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1、第3课 认识身边的树 教学设计1教材分析 本课属于“造型 表现”学习领域。植物世界既神奇又美丽，蕴含着丰富的的自然科学知识。形态各异、千姿百态的植物形象，容易吸引和激发学生学习兴趣，且是学生乐于表现的内容。本课不能作单纯的线描写生，更不能作简笔画的临摹。2教学目标1.知识与技能：（1）知识，了解树的基本结构特征、不同种类树的外形特点，初步了解树的生长规律以及相关的科普知识。（2）技能，观察、分析树的外形及线条纹理的丰富变化，运用不同的线进行表现。2.过程与方法：通过体验探究、小组合作等活动，引导学生在对比观察中，感知大自然中树的生动姿态和优美线条，探究线条运用的表现方法。3.情感、态度、价值观
2、：在观察、欣赏中，感受、表现树的独特美感，以及树与人类的重要关系，激发学生热爱自然、保护树木的美好情感。3教学重点和难点1.教学重点：了解树的基本结构特征、不同种类树的外形特点，运用不同的线进行表现。2.教学难点：突出表现树的不同特征及姿态，线条变化丰富、疏密得当。4教师准备：教师示范作品勾线笔、纸张。 学生准备：纸张、勾线笔、水彩笔等等 5 教学过程：引入提问：说一说，为什么树是我们的好朋友？我们应该怎样去爱护我们身边的树？今天，我们就一起认识我们身边的树。板书课题认识身边的树新授你知道这些树的名称吗？出示各种树的图片，让学生认识不同种类的树。提问：一棵树由那几部分组成？板书（树干、树枝、树
3、叶、树根）出示一组树的图片。提问：这些树有什么不同？（外形不同树叶、树冠）（姿态不同树干、树枝）（纹理不同树叶、树皮）在这里可以根据实际情况给学生做示范，比如树干的画法、树叶的画法、树枝的画法、树皮的画法等。看书：欣赏教材第六页的油画作品白桦林。提问：请选择词语形容画中的白桦林给你怎样的感觉？（挺拔、高大、矮小、笔直、多姿.）对比本页下面照片上的白桦树，和画中的树有什么不同？出示外形不同的树的图片。提问：看一看，树冠有那些形状？教师直接板演树冠的外形及其突出特点。提问：看一看、想一想，用什么线条能够表现出枝干的姿态？教师板演枝干的穿插变化。分组探究。根据图片，仔细观察树的造型，在哪里能够找到丰富的线条？出示树的线描作品。请同学们欣赏，运用线条的丰富变化表现特点突出、外形优美的树。教师示范。提示：运用不同的线条表现树的外形，树枝与树叶的遮挡穿插，丰富、美化树的具体细节形象。欣赏不同画面安排的作品。画面中树的高矮、大小、姿态不同，增加了画面生动、富有变化的效果。实践 提出作业要求：运用丰富的线条，表现一组记忆中的树。评价将作品连成长卷，请学生欣赏、感受。评价。评价要点：（1）特点突出。 （2）姿态不同。 （3）线条丰富。3. 欣赏不同艺术形式表现的树的作品。