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1、高考物理一轮复习 第六章 动量守恒定律的综合应用课件本讲稿第一页，共四十九页高考总复习物理本讲稿第二页，共四十九页第一单元第一单元动量动量守恒定律动量动量守恒定律第第2课课动量守恒定律的综合应用动量守恒定律的综合应用本讲稿第三页，共四十九页1.掌握动量守恒在反冲、碰撞类问题中的应用掌握动量守恒在反冲、碰撞类问题中的应用2.掌握用动量和能量的观点处理力学综合问题掌握用动量和能量的观点处理力学综合问题3.考考查查题题型型以以计计算算题题为为主主，考考查查重重点点仍仍以以典典型型的的碰碰撞撞，相相互互作作用用模型或生活实例为背景模型或生活实例为背景本讲稿第四页，共四十九页提醒探究提醒探究 题型题型1
2、 碰撞类问题碰撞类问题本讲稿第五页，共四十九页提醒探究提醒探究2碰撞的分类碰撞的分类.本讲稿第六页，共四十九页提醒探究提醒探究本讲稿第七页，共四十九页提醒探究提醒探究【例例】如图所示，滑块如图所示，滑块A、C质量均为质量均为m，滑块，滑块B质量为质量为m，开始时，开始时A、B分别以分别以v1、v2的速度沿光滑水平轨道向固定在右侧的挡板运动，现将的速度沿光滑水平轨道向固定在右侧的挡板运动，现将C无初速地放在无初速地放在A上，并与上，并与A粘合不再分开，此时粘合不再分开，此时A与与B相距较近，相距较近，B与挡与挡板相距足够远若板相距足够远若B与挡板碰撞将以原速率反弹，与挡板碰撞将以原速率反弹，A与
3、与B碰撞将粘合在一起碰撞将粘合在一起，为使，为使B能与挡板碰撞两次，能与挡板碰撞两次，v1、v2应满足什么关系？应满足什么关系？本讲稿第八页，共四十九页提醒探究提醒探究本讲稿第九页，共四十九页提醒探究提醒探究本讲稿第十页，共四十九页提醒探究提醒探究方法点窍方法点窍解析碰撞类问题时解析碰撞类问题时，一般从以下三个方面分析：一般从以下三个方面分析：(1)动量守恒动量守恒(2)碰撞中机械能不增加碰撞中机械能不增加(3)碰撞中物体的速度变化情况若物体所受撞击力方向跟物体的初速度方碰撞中物体的速度变化情况若物体所受撞击力方向跟物体的初速度方向相同向相同，则碰撞后则碰撞后，物体的速度增大物体的速度增大，若
4、撞击力与物体的初速度方若撞击力与物体的初速度方向相反向相反，则碰撞后则碰撞后，物体的速度减小乃至反向物体的速度减小乃至反向本讲稿第十一页，共四十九页提醒探究提醒探究变式训练变式训练1如如图图所所示示，光光滑滑水水平平面面上上有有大大小小相相同同的的A、B两两球球在在同同一一直直线线上上运运动动两两球球质质量量关关系系为为mB2mA，规规定定向向右右为为正正方方向向，A、B两两球球的的动动量量均均为为6 kgm/s，运运动动中中两两球球发发生生碰碰撞撞，碰碰撞撞后后A球球的的动动量量增增量量为为4 kgm/s，则，则(A)A左方是左方是A球，碰撞后球，碰撞后A、B两球速度大小之比为两球速度大小之
5、比为2 5B左方是左方是A球，碰撞后球，碰撞后A、B两球速度大小之比为两球速度大小之比为1 10C右方是右方是A球，碰撞后球，碰撞后A、B两球速度大小之比为两球速度大小之比为2 5D右方是右方是A球，碰撞后球，碰撞后A、B两球速度大小之比为两球速度大小之比为1 10本讲稿第十二页，共四十九页提醒探究提醒探究本讲稿第十三页，共四十九页提醒探究提醒探究 题型题型2 爆炸、反冲、人船模型爆炸、反冲、人船模型1.爆炸爆炸(1)内力远大于外力，动量守恒；内力远大于外力，动量守恒；(2)由其他形式的能转化为动能，系统动能会增加由其他形式的能转化为动能，系统动能会增加2反冲反冲(1)特点：在系统内力作用下，
6、系统一部分物体向某方向发生动量特点：在系统内力作用下，系统一部分物体向某方向发生动量变化时，系统内其余部分向相反方向发生动量变化变化时，系统内其余部分向相反方向发生动量变化(2)实例：喷气式飞机、火箭等实例：喷气式飞机、火箭等本讲稿第十四页，共四十九页提醒探究提醒探究本讲稿第十五页，共四十九页提醒探究提醒探究 例例】如图所示，质量相等的木块如图所示，质量相等的木块A、B间夹有一小块炸药，放在一段粗间夹有一小块炸药，放在一段粗糙程度相同的水平地面上让糙程度相同的水平地面上让A、B以速度以速度v0一起从一起从O点滑出，到达点滑出，到达P点后速点后速度变为，此时炸药爆炸使木板度变为，此时炸药爆炸使木
7、板A、B脱离，发现木块脱离，发现木块B立即停在原位置，木块立即停在原位置，木块A继继续水平前进如果仍让续水平前进如果仍让A、B以速度以速度v0一起从一起从O点滑出，当点滑出，当A、B停止运动时立即停止运动时立即让炸药爆炸，则木块让炸药爆炸，则木块A最终静止在最终静止在Q点点(图中未标出图中未标出)已知已知O、P两点间的距两点间的距离为离为s，炸药的质量可以忽略不计，爆炸时间很短可以忽略不计，爆炸，炸药的质量可以忽略不计，爆炸时间很短可以忽略不计，爆炸释放的化学能全部转化为木块的动能，求木块释放的化学能全部转化为木块的动能，求木块A从从O运动到运动到Q所用的时间所用的时间本讲稿第十六页，共四十九
8、页提醒探究提醒探究本讲稿第十七页，共四十九页提醒探究提醒探究本讲稿第十八页，共四十九页提醒探究提醒探究本讲稿第十九页，共四十九页提醒探究提醒探究本讲稿第二十页，共四十九页提醒探究提醒探究方法点窍方法点窍 1由于爆炸过程时间极短由于爆炸过程时间极短，内力极大内力极大，故爆炸瞬间故爆炸瞬间，即使有外力即使有外力作用作用，也可用系统动量守恒定律处理也可用系统动量守恒定律处理，但爆炸过程中但爆炸过程中，系统的动能系统的动能是增加的是增加的 2反反冲冲运运动动中中，一一般般内内力力较较大大，而而物物体体又又在在内内力力作作用用下下反反向向运运动动，故故在在反反冲冲运运动动中中，通通常常以以动动量量守守恒
9、恒定定律律来来处处理理，但但此此过过程程中中系统动能也是增加的系统动能也是增加的本讲稿第二十一页，共四十九页提醒探究提醒探究变式训练变式训练2如如图图甲甲所所示示，在在光光滑滑水水平平面面上上的的两两个个小小球球发发生生正正碰碰，小小球球的的质质量量分分别别为为m1和和m2.图图乙乙为为它它们们碰碰撞撞前前后后的的st图图线线，已已知知m10.1 kg，m20.3 kg，由此可以判断，由此可以判断(AC)本讲稿第二十二页，共四十九页提醒探究提醒探究本讲稿第二十三页，共四十九页提醒探究提醒探究本讲稿第二十四页，共四十九页提醒探究提醒探究 题型题型3 动量与能量综合问题动量与能量综合问题本讲稿第二
10、十五页，共四十九页提醒探究提醒探究本讲稿第二十六页，共四十九页提醒探究提醒探究本讲稿第二十七页，共四十九页提醒探究提醒探究【例例】如右图所示，一长度为如右图所示，一长度为L、质量为、质量为M的平板车的平板车B放在光滑水放在光滑水平面上，其右端放一质量为平面上，其右端放一质量为m的小物块的小物块A,M m.现给现给A和和B一等大反一等大反向的初速向的初速v0，使，使A开始向左运动，开始向左运动，B开始向右运动，且最后开始向右运动，且最后A恰好不会滑恰好不会滑离离B车试求：车试求：(1)A、B间的动摩擦因数间的动摩擦因数；(2)小物块小物块A到达平板车到达平板车B的左端时车向右滑动的距离的左端时车
11、向右滑动的距离s；(3)小物块小物块A在相对平板车在相对平板车B滑动过程中对地的最大距离滑动过程中对地的最大距离smax.本讲稿第二十八页，共四十九页提醒探究提醒探究本讲稿第二十九页，共四十九页提醒探究提醒探究本讲稿第三十页，共四十九页提醒探究提醒探究本讲稿第三十一页，共四十九页提醒探究提醒探究本讲稿第三十二页，共四十九页提醒探究提醒探究方法点窍方法点窍 首首先先要要画画示示意意图图，要要特特别别注注意意两两个个物物体体相相对对于于地地面面的的移移动动方方向向和和两两物物体体位位移移大大小小的的关关系系其其次次，能能全全过过程程应应用用物物理理规规律律(如如动动量量守守恒恒、动能定理、能量守恒
12、等动能定理、能量守恒等)就重点分析初、末状态就重点分析初、末状态本讲稿第三十三页，共四十九页提醒探究提醒探究变式训练变式训练3如如图图所所示示的的轨轨道道由由半半径径为为R的的光光滑滑圆圆弧弧轨轨道道AB、竖竖直直台台阶阶BC、足足够够长长的的光光滑滑水水平平直直轨轨道道CD组组成成小小车车的的质质量量为为M，紧紧靠靠台台阶阶BC且且上上表表面面与与B点点等等高高一一质质量量为为m的的可可视视为为质质点点的的滑滑块块自自圆圆弧弧顶顶端端A点点由由静静止止下下滑滑，滑滑过过圆圆弧弧的的最最低低点点B之之后后滑滑到到小小车车上上表表面面已已知知M4m，小小车车的的上上表表面面的的右右侧侧固固定定一
13、一根根轻轻弹弹簧簧，轻轻弹弹簧簧的的自自由由端端在在Q点点，小小车车的的上上表表面面左左端端点点P与与Q点点之之间间是是粗粗糙糙的的，滑滑块块与与PQ之之间间表表面面的的动动摩摩擦擦因因数数为为，Q点右侧表面是光滑的求：点右侧表面是光滑的求：本讲稿第三十四页，共四十九页提醒探究提醒探究本讲稿第三十五页，共四十九页提醒探究提醒探究本讲稿第三十六页，共四十九页提醒探究提醒探究本讲稿第三十七页，共四十九页提醒探究提醒探究本讲稿第三十八页，共四十九页提醒探究提醒探究 题型题型4 动量守恒的力学综合问题动量守恒的力学综合问题本讲稿第三十九页，共四十九页提醒探究提醒探究本讲稿第四十页，共四十九页提醒探究提
14、醒探究本讲稿第四十一页，共四十九页提醒探究提醒探究本讲稿第四十二页，共四十九页提醒探究提醒探究本讲稿第四十三页，共四十九页提醒探究提醒探究本讲稿第四十四页，共四十九页提醒探究提醒探究方法点窍方法点窍解答动力学问题三种观点的选取方法解答动力学问题三种观点的选取方法 1研研究究某某一一物物体体所所受受力力的的瞬瞬时时作作用用与与物物体体运运动动状状态态的的关关系系时时，一一般般用用力力的的观观点点解解决决问问题题；研研究究某某一一物物体体受受到到力力的的持持续续作作用用发发生生运运动动状状态态改改变变时时，一一般般选选用用动动量量观观点点去去解解决决问问题题；若若研研究究的的对对象象为为一一物物体
15、体系系统统，且且它它们们之之间间有有相相互互作作用用时时，一一般般用用能能量量观观点点去去解解决决问问题题，但但是是三三种种观观点点是是相相互互联联系系的的有有时时同同一一问问题题往往往往可可以以通通过过三三种种不不同观点进行研究得到同样的结果同观点进行研究得到同样的结果本讲稿第四十五页，共四十九页提醒探究提醒探究 2一一般般来来说说，用用动动量量观观点点和和能能量量观观点点，比比用用力力的的观观点点解解题题简简便便，因因此此在在解解题题时时优优先先选选用用这这两两种种观观点点；但但在在涉涉及及加加速速度度问问题题时时就就必必须须用用力力的的观观点点有有些些问问题题，用用到到的的观观点点不不止
16、止一一个个，特特别别是是一一些些综综合合题题，常常用用动动量量观观点点和和能能量量观观点点联联合合求求解解，或或用用动动量量观观点点与与力力的的观观点点联联合合求求解解，有有时时甚甚至至三三种种观观点点都都采采用用才才能能求求解解，因因此此，三种观点不要绝对化三种观点不要绝对化本讲稿第四十六页，共四十九页提醒探究提醒探究变式训练变式训练4如如图图所所示示，圆圆管管构构成成的的半半圆圆形形轨轨道道竖竖直直固固定定在在水水平平地地面面上上，轨轨道道半半径径为为R，MN为为直直径径且且与与水水平平面面垂垂直直，直直径径略略小小于于圆圆管管内内径径的的小小球球A以以某某一一速速度度冲冲进进轨轨道道，到到达达半半圆圆轨轨道道最最高高点点M时时与与静静止止于于该该处处的的质质量量与与A相相同同的的小球小球B发生碰撞，碰后两球粘在一起飞出轨道，落地点距发生碰撞，碰后两球粘在一起飞出轨道，落地点距N为为2R.重重力力加加速速度度为为g，忽忽略略圆圆管管内内径径，空空气气阻阻力力及及各各处处摩摩擦擦均均不不计计，求：求：(1)粘合后的两球从飞出轨道到落地的时间粘合后的两球从飞出轨道到落地的时间t；(2)小球小球A冲进轨道时速度冲进轨道时速度v的大小的大小本讲稿第四十七页，共四十九页提醒探究提醒探究本讲稿第四十八页，共四十九页提醒探究提醒探究本讲稿第四十九页，共四十九页