哪些是凡卡写信的内容，哪些是凡卡的回忆。分别在后面的括号中写上“信”或“忆”。 1在迷人的冬夜里，爷爷守夜的情景。 （ ） 2求爷爷把自己带回乡村，干什么都行。（ ） 3莫斯科是穷人的地狱，富人的天堂。 （ ） 4和爷爷一起去砍圣诞树的有趣情景。 （ ） 5在老板家受到的种种虐待。 （ ） 6请爷爷在圣诞树上摘一颗金胡桃。 （ ）七、选择恰当的关联司，把下面的两句
22、话连成一句话。 如果就 宁可也不 因为所以 1凡卡在城里受罪。 凡卡要回到乡下爷爷那儿去。 2凡卡回到爷爷身边受苦。 凡卡在鞋店里再受折磨。 综合应用八、课内阅读。 天气真好，晴朗，一丝风也没有，干冷干冷的。那是个没有月亮的夜晚，可是整个村子白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦，全看得见。天空撒满了快活地眨着眼的星星，天河显得很楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的 1写出列词语的反义词。 快活（ ） 清楚（ ） 2用“”给这段话分层。 3用“ ”画出此段中的一个拟人句。 4这段话中描写了哪些景物？ 5联系课文，说说作者写这段话的目的是什么？九、课外阅读。小
23、音乐家扬科 一天傍晚，食具间里一个人也没有。扬科躲在草堆后面，眼巴巴地望着屋里墙上的小提琴，瘦小的身子悄悄地向门口移动。 扬科进了食具间，跪在小提琴前面，抬起头，望着心爱的小提琴。扬科不小心触动了琴弦。琴声惊动了管家，把他当小偷惩办。管家让更夫狠狠地打了他一顿，他像一只被抓住的小鸟，睁大了惊恐的眼睛。 妈妈把他抱回家里。第二天，他没有起床。第三天傍晚，他快要死了。 1给下面的字选择正确的读音。 跪（u ku） 弦（xin xun） 惩（chn chn） 恐（kn ku） 2用“ ”画出体现扬科喜爱小提琴的句子。 3用“ ”画出文中的一个比喻句，从这个比喻句中你体会到： 。 4你认为凡卡和扬科有
24、哪些共同之处？拓展提升十、在括号里填上合适的动词，并体会其用法。 （ ）出一小甁墨水 （ ）着梆子 （ ）烟叶 （ ）圣诞树 （ ）金胡桃 （ ）泥鳅 （ ）平一张（ ）皱了的白纸十一、多音字组词。 差ch （ ） 摩m（ ） 挨i（ ） chi （ ） m（ ） i（ ） 更n （ ） 模m（ ） 应yn（ ） n （ ） m（ ） yn（ ）十二、联系课文想想，凡卡写的信，爷爷能收到吗？为什么？凡卡课课练参考答案基础训练一、看拼音，写词语或汉字。 m pn x zhu bo yu do o （ 摩平 ） （ 稀粥 ） （ 保佑 ） （ 祷告 ） kn pi zu q 暖（ 炕 ） （ 撇
25、）嘴 挨（ 揍 ） （ 欺）负二、比一比，再组词、 摩（ 摩平 ） 觉（ 睡觉 ） 撇（ 撇嘴 ） 磨（ 磨刀 ） 搅（ 搅拌 ） 蔽（ 隐蔽 ） 揍（ 挨揍 ） 炕（ 炕头 ） 凑（ 凑数 ） 坑（ 土坑 ）三、给下面加粗的字选择正确的读音。 似的（s sh） 挨饿（i i） 照应（yn yn） 逮住（di di） 抽噎（y y） 揪住（ji qi） 邮差（ch chi） 戳脸（cu chu）四、选词填空。 愿望 指望 盼望 希望 渴望 绝望 凡卡在给爷爷的信中发出了（ 绝望）的呼声：“我的生活没有（ 指望 ）了，连狗都不如！”他（ 盼望 ）爷爷接到信后，赶快带他离开这儿。他把信塞进邮筒，过
26、了一个钟头，他怀着甜蜜的（希望）睡熟了。五、填空。 1凡卡一文是 俄 国著名作家 契诃夫写的。本文的主人公9岁的小男孩 凡卡 ，因为实在忍受不了 悲惨 的学徒生活，所以写信给爷爷，乞求爷爷 带他回家 。 2文章按 写信 的过程来记叙，写了 准备写信 写信中 寄信 三部分的内容。六、读下面的句子，区分哪些是凡卡写信的内容，哪些是凡卡的回忆。分别在后面的括号中写上“信”或“忆”。 1在迷人的冬夜里，爷爷守夜的情景。 （ 忆 ） 2求爷爷把自己带回乡村，干什么都行。（ 信） 3莫斯科是穷人的地狱，富人的天堂。 （ 信 ） 4和爷爷一起去砍圣诞树的有趣情景。 （ 忆 ） 5在老板家受到的种种虐待。 （
27、 信） 6请爷爷在圣诞树上摘一颗金胡桃。 （ 信）七、选择恰当的关联司，把下面的两句话连成一句话。 如果就 宁可也不 因为所以 1凡卡在城里受罪。 凡卡要回到乡下爷爷那儿去。 因为凡卡在城里受罪，所以凡卡要回到乡下爷爷那儿去。 2凡卡回到爷爷身边受苦。 凡卡在鞋店里再受折磨。 凡卡宁可回到爷爷身边受苦，也不愿在鞋店里再受折磨。综合应用八、课内阅读。 天气真好，晴朗，一丝风也没有，干冷干冷的。那是个没有月亮的夜晚，可是整个村子白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦，全看得见。天空撒满了快活地眨着眼的星星，天河显得很楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的 1写出列
28、词语的反义词。 快活（ 痛苦 ） 清楚（ 模糊 ） 2用“”给这段话分层。 3用“ ”画出此段中的一个拟人句。 4这段话中描写了哪些景物？ 白房顶、烟、树木、雪堆、星星、天河。 5联系课文，说说作者写这段话的目的是什么？ 用美好的回忆反衬学徒生活的悲惨。九、课外阅读。小音乐家扬科 一天傍晚，食具间里一个人也没有。扬科躲在草堆后面，眼巴巴地望着屋里墙上的小提琴，瘦小的身子悄悄地向门口移动。 扬科进了食具间，跪在小提琴前面，抬起头，望着心爱的小提琴。（拟人）扬科不小心触动了琴弦。琴声惊动了管家，把他当小偷惩办。管家让更夫狠狠地打了他一顿，他像一只被抓住的小鸟，睁大了惊恐的眼睛。（比喻） 妈妈把他抱
29、回家里。第二天，他没有起床。第三天傍晚，他快要死了。 1给下面的字选择正确的读音。 跪（u ku） 弦（xin xun） 惩（chn chn） 恐（kn ku） 2用“ ”画出体现扬科喜爱小提琴的句子。 3用“ ”画出文中的一个比喻句，从这个比喻句中你体会到：扬科弱小，无助，穷人的孩子可怜。 4你认为凡卡和扬科有哪些共同之处？凡卡和扬科都是穷人的孩子，都过着悲惨的生活。拓展提升十、在括号里填上合适的动词，并体会其用法。 （ 拿 ）出一小甁墨水 （ 敲 ）着梆子 （ 搓 ）烟叶 （ 砍）圣诞树 （ 摘 ）金胡桃 （ 捉 ）泥鳅 （ 摩 ）平一张 （ 揉 ）皱了的白纸十一、多音字组词。 差ch （
30、差不多） 摩m（摩平） 挨i（挨打） chi （出差） m（摩擦） i（挨着） 更n （更新） 模m（模特） 应yn（应该） n （更加） m（模样） yn（答应）十二、联系课文想想，凡卡写的信，爷爷能收到吗？为什么？收不到。因为凡卡信封上的地址没写清楚。即使真收到信，爷爷也不会接他走的。 1、鲁滨逊漂流记的作者是英国作家_ 。 2、他在一座无人荒岛上生活多年后，收得一土人为奴，取名“_”。在岛上生活28年后，因帮助一个船长制服叛变的水手，得以乘船返回自己的祖国，他在成为巨富后派人到岛上继续垦荒。他的名字叫 _这部作品叫_ 。 3、英国著名作家笛福代表作品是鲁滨孙飘流记。请你用简洁的语言写出这
31、部小说的内容提要（80字左右）。 4、有这么一个真实故事：1704年苏格兰水手塞尔柯克在海上与船长争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。这一故事引起轰动，也引起作家们的关注。其中一位叫_的作家据此为原型创作了一部小说_。 5、小说的主人公是鲁宾逊把被救的土人取名为“_”，后来，这一土人成为他的忠实的仆人和朋友。小说中的描写_是全书的精华。 6、鲁滨逊漂流记是一部成功的_小说，小说主人公鲁滨逊也因此成为欧洲文学史上的一个著名的文学形象。 7、鲁滨逊在荒岛上生活了_年，高度浓缩地体现着人的本质和人类进步的历程，他成了一位独自创造文明的英雄。汤姆索亚历险记练习题班级 姓名 成绩 1.汤姆索亚历险记