识字10 升国旗 说课稿.docx

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1、识字10升国旗说课稿一、说升国旗是小语文一年级上册第五单元识字里的第10课。这篇课文让生 了解五星红旗是我们的国旗,以及升国旗时应该怎样做,激发了生热爱祖国的思 想感情。课文要求生有热情地朗读,背诵课文及会本课生字、词,并且美观地书 写。通过这一单元的习,复习和巩固了所的拼音,也为今后的课文朗诵打下扎实 的基础。全篇课文共有三句话,第一句写五星红旗是我们的国旗;第二句写国旗 升起的情景;第三句写升国旗时我们该怎样做。整篇课文简洁明了,字里行间表 达了对国旗的热爱之情。二、说教目标.会认“升、国、旗”等11个生字,会写“中、五”等4个生字。1 .能正确、流利、有感情地朗读,背诵课文。2 .让生知

2、道我国的国旗是五星红旗,激发生热爱祖国的思想感情。三、说教重难点1 .通过听、读、看图想象等方法,识记生字。(重点)2 .能正确、流利、有感情地朗读,背诵课文。(重点)3 .让生知道我国的国旗是五星红旗,激发生热爱祖国的思想感情。(难点) 四、说教法法1 .“情境教法”,通过教师的引入,文中的插图展示以及生对现实中红旗的 描述,激活生的习欲望;2 .“朗读促背法”让生通过范读、个读、小组读、齐读等多种朗读方法,以 读促背。并从读中领悟思想感情。3 .“描红促写法”让生自主读、描红,训练美观书写。生平时习课文,习惯 于老师讲,生听,在习上存在较强的依赖性。这节课我让生通过观看插图和联系 实物回答

3、下列问题,朗读、尝试背诵,描红临摹,使生积极主动地参与到习中,调动 生的合作习与交流意识。五、说教过程(一)谈话导入1 .孩子们我们每个星期一早晨都要到操场举行什么活动?(板书:升国旗)升 国旗时我们应该怎样做?我们翻开书74页看看插图里的小朋友是怎么做的?他们 也是立正,敬礼,眼睛望着国旗,你们做做立正敬礼的动作。(板书:立正,敬 礼)跟老师读立正,敬礼。2 .这节课我们就升国旗这个儿歌,你们认识这三个字吗?同桌说说怎么 认识的?老师也有认这三个字的方法“升”我可以和园地四里写的“开”比拟, 把,开,的“一,变成小“产 就读升,你们读。“国”是个全包围结构, 外面长得像口的叫国字框,孩子,说

4、一下这个偏旁的名字(国字框贴黑板上),国 字框里面加个玉米的玉就是一-生读(国),“旗”刚才老师听到很多孩子用组词 的法记住的,快组组词,你们的词语真多,相信一定记住了 “旗”。3 .这三个字都认识了,你们用洪亮的声音读一下课题升国旗。(二)随文识字1 .放视频老师给你们放一段升国旗的视频,要认真看,认真听,(生看放视 频)师解说国旗是在国歌声中徐徐升起的。2 .认识国旗及“红”字孩子,看老师手里拿着一面国旗,他是什么颜色 的?(红色)看“红”字。这里的偏旁叫绞丝旁,孩子说一下这个偏旁的名字(绞 丝旁贴黑板上),国旗是红色的,上面有一颗金色的大星,周围有四颗金色的小 星,这就是我们中国的国旗一

5、一五星红旗,(出示卡片,贴黑板上,生齐读)导语孩子,国旗是一个国家的象征和标志,五星红旗就代表我们国家,所以 我们要尊敬保护国旗,板书:一一爱国旗。读这三个字。小生怎样爱国旗呢?老 师告诉你们以后升国旗时要立正敬礼,严肃认真的望着国旗,记住了吗?3 .范读儿歌孩子,词语认得这么好,我们翻开书75页,听老师读儿歌。4 .生读儿歌你们读一下儿歌,注意读准字音,不认识的字拼拼音,多读几遍。5 .再读儿歌孩子再读一遍儿歌,注意边读边圈出生字。6 .把生字读给同桌听。7 .齐读课文端起书,坐直身子,把儿歌读一遍。8 .检查生字导语,孩子你们体育老师的孩子要我们校参加升旗仪式,你们欢 迎吗?那可得把小汽车

6、上的词语读会,他才能坐车到校一一出示词语卡片,老师找 个小老师领读,大家开火车读。他还想考考你们生字认得怎样?看屏幕,先找小 老师带拼音领读一一再齐读。去掉拼音还认识吗?一人领读,提高要求,读时组 个词,一一再开火车读,最好组不一样的词。你们真了不起。(三)游戏巩固识字体育老师的孩子真淘气,把老师给你们做的字卡剪成了两局部,组长快拿出 卡片,小组内拼一下,拼本钱课生字摆在桌子上,互相读一读。(四)延伸拓展1.链接生活你了解我们的祖国吗?我们祖国的全称是中华人民共和国。我们的国旗是五 星红旗。我们祖国的国歌是义勇军进行曲。我们的首都是北京。9 .实践探索下一次,你无论在什么地方看到升国旗的时候,一定知道自己该怎么做了吧。(五)拓展巩固识字小眼睛,看黑板,孩子们,老师编了一首儿歌送给你们,注意红色的字要读准音。星期一,早早起。排好队,升旗。唱国歌,要瞭(lib。)亮。立正,敬礼表敬意。国旗飘,真美丽。要做当代好宝宝。六、说板书设计国歌声中升国旗10升国旗徐徐升起立正敬礼

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