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1、质量抽测试卷 第一部分 选择题(共12分)1下列加点字注音完全正确的一项是：( )A.堪称（kn） 谛听（d） 镂空（lu） 硕大（shu）B.老鸹（gu） 潋滟（lin） 猬集（wi） 愚氓（mng）C.虬干（qi） 倏然（sh） 龟裂（gu） 温馨（xn）D.斟酌（zhng）嶙峋（ln） 红桧（gu） 参禅（chn）2下列句子中的标点符号使用有误的一项是：（ ）A、就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。B、彭德怀惨然一笑：“没事。不知为什么？我彭某人的眼睛冒起了金花，两腿一软，就栽倒在这草地上了！”C、就在那年的中秋节（新中国诞生的第六天），钱学森夫妇心中萌发起一个强烈的念头：
2、回到祖国去，为新生的祖国贡献自己的智慧和力量。D、她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。3下列句子中成语使用正确的一项是：（ ）A、这份试卷中的第1小题他花了10分钟时间才完成，真是小题大做。B、篮球比赛输了，不要怨天尤人，而要吸取教训，加紧训练，提高技艺。C、经过大家的努力，我们终于登峰造极，在山顶欣赏到了美好的景色。D、黄山的石、雾、松是大自然的造化，无不巧夺天工，令人赞叹不已。4下列句子没有语病、表意明确的一项是：（ ）A、通过“勤政廉政活动”的开展，使我们单位的党员干部的作风更务实了。B、面对竞争的社会，我们应重视培养自己解决问题，分析问题
3、，观察问题的能力。C、能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。D、随着兴化知名度的不断提高，具有水乡特色的旅游项目日益受到众多外地游客的青睐。5下列加点的词语解释全对的一项是：（ ）A、习辞者（熟练） 固善盗乎（本来） 反取病焉（生病）B、俱病笃（都） 素好琴（白色的） 月余亦卒（死）C、伐竹取道（砍伐） 蒙络摇缀（连结） 不可久居（停留）D、念无与乐者（想，思考） 藻荇交横（交叉错杂） 盖竹柏影(原来是)6下列句子排列顺序正确的一项是：（ ）由于没有了狼的控制，鹿大量繁殖，越来越多，首先遭殃的便是草，它们很快被吃光，草没有了，鹿也难逃厄运。在草原上，鹿吃草而被狼吃。然而事实不会
4、这样。由此，我们可以看出食物链的任何一环都不能被破坏。所以，狼吃鹿虽然表面上对鹿不利，但实际上对于鹿的种族延续是起决定作用的。如果把狼这一环去掉，照理说对草不会有什么影响，而鹿应该生活得更好。A. B. C. D. 第二部分 非选择题(共138分)一、按要求答题(共35分)7找出下列成语中的错别字，并加以改正（4分）千锤百炼 万籁俱寂 惊惶失措 如数俸还 心弛神往 鳞次节比因地自宜 退避三舍 清描淡写 相安无事 可见一斑 肆无忌惮错别字改 正8根据提示补写内容。（12分）诗海拾贝。（8分）（1）诗有形 那是“烟笼寒水月笼沙， ”的轻烟淡月； 那是“ ，乌蒙磅礴走泥丸”的崇山峻岭。（2）诗有声
5、那是“感时花溅泪， ”的感时伤怀； 那是“ ，铁马冰河入梦来”的悲怆梦境。（3）诗有情 那是“海内存知己， ”的深情厚谊； 那是“ ，留取丹心照汗青”的悲壮情怀。（4）诗有神 那是“ ，化作春泥更护花”的执著追求； 那是“会当凌绝顶， ”的心胸气魄。名句采撷。（4分）（5）言必信， 。 （6） ，为有源头活水来。（7）宁为玉碎， 。 （8） ，绝知此事要躬行。9钢铁是怎样炼成的是我们这学期阅读过的名著。请仿照示例完成读书卡片。（3分） 示例： 读书卡片所选作品主要人物相关情节人物评价西游记孙悟空三打白骨精机智勇敢，富有斗争精神。 填写：所选作品主要人物相关情节人物评价钢铁是怎样炼成的10阅读下
6、面这首唐诗，完成后面的问题。（4分）钱塘湖春行 白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（1）试分析这首诗的颔联。（2分） （2）这首脍炙人口的春行诗，表达了作者什么样的思想感情。(2分) 11仔细观察右边的漫画，说说漫画的含义。（4分） 12兴化市有许多爱国主义教育基地，如郑板桥博物馆，郑板桥故居，刘熙载故居，革命烈士纪念馆，气象局，拱极台公园，人民公园等。元旦前夕，市旅游局整合以上旅游资源推出“红色之旅”，将爱国主义与旅游休闲有机地结合在一起。（6分）（1）假如你是导游，为了更好地介绍这些爱国主义
7、教育基地，你打算做哪些准备工作？ （2）从列举的爱国主义教育基地中任选一处，用简洁的语言写一段解说词。 13为下面的两句话再补写一句，要求与前面两句结构相似，表达的意思一致。（2分）时间，是山涧里流淌的一条小溪，流走了便永不回头；时间，是阳光下盛开的一朵鲜花，凋落了便永不重生； 。二、阅读理解（共43分）（一）阅读记承天寺夜游一文，完成1416题。（共11分）元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。14解释下列句子中加点字。（4分）（1
8、）月色入户 （ ） （2）念无与乐者 （ ） （3）相与步于中庭（ ） （4）庭下如积水空明 （ ） 15翻译下列句子。(4分)（1）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。（2）但少闲人如吾两人者耳。16晋代陶渊明因不满官场的黑暗腐败，愤而辞官回乡，过起了“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适恬淡的生活。本文中，作者也以“闲人”自居，这悠闲与陶渊明的一致吗？简述你的理由。（3分）（二）阅读下面的文段，完成1720题。（共14分）生命的韧性汶川震后，关于生命的故事，悲喜交合，读来令人唏嘘感叹。那些惊心动魄的情节，那些感人肺腑的细节，让我们有一种直面鲜血和伤痛的震撼。生与死，这不是一个陌生的问题。它
9、是老生常谈的话题，有时平常得甚至让人提不起谈论的兴致。然而，汶川大地震血淋淋的真实境遇所牵引出来的生死话题，却重重地击打着我们的心灵。无需华丽的词藻，无需严密的逻辑，只要一个真实的故事，就足以让我们泣不成声。这是真实生命的真实力量。灾难来临时，很多人猝不及防，死神没有给他们留下太多的机会。但在乱石瓦砾的覆盖之下，生命残存的意志却从未向死神屈服。是的，千斤压顶之下，人的生命显得那样脆弱不堪。然而，也正是在困难重重之中，人的生命又释放出坚韧不拔的力量。正像那个叫何翠清的13岁女孩，地震时她惊觉脱险，但她并没有因为死亡的恐怖而独自逃生，而是勇敢地冲入死神的魔爪，与之抢夺生命。即使在她与同伴被困废墟的
10、情况下，小女孩还是顽强地坚持“活”的信念，并最终获救。在生命与死亡的对峙中，不是希望驱走恐惧，就是恐惧扼杀希望。生命的韧性就在于死亡的恐吓不会让生命自我萎缩。 在灾区现场，生命对于生命的呼唤、安慰以及拯救，才使人间许多奇迹得以发生。地震灾难的噩耗传来，各行各业的人们瞬间变成了救援者，纷纷奔赴抗灾一线。灾难的狰狞面目没有吓倒他们，路途上的千难万险没有阻遏他们，他们的善良与悲悯、无私与执著，将他们变成了无敌的斗士。夜以继日，救援者以不屈不挠的斗志，激发着受灾者的生命潜能，也磨砺着自己的生命力。在这一场与时间的赛跑、与死亡的抗争中，生命的韧性经受住了艰苦卓绝的考验。 已经消逝的数万生命，已成为我们记
11、忆中不可抹去的伤痛。然而，无数人在与死亡擦肩中越挫越勇，使生命焕发出绚烂的光彩。让我们记住在汶川地震中已经远走的生命，也记住在地震中更加坚强的生命。 （选自光明日报08.05.28,有删改）17“这是真实生命的真实力量”一句中，两个“真实”的具体内涵分别是什么？（4分）答：_18文章第三段写小女孩何翠清的故事有什么作用？（3分）答：_19结合全文，谈谈你对“生命的韧性”的理解。（4分）答：_20四川绵竹地震灾区一位受伤学生转院来江苏治疗，你和小丽打算前去探望。小丽准备送他一本繁星春水，并在书的扉言写下了一段赠言：这本书会让你看到冰心奶奶所营造的爱的海洋。真爱的伟大、童真的圣洁、自然的美好，会让
12、你微笑着面对未来，快乐生活。你准备赠送一本钢铁是怎样炼成的，也在扉页写上一段赠言：(3分) （三）阅读下面文章，完成2125题。（共18分）田野上的白发刘益善母亲50岁后，头发日渐白了。先是两鬓，后采是额前，再后来满头芦花，让我们感到心痛。 父母都不愿离开家，家里有猪鸡水牛，有房子和责任田，上高中的小弟还要人照顾，患不治之症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲一人操持，她头发还有不白的么?4月的一个晚上，我搭同事的便车回老家，想看看父母和小弟。到家时已是晚上11点多了，家里没人，门上挂了锁。奇怪，这么晚了，父母到哪去了呢?天气乍暖还寒，夜风吹过，身上有阵阵凉意。朝远处田野望去，怎么回事呀?空旷的田
13、野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来，我信步朝田野走去。到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆，一手握根棒子，敲击着，发出当当的声响。母亲在田埂上蹒珊地转悠，田埂角上放着盏马灯，灯火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着。我叫丁声母亲，母亲见是我，停丁下采，脸上溢着慈祥的微笑。在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。母亲一见，立刻又敲起来，那黑乎乎的便遣散而去。母亲说+今年是少有的奇怪，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法，大家只好日夜在田边守着。母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期
14、天才回，她已经在田边守了三个昼夜了。母亲和我说话，手里还在敲盆，沿着田埂蹒珊而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母亲，您该休息了，把田退了吧!您劳作了一辈子，难道不谊享一事福么?我知道，我是劝不动母亲的，她离不开她的田野。平时我们劝她，她都说：你们不要管了，这田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。那个夜晚，我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。母亲的身影在田埂上晃动着，夜色里，只有母亲的白发看得清楚。夜风吹着，母亲的白发在田野上飘拂，飘拂，飘拂出我一脸泪花，飘拂出我又一段回忆。父亲病倒时，正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛，半夜里起来拔好秧，运到水田里。一早回家服侍父亲吃药，再赶到田里插秧。一大块白
15、晃晃的水田里，只有母亲孤单的身影在移动。随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。母亲是高明的织工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块大田，母亲已插完一大半。她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。母亲的衣裤没一处干的地方，浑身是汗渍泥水。母亲跪在田里插完一行，又插一行。我含着泪水冲到田里，喊着：妈，您不该这样拼命!母亲见是我，想站起来，努力了两次却未站起。我一把抱起母亲，感到母亲已瘦得皮包骨头。母亲脸上仍是慈祥的微笑，白发被汗水湿透了，沾在额上脸上脖予上。我为母亲拂了拂头发，一阵风吹来
16、，白发在田野里飘拂起来。母亲说：抢季节要紧啦，这秧早插一天，就能多收一成。我没说话，把母亲进回家，就跑到田里，没命地插起秧来。我累得腰酸背痛，但一想到母亲的白发在眼前飘拂，想到母亲跪在田里的身影，便觉得不累了，腰也不酸了。我一口气插完大田的秧，哭了母亲离开我们三年了，但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发，是岁月的辛劳所染。母亲的白发，装点着故乡的田野，温暖了我的心灵。 啊，母亲的白发哟，还在田野上飘拂么！21简要说说文中的母亲是一位什么样的母亲。(3分)答： _22母亲的白发，让“我”“感到心痛”。文中叙述了哪两件让“我”心痛的事?(4分)答：(1) (2)_23结合语境，对下列句子作简要赏析
17、。(4分)(1)随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。答： (2)她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水量，艰难地爬行。答： 24下列对文中语句的理解和分析不正确的一项是( )(3分) A段中“后来满头芦花”一句用乡村常见的芦花来形容母亲的，白发，突出母亲头发斑白的特征，切合母亲农妇的身份。 B段中“空旷的田，野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来”一句看似闲笔，实则为后文的情节发展作了铺垫。 C段中“在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃”一句，既写出了老鼠的猖獗，又侧面表现出母亲的辛劳。 D 段中以“母亲的白发哟，还在田野
18、上飘拂么!”一句结束全文，言有尽而意无穷，含蓄地 抒发了作者浓浓的思乡之情。25本文着力描写母亲的白发，请简要分析“白发”在文中有哪些作用。(4分)答： _三、作文(共60分)阅读下面一段文字，按要求作文。你是花丛中的一只蜜蜂，因为有你的勤劳，花才显得特别鲜艳；你是高山上的一棵松柏，因为有你的挺拔，山才显得特别巍峨；你是大海里的一朵浪花，因为有你的衬托，海才显得特别宽广因为有你，生活充满欢乐；因为有你，人生更有意义。请以“因为有你”为题写一篇文章。 要求：除诗歌外，文体自选； 文中不得出现真实的人名；不得抄袭；字数控制在600字左右；卷面整洁，书写工整。参考答案第一部分 选择题(共12分)1、
19、A 2、B 3、B 4、D 5、C 6、D第二部分 非选择题(共138分)一、按要求答题7、俸-奉 节-栉 自-制 清-轻8、(1)夜泊秦淮近酒家 五岭逶迤腾细浪 恨别鸟惊心 夜阑卧听风吹雨天涯若比邻 人生自古谁无死落红不是无情物 一览众山小(2)行必果 问渠那得清如许 不为瓦全 纸上得来终觉浅9、参考示例：（1）保尔柯察金；保尔和战友们克服重重困难修筑铁路；自我献身的精神，坚定不移的信念，顽强坚韧的意志。（相关情节和人物评价言之有理即可）10、（1）略。（2）对早春美景的喜爱和赞美之情。11、家长对孩子的学习成绩的苛刻要求成了子女心理上沉重的包袱，反而影响孩子的发展，或家长不恰当的教育方法反
20、而成为孩子的负担，不利于孩子的发展。或家长要加强学习，引导孩子树立正确的学习观。12、（1）网上或报刊收集资料；到实地进行调查；采访有关人员；作一些整理、记录等。（2）略。13、略。二、阅读理解（一）14、（1）照进；（2）想，思考；（3）共同，一起；（4）清澈透明。15、（1）月色洒满庭院，如同积水自上而下充满院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来那是竹子、柏树的影子。（2）只不过少了像我们这样的两个闲人罢了16、不设统一答案。言之成理即可。例：作者自称“闲人”，流露了抛却官场烦恼，醉心于自然风物的恬淡闲适，其心境是安宁愉悦的，这与陶渊明是一致的，从“欣然起行”中即可看出。或者：作者自
21、称“闲人”，既流露了抛却官场烦恼，醉心于自然风物的恬淡闲适，也有因不能为朝廷效力的感伤，其心情是极其复杂的，与陶渊明的心情有细微的差别。（二）17第一个“真实”指“血淋淋的真实境遇”，主要指客观方面；第二个“真实”指面对灾难时体现出的生命的韧性，它能震撼灵魂、击打心灵，主要指精神方面。18小女孩何翠清在困难重重之中释放出坚韧不拔的力量的事迹非常真实典型（也可简要叙述），很好地证明了“生命的韧性”这个观点。19（1）从受难者角度：生命脆弱，但生命又无比坚强，对自己而言，面对灾难，只有正视现实，充满“活”的信念，才能战胜恐惧。（“生命的韧性就在于死亡的恐吓不会让生命自我萎缩”也可）。 （2）从救援
22、者角度：生命的韧性还需要他人的支撑，救援者以不屈不挠的斗志，激发着受灾者的生命潜能，也磨砺着自己的生命力。（如果没有结合文章内容分析，只从标题的作用角度答题，得1分）20答案示例：奥斯特洛夫斯基塑造的保尔勇敢坚强，虽然历经战场上的搏杀、生活中的 苦难、伤病的折磨，但他从不屈服。愿你像保尔一样选择坚强，战胜困难。(言之成理即可)（三）21吃苦耐劳、坚强、乐观、慈祥(意思对即可)22(1)母亲深夜敲盆赶鼠 (2)母亲跪在田中插秧(意思对即可)23(1)运用拟人、比喻的修辞手法，写出了水田中的秧苗之美，赞美了母亲的劳动成果。（2）突出了母亲此时体力不支和劳累，表现了母亲的坚强。(意思对即可)24D25“白发”是全文叙事线索；“白发”是母亲的形象特征，作者着力描写这一特征，突出了母亲的辛劳，表达出作者对母亲的心疼，对母亲的爱和怀念。(意思对即可)三、作文（略）