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1、1234561教学目标 通过学习，让学生了解越窑青瓷器是传统艺术中的瑰宝，它代表了中国在世界制瓷领域中高超的工艺制造水平，是中国伟大的发明之一。使学生了解我们上虞越窑不同历史时期的制瓷工艺、造型、装饰及不同藏品的艺术特征，学会运用正确的方法去观赏青瓷艺术,培养学生热爱家乡民族传统文化的情趣。2学情分析 在这个网络时代里，学生对许多新鲜的事物关注很多，对许多传统的瑰宝却知之甚少，就如这瓷器。好多学生都会唱周杰伦的青花瓷，却不会区分青花瓷和青瓷、陶器和瓷器。我们作为教育工作者，有责任和义务，通过我们的课堂，让更多的孩子去关注陶瓷器的知识和艺术美感。3重点难点 重点：了解我们上虞越窑不同历史时期的制
2、瓷工艺，造型、装饰及不同藏品的艺术特征，认识、体会越窑青瓷的发展历史难点：学会运用正确的方法去观赏青瓷艺术教学活动 活动1【导入】（一）导入教学 以中国真正的瓷器产生，引出上虞是中国瓷器的发源地，从而引出越窑青瓷活动2【讲授】（二）深入教学 了解越窑青瓷的概念，出示一组图片，进行不同时期的上虞越窑青瓷欣赏，欣赏后进行五个讨论。（1）欣赏汉、三国西晋、唐五代、北宋、四个不同历史时期的青瓷器图片。讨论一：展示图片，让学生讨论：将这些藏品按年代久远排列？讨论二：为什么成熟的瓷器会在上虞出现？了解汉代青瓷青瓷创造期。出示曹娥江图片，学生思考讨论 曹娥江两岸有丰富的瓷土和作燃料的松木 曹娥江作为运输的要
3、道 商贸活动频繁，春秋时以上虞作为重要的物资基地 自汉以来厚葬之风盛行 优秀的窑匠的出现 以谢胜为代表小知识青瓷烧制的两大关键性工序：器物成型和入窑烧成（2）进入青瓷发展的第二个时期三国西晋时期，是青瓷的发展期。出示图片青瓷“渔浦”扁壶，了解当时制瓷名匠范可休和袁宜。欣赏三国两晋时期的青瓷品，学生欣赏。讨论三：这个时期的青瓷发展过程中器型和装饰发生了怎样的变化？（3）青瓷发展第三个时期 唐五代繁荣时期欣赏一组唐五代时期的图片，学生欣赏讨论四：它们在当时社会各有什么用处?了解当时社会中制瓷名匠王哲，对当时制瓷业的影响。 装饰更精美 窑具改进，提高了越窑青瓷的品质 釉料改进，施釉技术的提高，出现了
4、“秘色瓷”陆龟蒙在秘色越器诗中更赞道：“九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来。”学生体会千峰翠色的越窑之美。链接：1986年，陕西扶风现法门寺唐代地宫中发掘16件秘色瓷。（4）青瓷发展第四个时期北宋衰落时期欣赏北宋时期的越窑青瓷，概括这一时期青瓷特点：装饰走向粗俗，坯粗劣，施釉不均匀，不光滑，多气孔。讨论五：请根据欣赏，思考青瓷在北宋走向衰落的原因？农业的发展。上浦窑场开始烧制建筑用瓷。烧造韩瓶的窑场纷纷涌现。优秀匠人的离去。了解当时的制瓷名匠项霸，及其作品70年代，绍兴出土北宋晚期青瓷罂瓶一个，腹部刻上虞窑匠人项霸造粮罂瓶一个献上新化亡灵王七郎，咸平元年七月七日（5）总结：越窑青瓷发展经历了创造、发展、繁荣和衰落四个阶段。在它一千多年的发展历史中，那些曾经丰富而生动的造型，那些拙朴而厚重的艺术风格，那些千峰翠色、类玉类冰般的迷人釉色，那些饱含岁月风尘的沧桑魅力，已经定格在它们的时间和空间。虽然今天的人无法用语言来与它们交流，但它们一直在用自己的方式娓娓道来，即使穿越了千年，仍然鲜活如初，它们以及给予它们生命的人，在曹娥江畔，在那些山与水的尽头，从来也没有停下过富有激情和想象力的脚步活动3【作业】（三）课后延伸 走进上虞博物馆拓展作业：用所学知识向我们周围的人去宣传上虞青瓷这一优秀的物质文化遗产？课后学习网站：上虞文物管理收藏所123456