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1、（-）鉴赏诗歌中的人物形象（1）掌握人物形象的一般类型:不慕权贵 豪放洒脱：如梦游天姥吟留别中高呼“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的 李白。心忧天下 忧国忧民：如茅屋为秋风所破歌中高喊“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜” 的杜甫。寄情山水归隐田园：如饮酒（其五中低吟“采菊东篱下，悠然见南山”的陶渊明。怀才不遇 壮志难酬：如诉衷情中喟叹“胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身 老沧州”的陆游。爱恨情仇缠绵排侧:如雨霖铃中轻吟“便纵有千种风情，更与何人说”的柳永。友人送别思念故乡：如黄鹤楼送孟浩然之广陵中“孤帆远影碧空尽，唯见长空天际流”，伫立 江边、送别友人的李白。戍守边关 反对
2、征伐：如参军行中直呼“宁为百夫长，胜作一书生”（宁愿驰聘沙场，也不愿置 身书斋）。（二）鉴赏景物中的景物形象豪放类雄浑开阔、雄奇瑰丽、浩瀚辽阔、广袤高远、旷远洒脱清幽类清新明丽、宁静恬淡、淡雅闲适、和谐静谧、恬静优美伤感类凄清冷寂、孤寂冷清、哀怨消沉、凄惨萧条、苍凉悲壮婉约类缠绵徘恻、哀婉动听、委员含蓄、蕴藉风流、朦胧缥缈超脱类超脱世俗、远离尘嚣、高雅脱俗、超凡脱俗、风之雅洁华美类富丽堂皇、华美绚丽、美妙艳耶、瑰丽神奇、色彩斑斓答题模式：这首诗描写了的景象，构成了一幅 的画面，营造了的气氛，抒发（或“表达”“表现”等）了作者（或“主人公”）的情感（或“态度”“情操”等）（二）鉴赏事物中的事物形
3、象答题模式：这首诗中的具有的特点，作者借此形象表达（或“抒发”）了 的情感（或“追求”）。（三）鉴赏诗句答题步骤第一步：释句子。解释该句在诗（词）中的含义。第二步：析手法。具体分析该句运用的表现手法。第三步：析作用。指出该句对表达思想感情的作用。（四）鉴赏语言风格（特色）重要诗（词）人的语言风格：陶渊明朴素自然，杜甫沉郁顿挫白居易通俗易懂，李白豪迈飘逸王昌龄雄健高昂，杜牧清健俊爽李商隐朦胧隐晦，王维诗画一体温庭筠绮丽浓艳，高适悲壮苍凉李清照缠绵婉约，陆游悲壮爱国答题步骤：第一步：明特色。即用简洁的词语概括出诗歌的语言风格，如清新、雄浑、婉约等。第二步：析文本。即用诗歌中的有关语句具体分析是怎样
4、表达这种特色的。第三步：明感情。即指出这样的语言特色对表现诗歌的内容或感情有怎样的效果。（五）鉴赏诗歌的表达技巧修辞手法：比喻、比较、夸张、借代、双关等表现手法：比照、烘托、点染、衬托、铺排、起兴、象征、联想、曲笔表达方式：描写手法：渲染、工笔、白描、细节描写、动静结合、虚实结合、点面结合、正侧结合、多 角度写景抒情手法：直接抒情、借景抒情、寓情于景、以景结情、用典抒情、借古抒怀结构手法：开门见山、层层深入、重章叠句、前后照应、华龙电竞、卒章显志、伏笔铺垫。（六）表现手法答题步骤：第一步：明确指出诗歌使用了何种表现手法，判断要准确。第二步：指出诗歌中哪些诗（词）句使用了这种表现手法。第三步：指
5、明作用，要从作者的思想感情、诗歌主旨的表达等方面进行分析。（七）常见题材特征及情感L咏史怀古诗：针对历史人物或事件，发表自己的观点或看法。缅怀前贤，表达敬仰或惋惜之情；类比古人，寄托伤感或哀思之情。2 .托物言志诗:寄寓诗人的理想抱负，或实现个人理想，或报效国家。寄寓高尚的情操，或表达才怀不遇与命途多舛的伤感，或抒发年华易逝与理想破灭的哀伤。借送别友人说明自己的心志。抒发对人生的感慨。3 .边塞征战诗：保家卫国，建功立业的壮志豪情。奋勇杀敌、英勇无畏的英雄气概。雄起瑰丽、奇异独特的边塞风光。征人思想、闺妇盼归的两地情仇。凄苦哀怨的反战情绪，凄凉沉痛的反战思考。6 .山水田园诗：寄情山水，赞美山
6、河，热爱自然。对自由的向往即厌倦官场的超脱之情。憎恶黑暗现实，寄托恬淡静雅的隐逸之乐。以恬淡之情描写山水清幽之景，表达闲适恬淡泊、悠然自得之情。7 .爱情闺怨诗:表达夫妻相濡以沫的深厚感情。孤苦幽寂的命运之悲。次类情感主要表达在宫怨是中。独守空闺、思念亲人、盼夫早归、渴望团聚的哀伤之情。情梦难圆的遗憾与怅惘之情。阴阳两隔的悼亡之痛。8 .题画诗：表达对画作的赞美，对画技的评判。对画面的意境的咏叹。借画表心志，寄感慨。9 .哲理诗：描写自然景物的哲理诗。挖苦社会政治的哲理诗。抒发人生理想的哲理诗。阐述文艺创作的哲理诗。描写爱情的哲理诗。10,酬赠诗：表达深情。 表谢意（含婉拒）。表示自荐。表心志。