统编版七年级历史上册《汉武帝巩固大一统王朝》教案.docx

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1、第12课汉武帝巩固大一统王朝【学习目标】1 .通过分析汉武帝政治、经济、思想、军事上采取措施的背景,培养运用唯物史观来分 析历史现象的能力。2,分析西汉前期郡国制示意图和卫青霍去病北击匈奴示意图,培养时空观念。3 .理解“推恩令”、罢黜百家,尊崇儒术、盐铁专卖、匈奴单于这些历史名词,培养历 史解释素养。4 .掌握汉武帝巩固大一统措施的作用(影响),认识到汉武帝时期西汉王朝走向鼎盛, 培养学生的家国情怀素养。【教学重难点】重点:汉武帝巩固大一统政治、经济、思想、军事上的措施。难点:“推恩令”。【教学方法】自主学习法、合作探究法、史论结合法。【教学过程】情景引入观看电视剧汉武大帝片头视频。教师引导

2、:他建立了一个国家前所未有的尊严,他给了一个族群挺立千秋的自信,他的 国号成了一个民族永远的名字。汉武帝巩固大一统王朝,使西汉王朝进入鼎盛时期,他的许 多措施对后世影响深远。今天我们就来学习汉武帝巩固大一统王朝。首先,分析一下课题。 统一:主要指地域的统一;大一统:是指在政治、经济、思想等各方面的统一,形成高度中 央集权的局面。自主学习L汉武帝实行“推恩令”的原因、内容、作用分别是什么?刺史制度是一项怎样的制度?5 .汉武帝在思想上采取了什么重大措施?有何深远影响?6 .为加强对经济的控制,汉武帝采取了哪些措施?起到了怎样的作用?7 .匈奴族的首领被称为什么?从西汉初年到汉武帝时期,对匈奴的政

3、策有何变化?变化 的主要原因是什么?探究新知一、“推恩令”的实施西周7分封制西周:郡国制秦朝一.郡县制教师引言:西周实行分封制,秦朝实行郡县制,西周将两种制度相结合,实行郡国制, 既分封诸侯国,捍卫汉朝,又设置郡县由中央管辖。出示西汉前期形势示意图。教师指出:诸侯国的势力超过了中央的势力,汉景帝时削夺诸侯王封地,引发七国之乱。材料研读图片一:西汉中山靖王刘胜的金缕玉衣(玉2498片,金线1100克)。金缕玉衣:按汉 朝礼制,金缕玉衣是皇帝才可以享用的。在发现的汉朝墓葬中,可以看到诸侯王大多使用金缕 玉衣。图片二:中央人口和封国人口比照示意图图片三:中央辖郡和封国辖郡比照示意图阅读材料,回答下列

4、问题。(1)以上三幅图片,说明西汉初期中央面临什么问题?(2)汉武帝采取什么措施解决这一问题?学生回答:(1)诸侯王势力强大,严重威胁到中央(2)公布“推恩令”教师出示有关“推恩令”的问题。1 .建议者:2 .内容:3 作用:学生回答:建议者主父偃,内容:诸侯王除以嫡长子继承王位外,可将封地再次分封 给其子弟作为侯国,由皇帝制定封号。教师出示一个诸侯国的封地,变成多个封地的示意图,帮助学生理解“推恩令”的内容, 同时启发学生这样会有怎样的效果?学生回答:作用:侯国越来越多,诸侯王的封地和势力越来越小。教师引言:为了进一步削弱地方势力,加强中央集权,汉武帝还有怎样的措施呢?第2页共5页教师出示酬

5、金夺爵图片,让学生回答图片反映了汉武帝的什么措施?有何作用?学生回答:措施:削爵夺地除国作用:诸侯王从此一蹶不振。教师出示十三部州地图和示意图,帮助学生理解刺史制度。教师指出:刺史制度,把全 国划分为13个州部,每州部派刺史一人,代表朝廷监视地方。二、罢黜百家,尊崇儒术1 .背景:2 .提出者:3 .含义:4 .措施:5影响:教师出示问题,学生回答。学生回答:背景:西汉初,朝廷对地方的控制很弱,统治者奉行道家思想,诸子百家学 说在社会上很流行,不利于中央集权。提出者:董仲舒。含义由教师根据学生回答,进行归纳提炼:把儒家学说立为正统思想,使儒家忠君守礼 的思想成为大一统政权的精神支柱。措施由教师

6、根据学生回答,补充完善:兴办太学,以儒家经典作为教材儒士进入各 级政权机构。学生回答影响:从此,儒学居于主导地位,为历代王朝所推崇,影响深远。教师点拨:秦朝用法家思想,西汉初用道家思想,从汉武帝开始用儒家思想,以后历代 王朝的统治思想基本都是儒家思想。所以儒家思想是中国封建社会的精神支柱。合作交流根据以下两幅图说说秦始皇和汉武帝对儒家的不同态度及相同目的。图一:秦坑儒谷 图二:汉代讲经图学生交流后,举手发言,教师点拨。不同态度:秦始皇采用法家思想,对其他思想文化进行极其粗暴野蛮的破坏。汉武帝尊 崇儒术,以儒学为正统。相同目的:加强思想控制。三、盐铁专卖1 .背景:第3页共5页2 .措施:3 .

7、作用:教师出示问题,由学生回答。背景:私人铸币还没有完全禁绝,盐铁经营权大都掌握在豪强手中,富商大贾控制了国 家的经济命脉。措施:铸币权收归中央,统一铸造五铢钱;煮盐、冶铁经营权收归国有,实行盐铁 官营专卖;在全国统一调配物资,平抑物价。教师出示五铢钱,并解释:秦半两钱,是圆形方孔,上面有“半两”二字;汉武帝铸的 五铢钱也是圆形方孔,上面有“五铢”二字,故名五铢钱。学生回答作用:使国家的财政状况有了很多改善,为汉武帝许多政策的推行奠定了经济 基础。四、北击匈奴1 .匈奴的首领称为:2 .西汉初的政策:3 .汉武帝时的政策:4 .政策变化的主要原因:5 .北击匈奴的影响:教师出示问题,学生回答。

8、匈奴的首领称为单于,西汉初的政策是和亲,教师补充还有送粮食和布匹。学生继续回答:汉武帝时的政策是还击匈奴,政策变化的主要原因是西汉国力的强盛。教师出示西汉出击匈奴示意图。教师解释:汉武帝屡次派卫青、霍去病北击匈奴。最重要的一次是,公元前119年,卫 青、霍去病分道北上,大败匈奴。课堂小结本课从政治、思想、经济、军事四个方面讲述了汉武帝巩固大一统王朝的措施。政治上 是“推恩令”的实施、削爵夺地除国、刺史制度,通过这些措施,加强了中央对地方的控制。 思想上罢黜百家,尊崇儒术,实现了思想的统一,有利于加强中央集权,为后世王朝推崇, 影响深远。经济上主要是盐铁官营专卖和统一铸五铢钱,削弱了地方,加强了中央对经济的 控制,从而巩固了大一统。军事上,派卫青、霍去病屡次北击匈奴,稳定了边疆,有利于国 家的统一和稳定。通过这些措施,汉武帝统治时期使西汉王朝开始进入鼎盛时期。第4页共5页作业布置完成配套作业设计。【板书设计】课堂小结“推恩令”的实施汉武帝巩固大一统王朝政治上削爵夺地除 刺史制度思想上:罢黜百家,尊崇儒术使西汉王朝开始进入鼎盛时期经济上盐铁官营专卖 统一铸五铢钱军事上:派卫青、霍去病屡次北击匈奴【课后反思】第5页共5页

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