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1、生物学复习提纲七年级上册第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物 第一节 生物的特征 一、 生物的特征： P3-51、生物的生活需要营养 例如：绿色植物通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。2、生物能进行呼吸 绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。例如：鲸呼气时产生雾状水气。3、生物能排出体内产生的废物 例如:人可以通过出汗、呼出气体和排尿将废物排出体外；植物落叶能带走一部分废物4、生物能对外界刺激做出反应 例如：狮追捕斑马，斑马奔逃；含羞草对刺激的反应，含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢。5、生物能生长和繁殖 例如：蘑菇由小长大；种子萌发成幼苗，幼苗能不断长大；动物由小长大。
2、6、除病毒以外，生物都是由细胞构成的 例如：动物体、植物体的结构和功能的基本单位是细胞二、 观察法 P2 直接观察：直接用肉眼观察间接观察：借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录影机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学观察要有明确的目的；观察时要全面、细致和实事求是，并及时记录下来；对于需要较长时间的观察，要有计划、有耐心；观察时要积极思考，多问几个为什么。第二节 调查我们身边的生物 一、 调查的一般方法 P7步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告 二、 生物的分类 P9按照形态结构分：动物、植物、其他生物 按照生活环境分：陆生生物
3、、水生生物 按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物 第二章 生物圈是所有生物的家 第一节 生物圈 一、 生物圈的范围P11-12： 地球上适合生物生存的地方，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等。 水圈的大部：几乎到处都有生物，但是大多数生物生活在水面下150米以内的水层中。 岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”。 二、 生物圈为生物的生存提供了基本条件P12-13：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间。 第二节 环境对生物的影响 P14-18一、 非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等 二、探究的过程
4、：1、发现问题、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流 三、光对鼠妇生活影响的实验（中考卷子的题目理解掌握）P15-16此探究实验中 变量：阴暗和明亮 对照组：阴暗的一组 实验组：明亮的一组四、 对照实验 P15 在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验。变量：对照实验中不同的那种条件五、 生物因素对生物的影响：生物因素：指影响某种生物生活的其他生物 根据同种或异种的关系，生物因素可分为两种：1、种内关系：种内互助（蚂蚁搬食）、种内斗争（两豹争夺羚羊、争夺栖息地） 2、种间关系：捕食（七星瓢虫捕食蚜虫）、寄生
5、（蛔虫）、竞争（稻田里的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分；狮子和豹争夺食物）、互助（犀牛和犀牛鸟） 合作（蚂蚁、蜜蜂成员之间分工合作）第三节 生物对环境的适应和影响 P19-21一、 生物对环境的适应P19的例子 1、骆驼尿液非常少，当体温升高到46时才会出汗与干旱缺水的环境相适应。2、骆驼刺地下的根比地上部分长很多，与干旱环境相适应。3、海豹皮下脂肪厚，与寒冷环境相适应。4、旗形树的树枝偏向一侧与风向相适应。二、 生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度；植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力；动物粪便改良土壤；蚯蚓松土，蚯蚓的排出物还能增加土壤肥力；在沙地上栽种植物，能防风固沙等。 第四节
6、生态系统 P22-27 在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。一、 生态系统的组成： 1、 生物部分：生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）2、 非生物部分：阳光、水、空气、温度等二、 食物链和食物网： 食物链：生产者和消费者之间以及消费者和消费者之间的吃与被吃的关系。食物网：一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接形成食物网。1、 食物链以生产者为起点，箭头指向取食者或捕食者。 例如：草鼠蛇鹰 2、 物质及能量沿着食物链及食物网流动 3、 营养级越高，生物数量越少（例如：草鼠蛇鹰中草的数量最多，鹰的数量最少）；营养级越高，有毒物质积聚更多，譬如日
7、本的水吴病。 三、 生态系统具有一定的自动调节能力 在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。 第五节 生物圈是最大的生态系统 P28-31一、 生态系统的类型P29 森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等 二、 生物圈是一个统一的整体P30 注意DDT的例子 （平时练习卷子的题目） 第二单元 生物和细胞 第一章 观察细胞的结构 第一节 练习使用显微镜 一、显微镜的结构 P36（普通光学显微镜的构造和作用要掌握）镜座：稳定和支撑镜身； 镜柱：支持镜柱以上的部分； 镜臂：握镜的部位； 载物台：放置玻片
8、标本的地方；中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体； 遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。 光圈用来调节光线的强弱； 反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的，光线强时，用平面镜。光线弱时用凹面镜； 镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋； 准焦螺旋：粗准焦螺旋（又称粗调）：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋（又称细调）。 转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升 ；目镜和物镜：是显微镜中最重要的部件，可以放大观察材料的物象。三、 显微镜的使用 P37-38 的图要掌握 1、 观
9、察的物像与实际图像相反，例如在显微镜下观察字母b，显微镜中看到的物像是q。 （观察到的是完全的倒像）2、转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降时，眼睛一定要看着物镜。避免物镜与玻片标本相撞。3、几个同学围着看一台显微镜时，视野变暗的原因是同学遮挡了进入反光镜的光线。4、 显微镜的放大倍数=物镜倍数目镜倍数 5、观察时一只眼注视目镜内，另一只眼也要睁开。6、观察时物像不在视野的中央，物像在视野的哪一方，就向哪一方移动标本。例如：物像位于视野的右下方，就向右下方移动标本。7、观察时视野太暗，应调节反光镜或光圈。物像不清晰时，应调节细准焦螺旋，使物像清晰。8、观察时视野中出现污物，应转动目镜如果污物随着移动
10、，说明污物在目镜上，要用专用擦镜纸擦目镜。转动目镜如果污物不动，再移动标本，污物随着动，说明污物在标本上，如果不动，说明污物在物镜上，也要用专用擦镜纸擦物镜。9、显微镜的放大倍数越低，观察到的细胞越小，数目越多；显微镜的放大倍数越高，观察到的细胞越大，数目越少。由低倍镜换成高倍镜，视野的变化：变暗、物像变大、数目变少。10、 放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。 第二节 观察植物细胞 P42-45一、 切片：用从生物体上切取的薄片制成；涂片：用液体的生物材料经过涂抹制成；装片：用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成。二、 实验过程P434
11、4 擦滴取展盖染吸P42-44（步骤和图片要掌握）擦：避免杂质出现于视野中。滴：滴一滴清水。展：将材料展开，变薄，便于清晰地观察。盖：盖盖玻片时需用镊子夹住盖玻片的一端，另一端与液滴的一端接触，然后轻轻地盖上，避免产生气泡，影响观察。三、 植物细胞的基本结构 p45（植物细胞模式图要掌握）1、 细胞壁：支持、保护 2、 细胞膜：控制物质的进出 3、 细胞质：液态的，可以流动的 4、 细胞核：贮存和传递遗传信息 5、 叶绿体：进行光合作用的场所 6、 液泡：内有细胞液，细胞液中溶解着多种物质。例如：西瓜吃起来很甜，是因为西瓜的细胞液中含有大量的糖分。 7、 线粒体：呼吸的场所 第三节 观察动物细
12、胞 一、 观察口腔上皮细胞实验P47擦滴刮涂盖染吸（步骤要掌握）滴：滴一滴0.9%的生理盐水 刮：在口腔内侧壁刮二、 动物细胞的结构 P481、 细胞膜：控制物质的进出 2、 细胞核：贮存和传递遗传信息 3、 细胞质：液态，可以流动 4、 线粒体：呼吸的场所植物细胞与动物细胞的区别：植物细胞有细胞壁、叶绿体、液泡等而动物细胞没有。第二章 细胞的生活 第一节 细胞的生活需要物质和能量 P51-54一、 物质由分子组成，分子是在不断运动的。以白糖融解的实验为例说明。 分子并不是构成物质的最小颗粒，分子是由原子构成的。原子是构成物质的最小单位，而细胞是构成生物体的结构和功能单位。 二、 细胞中的物质
13、 有机物（一般含碳，可烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子 无机物（一般不含碳）：水、无机物、氧等，这些都是小分子 三、 细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质（氧气、水、无机盐、葡萄糖等）进入，废物（二氧化碳、尿素等）排出。P52细胞膜控制物质出入细胞图要掌握 要知道图中的箭头表示物质进出细胞细胞的方向，不同的颗粒表示不同物质的分子，能进入细胞的物质有氧气、水、无机盐、葡萄糖等，能出细胞的物质有尿素、二氧化碳等。 四、 细胞内的能量转换器：P53（植物细胞中的叶绿体和线粒体图要掌握，要能识别叶绿体和线粒体） 叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成糖，并产生氧。
14、是细胞的“加油站”。线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。 植物细胞内有叶绿体和线粒体两种能量转换器；动物细胞中只有线粒体一种能量转换器。第二节 细胞核是遗传信息库 P54-57一、 遗传信息存在于细胞核中 多莉羊的例子p55 二、 细胞核中的遗传信息的载体DNA 1、 DNA的结构像一个螺旋形的梯子 2、 基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断 三、 DNA和蛋白质组成染色体 1、 不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同 2、 同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定 3、 染色体容易被碱性染料染成深色 4、 染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病 四、 细胞的
15、控制中心是细胞核 第三节 细胞通过分裂产生新细胞 P58-59一、 生物的由小长大是由于：细胞的生长和细胞的分裂 二、 细胞的分裂 1、染色体进行复制 染色体的数量在细胞分裂时已经加倍。2、细胞核分成等同的两个细胞核 细胞核分裂时，染色体的变化最明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。3、细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。4、植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁 动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞. 第三章 细胞怎样构成
16、生物体 第一节 动物体的结构层次 P62-64一、细胞分化形成组织P62-63图片动物和人体的生长发育都是从一个受精卵开始的。受精卵通过细胞分裂产生新细胞，在发育过程中，细胞各自具有了不同的功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，这个过程叫做细胞分化。由形态形似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。 动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织：上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。结缔组织：结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织。具有支持、连接、保护、营养等功能。肌肉组织：主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。有骨骼肌、心肌、平滑肌。神经组织：主要由神经细胞构
17、成，能够产生和传导兴奋。二、不同的组织（并且以其中的一种组织为主）按照一定的次序结合在一起构成器官。三、器官构成系统和人体 动物或人体内能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序构成了系统。 人体内有八大系统，它们是运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。四、 动物和人的基本结构层次：细胞组织器官系统动物体和人体 第二节 植物体的结构层次 P65-67一、绿色开花植物的六大器官 P66图1、营养器官：根、茎、叶 2、生殖器官：花、果实、种子 二、 植物的组织 P66-67图分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等 三、植物体的结构层次：细
18、胞组织器官植物体第三节 只有一个细胞的生物体 P68-71一、单细胞生物：酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫、疟原虫。二、草履虫 P701、结构及功能：纤毛：草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进。表膜：草履虫靠表膜呼吸。收集管、收缩泡：把体内多余的水分和废物收集起来，排到体外。（排泄）胞肛：排出食物残渣。口沟：细菌和微小的浮游植物等食物由口沟进入体内。食物泡：消化食物。细胞质、细胞核（大核、小核） 2、草履虫能对外界刺激作出反应。P71练习第2题三、 单细胞生物与人类的关系 1、 有益方面：鱼类的天然饵料。净化污水 2、 有害方面：疟原虫寄生在人体内，危害健康。造成赤潮，危害渔业。第四章 没有细胞
19、结构的生物病毒 P72-74一、 病毒的种类 P72以寄主不同分：动物病毒：专门寄生在人和动物细胞里的病毒。如：流感病毒植物病毒：专门寄生在植物细胞里的病毒。如：烟草花叶病毒细菌病毒（噬菌体）：专门寄生在细菌细胞里的病毒。如：大肠杆菌噬菌体 二、 病毒的结构 P73蛋白质外壳和内部的遗传物质（病毒结构示意图）三、病毒的生命活动特点：病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，病毒只要离开了活细胞，通常会变成晶体。四、病毒与人类的关系P73-74 有害方面：危害人、动物、植物。有益方面：接种疫苗预防疾病 利用某些病毒防治有害生物 转基因或基因治疗。第三
20、单元 生物圈中的绿色植物 第一章 生物圈中有哪些绿色植物第一节 藻类、苔藓和蕨类植物 P78-82一、 藻类植物P78-80 淡水藻类：衣藻、水绵等。海洋藻类：海带、紫菜等。1、藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。 2、 藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源。 3、藻类的经济意义：海带、紫菜、海白菜等可食用从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用 二、 苔藓植物P80-811、苔藓植物的植物体有两种类型：一种有茎、叶的分化，
21、但茎很细小，叶又小又薄，如葫芦藓、墙藓；另一种没有茎、叶的分化，植物体只是扁平的叶状体，如地钱。 2、苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境。 3、 苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。 4、 苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。 三、蕨类植物P81-821、蕨类植物的地上部分不是茎，而是它的复叶；地下部分是地下茎和根。 2、蕨类植物出现根、茎、叶等
22、器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。 3、孢子繁殖：孢子是一种生殖细胞，孢子囊也不是在任何时候都能看到，只是在夏天生殖时可见到。孢子成熟以后，就从叶表面散放出来，落在温暖潮湿的地方，就会萌发和生长。 4、蕨类植物的经济意义在于：有些可食用；有些可供药；有些可供观赏；有些可作为优良的绿肥和饲料；古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。 第二节 种子植物 P83-88一、 种子的结构 P84-85菜豆种子：种皮、胚胚芽、胚轴、胚根、子叶（2片，贮存营养物质）玉米种子：果皮和种皮、胚胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片）、胚乳（贮存营养物质）二、 种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地
23、的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。 三、 裸子植物和被子植物 P85-88裸子植物：种子裸露，无果皮包被 如：油松、雪松等。P86被子植物：能形成果实。种子外有果皮包被 如：桃、大豆、水稻等。P87要求记住常见的裸子植物和被子植物。 四、果皮的作用P87-88 第二章 被子植物的一生 第一节 种子的萌发 一、 种子萌发需要的条件 P90-92环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气 自身条件：子粒饱满，胚完整，具有生命力，解除休眠状态。P92 二、 测定种子的发芽率和抽样检测 P93-94三、 种子萌发的过程 P94吸收水分营养物质转运胚根发育成根胚芽胚轴发育成茎、叶 第二节 植株的
24、生长 一、 根尖的结构和各部分的功能 P66二、 幼根的生长 P971、 生长最快的部位是：伸长区 2、 根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。 三、 芽的结构 P981、 芽轴发育成茎 2、 芽原基发育长成侧芽 3、 生长点使芽轴不断伸长，并产生出新的芽原基和叶原基 4、 叶原基发育成幼叶 四、 植株生长需要的营养物质 P99植物的生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐。第三节 开花和结果 一、 花由花芽发育而来 二、 花的结构 P102图花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊（花药、花丝）、雌蕊（柱头、花柱、子房） 雄蕊的花药内有花粉，雌蕊
25、的子房内有胚珠，胚珠内有卵细胞，所以花的主要结构是花蕊。三、 传粉和受精 P103图传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。受精：花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。胚珠内有卵细胞，它跟来自花粉管的精子结合，形成受精卵。四、 果实和种子的形成 P104子房果实 、子房壁果皮、 受精卵胚、 受精极核胚乳 胚珠种子 、珠被种皮 五、 人工授粉P104 当传粉不足的时候可以人工辅助授粉。 第三章 绿色植物与生物圈的水循环 第一节 绿色植物的生活需要水 一、 水分在植物体内的作用
26、 P1071、 水是植物体的重要组成成分 瓜果的果肉的含水量可超过90%，幼嫩的叶的含水量为80%左右，树干的含水量平均为50%2、 水分可以保持植物的固有姿态 3、 水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂 4、 水分参与植物的新陈代谢 二、 水影响植物的分布 P108三、 植物在不同时期需水量不同 P109 第二节 水分进入植物体内的途径 植物主要靠根吸水一、 根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。 大量的根毛可以大大地增大根吸水的表面积，提高根吸水的效率。二、 茎的结构 P111-112木本植物茎的结构：从外到里：树皮：外侧部（起保护作用）、韧皮部（有筛管，其细胞是活细胞）、形成
27、层（分布于韧皮部和木质部之间的分生组织，向内形成新的木质部，向外形成新的韧皮部。有形成层，植物茎可逐年加粗，无形成层，植物茎不可无限加粗。）；木质部（有导管，其细胞是死细胞） 三、 水分的运输途径 P11-112导管：每根导管由许多长形、管状的细胞（死细胞）组成，上下细胞间的细胞壁已经消失，形成了一根中空的管道，位于茎的木质部内。向上输送水分和无机盐 筛管：位于茎的韧皮部内，向下输送叶片光合作用产生的有机物。根、茎、叶（在叶脉中）中都有导管和筛管，而且分别相通。第三节 绿色植物参与生物圈的水循环 一、 叶片的结构 P115上下表皮：上表皮：气孔较少。下表皮：气孔较多。叶肉：主要由营养组织构成，
28、包括栅栏组织和海绵组织。 栅栏组织：接近上表皮，深绿色，细胞呈圆柱形，排列比较整齐，细胞中含叶绿体多。 海绵组织：接近下表皮，浅绿色，细胞形状不规则，排列比较疏松，含叶绿体少。叶脉：内含导管和筛管。气孔：是植物蒸腾失水的“门户 ”，也是气体交换的“窗口”。气孔是由一对半月形的细胞保卫细胞围成的空腔。保卫细胞与其它细胞不同：它们的细胞壁厚薄不均匀，靠气孔腔的外壁厚，不易伸展；背气孔腔的内壁薄，较易伸展。保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。白天气孔张开，晚上气孔闭合。 三、 蒸腾作用的意义： 1、 可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤 2、 是根吸收水分和促使水分在体内运输的主
29、要动力 3、 可促使溶解在水中的无机盐在体内运输 4、 可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 第一节 绿色植物通过光合作用制造有机物 一、绿叶在光下制造有机物实验 P119-1211、 暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜。目的是让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不可能是叶片在实验前贮存的。 2、 对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖。3、 脱色：几个小时后把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热。（酒精的作用是溶解叶绿素） 4、滴加碘液检验淀粉。5、 结论：可见光部分遇到
30、碘液变成了蓝色，实际是淀粉遇碘变蓝，遮光部分遇碘不变蓝色。说明绿色植物在光下制造了有机物淀粉。也说明了光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。二、光合作用 P1301、概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。2、公式二氧化碳 水 光 有机物 氧气 叶绿体 （储存着能量）3、原料：水和二氧化碳。 水由根从土壤中吸收，二氧化碳由叶片通过气孔从空气中获得。4、产物：有机物和氧气。5、条件：光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。6、场所：叶绿体，主要存在于叶片的叶肉细胞中，因此叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。7、是地球上所有生物生存、
31、繁衍和发展的物质和能量来源。第二节 绿色植物对有机物的利用 P123-126一、绿色植物对有机物的利用 1、有机物用来构建植物体 2、为植物的生命活动提供能量 二、呼吸作用 1、概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 2、公式： 有机物 氧 二氧化碳 水 能量 （储存着能量） 线粒体3、原料：有机物和氧气。4、产物：二氧化碳和水。5、条件：活细胞，在有光无光条件下都进行，呼吸一旦停止，生命就完结。6、场所：线粒体，主要是在活细胞中的线粒体内进行。7、意义：释放的大部分能量是植物进行生命活动的动力（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等。）；一部分能量转化成热能散发出去。三、呼吸作用是生物的共同特征。第五章 绿色植物与生物圈中的碳氧平衡 P127-131一、 光合作用产生氧气 二、 光合作用利用二氧化碳作为原料 绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。 三、 栽培作物时要注意合理密植 第六章 爱护植被，绿化祖国 P132-137一、我国主要的植被类型 草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林 二、我国植被面临的主要问题 1、 植被覆盖率低 2、 森林资源和草原资源破坏严重