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1、足球传接球观课报告课的教学路线如下：准备活动（利用足球构建热身慢跑场地、准 备操、熟悉球性练习）一一基本局部（足球：脚内侧传球、教师示范 讲解、学生散开两人一组徒脚练习、两人一组有球练习（两人一组固 定球）、两人一组有球练习（一传一接）、结合球分组开展练习一一游 戏-脚内侧传球接力-结束局部（放松、总结）。本课优点：1 .教师本人教态端正，口令清晰、响亮，在与学生同做准备活 动时，动作标准、到位，做示范时讲解明了，表达了相当扎实的教学 基本功。2 .整堂课教学顺序编排合理，准备活动热身慢跑到针对性的足 球球性练习，再进行基本局部的脚内侧传接球学习，而后又有游戏和 分组比赛。过渡自然、合理，让学
2、生充分体验了足球运动的魅力，享 受了团结合作与成功的喜悦。3 .教师备课认真，课中难点、重点都写得非常清楚，平安问题 也作了提示。本堂课中还充分表达了以学生为本、以学生的开展为出 发点，提高学生的创新精神和实践能力。学生在“玩”中学、学生在 “乐”中学，师生互动、生生互动都在本次课中得到了很好的表达。 尤其是分组的教学比赛中，学生体育学习的气氛较热烈。4 .本课的运动负荷安排合理，心率、密度都适度，学生既学到 了技术，体会了成功，又到达了锻炼其体质的效果。本课缺乏:1 .教师的体育基本术语要规范、课中的组织设计还需要多想办 法，设计得更严密。教师的示范过程中，站位很关键，要兼顾全场。2 .教师讲解有些过多，要精讲多练，讲解要做到重难点突出， 小学生学生理解能力比拟弱，可用多用示范性教学，游戏设计的过于 简单了一些，让学生的练习密度上去。目前体育课程要求强度和密度 都有大的提升，所以课的后局部可以再加练一些课课练的素质内容。3 .练习的设计要有梯度，要形式多样，从易到难、从简单到复 杂、足球的传接球练习有很多，本次课的练习选择相对来说比拟单调, 游戏设计针对三年级学生而言，可以采用活泼一些的，更能激发学生 练习的兴趣。