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1、4 古香古色的花瓶 教学设计1教学目标 1、通过观察,欣赏活动。认识花瓶的形状不同的原因。2、通过剪一剪掌握花瓶的制作方法,剪出不同形状的花瓶。培养学生的创新能力和动手能力。3、教学重点:了解花瓶的造型结构和对称剪法。4、教学难点:有创意的纹样装饰的设计方法。2学情分析 二年级的学生,已经认识初步的花纹,有了一定动手操作能力。也会一定的塑形能力。3重点难点 教学重点:了解花瓶的造型结构和对称剪法。教学难点:有创意的纹样装饰的设计方法。4教学过程 一、激趣导入,以猜谜的游戏活动导入课堂。1、同学们,今天老师带来一个谜语,想请小朋友们猜一猜,看看哪个小朋友的脑筋转得最快,猜出谜底。”(出示课件第二
2、页“谜语:长脖子小小口,凸起肚皮爱喝水,平生最最爱打扮,红花绿叶插满头”。)师:“请全班齐读”生齐读谜语师:“小小谜底是什么呢?”生回答。课件出示“谜底花瓶”老师在黑板上贴上已经剪好的大花瓶。那今天我们就一起去学习古香古色的花瓶吧在大花瓶的头顶上贴上课题古香古色的花瓶二、欣赏认识1、说一说师:谁能说一说,美丽的花瓶在我们的生活中有什么作用呢?生回答。师表扬:“对,花瓶给我们带来了美丽。下面请同学们和老师一起欣赏各种各样的花瓶吧。”2、看一看,比一比。出示课件,五个不同的花瓶。最后定格在一张。师:“我们比一比,这组花瓶有什么不一样的地方?”生回答。师:“你从哪个部分看出来形状不一样呢?”请学生具
3、体指点出来。3、学一学师:“我们对花瓶的结构有了初步的认识,接下来我们一起来剪一个美丽的花瓶吧,我们要在白纸上剪出一个美丽的花瓶。请同学们先看看老师是怎样剪出花瓶的。第一步:把白纸对称折叠,折叠过来的这一条件叫做中线。第二步:在不是中线的另一边用铅笔画出花瓶的外形轮廓,这条轮廓线从瓶口开始到瓶颈、瓶腹最后到瓶底借宿,它关系到花瓶的形状。第三步:拿起手中的剪刀沿着你画的铅笔线剪下来,用剪刀要注意安全。纸屑收集好下课统一丢到垃圾桶。第四步:展开,一个美丽的花瓶就展示出来了。完成。”4、剪一剪师:“接下来我们比一比看哪个同学按老师的步骤剪的花瓶最漂亮。”课件出示“剪花瓶步骤:第一步,对折。第二步铅笔画稿。第三步,剪下。第四步,展开完成。”5、布置作业师:“你打算用什么花纹来装饰你的花瓶呢?小组讨论,写作业。学生作业,教师巡堂指导。6、展示作业请小组代表拿自己的花瓶上讲台展示。7、师:“同学们的收获可真不少啊,老师也学会了,最后也请同学们一起欣赏老师画的花瓶吧。”师出示范画,三个用彩色线条装饰好的花瓶。8、师总结