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1、教案首页授课日期班 级课题： 语音、名词、主谓一致 教学目的、要求：Know the usage of it教学重点、难点： Use it fluently.授课方法： Lecture, group work,ask-and-answer教学参考及教具（含电教设备）：Exercise book , grammar book.授课执行情况及分析：板书设计或授课提纲 Step1: Revision(5-10)Step2: Grammar(55)Step3: Practice (15)Step4: Consolidation(3-7)Step5: Homework(1-3)教学过程及时间分配主要教学
2、内容教学方法运 用Step 1Revision(510)Step 2Grammar(55)Teaching ProceduresReview the knowledge. 一、 语音单元音：/i:/ /i / /e/ / / / a:/ /:/ / /u:/ / u / / / /:/ / /双元音：/ei / /ai/ /i / /u/ /au / /i/ /e / /u/辅音：/p/ / t / /k / / f/ / /s/ / /h/ /t/ /b/ /d/ /g/ /v/ / /z/ / /r/ /d/ /j/ /w/ /m/ /n/ / /l/ /ts/ /tr/ /dz/ /dr
3、/1. 元音字母在重读音节中的读音元音字母读 音例 词a在开音节中eimake name plane baby cake在闭音节中map bag dad hat black backe在开音节中i:he these me Chinese在闭音节中ebed let pen desk yes egg i在开音节中aibike fly drive time nice kite在闭音节中ifish big drink sit milk swimo在开音节中 uthose close go hope home no在闭音节中clock not box shop socku在开音节中ju:student
4、excuse duty Tuesday在闭音节中bus cup jump much lunch在重读开音节中，元音字母u在辅音字母j l r s后面时读u:音，例如：June blue ruler super lecture 扬州技师学院 第1页教学过程及时间分配主要教学内容教学方法运 用2.、元音字母在非重读音节中的读音元音字母读 音例 词a/ eiChina another woman breakfast / open hundred student weekendorange comrade village cabbage / refer pocket begin i/iholiday
5、beautiful / family animal辅音字母组合的读音/ / / /t/ / /d/: tooth think thank/: these the clothes worthy father/: machine Russia expression pressure/t/: reach fetch march touch/: usual decision expression pressure/d/: orange giant gentle l 语法词尾读音1. 词尾-(e)s / -(e)d的读音:1) 在清辅音后：sort Parks pa:ks parks pa:ks wal
6、ked w:kt2）在浊辅音和元音后：zord sonssnz playpleid3）在/s/ /z/ / t/ /d/ / /：/iz Partyparties pa:tiz 4) idneeded ni:did/dz/ /dr/ /ts/ /tr/1.dz 一般是以d结尾的单词的复数形式，如：birds, beds2.ts 一般是以t结尾的单词的复数形式，如：cats,3. tr: troy二、名词 扬州技师学院 第2页教学过程及时间分配主要教学内容教学方法运 用l 名词的数名词有可数名词和不可数名词构成表示物质，表示材料之类的物质名词和表示状态，行为，品质等抽象概念的抽象名词都是不可数名
7、词，在特殊情况下也可用作可数名词。一可数和不可数名词 1.可数名词个体名词：policeman, cow, shirt集体名词：police, cattle, clothing抽象名词：word, minute, worry(常用数词或者度量意义的短语：two cows, a dozen of shirts) 2.不可数名词物质名词：gold, meat, .抽象名词：money, advice, strength(某些普通名词构成的短语：a piece of gold, a bit of meat) 3.特殊的名词单复数同形：sheep, deer, Chinese形容词或者分词加冠词: t
8、he rich, the unknown, the new.一些以-s结尾的词：arms, clothes, goods一些集合意义的词：police, people.二名词复数的构成：1. 一般加S （清辅音后读s，浊辅音和元音后读z Cook-cooks kks pen-pens penz 2. 以s z t d等丝音结尾的词（不发音加s, 其余加ES读iz） bus-buses bsiz placeplaces pleisiz dishdishes diiz3. 以辅音字母+Y结尾的词(把y改成i再加es读z )Lady-ladies， baby-babies4. 名词以+ o 结尾的,
9、有生命的，如potato，则加-es；无生命的，( photo，则直接加s.)5. 极少数名词虽然以-o 或者-f 结尾, 变成复数则只加 -s,为数不多。 如 radios pianos photos roofs 等。6. 以f 或fe结尾的词，先将 f 或fe 变成v，再加 es，读vz。7. 扬州技师学院 第3页教学过程及时间分配主要教学内容教学方法运 用Half-halves ha:vz8. 不规则复数形式：foot ft -feet fi:t goose gu:s-geese gi:s tooth tu:-teeth ti: child taild-children tildrn三复
10、合名词的复数形式：1. 一个字，一般加在词的末尾的。 bathroom-bathrooms2.分开写的两个词，一般加在第二个词末尾。 boy friend- boy friends 例外：man writer-men writers3.有连字符的，一般在主体名词后面加复数。 passer-by- passers-by例外：grown-up -grown-upsl 名词的所有格一 s所有格的构成1. 表示人或有生命的东西的名词，单数名词在其后面加上-s；Jim and Henrys bike. 吉姆和亨利的自行车。Jims and Henrys bikes.杰姆的自行车和亨利的自行车。2. 表示
11、无生命的东西地点：the citys history 那城市的历史时间：two days work两天的工作人的活动：the books author 那本书的作者3. s属格的的省略l Of 属格一Of的使用1. 表示无生命的名称和低等动物的名词the history of the city 那城市的历史 the wings of the bird 那鸟的翅膀2. 人和高等动物the pride of his family 他家庭的骄傲二s和of 的关系1. 只能用s的情况：表示类别和属性：womens clothing 女服在习惯语中：at the deaths door 病危 扬州技师学
12、院 第4页教学过程及时间分配主要教学内容教学方法运 用Step 3Practice(15)所修饰的名词有修饰语：the mans book about war 那人写的有关战争的书表示人的所属关系：Mikes son 麦克的儿子3. 只能用of的情况属格的名词后有修饰语：the book of the man （who is）a worker 那人（一个人）的书由the加形容词或者分词构成名词：the tomb of killed被害者的坟墓三双重属格A friend of Toms (=Toms friend)汤姆的一个朋友三、主谓一致一、单数.动名词，不定式，从句做主语。.each, ev
13、ery,no, many a, more than one ,(用and 连接的并列主语)some/any/no+body/thing.3.the number of + n(pl)4.定语从句中先行词式the only, the very.5.表示时间，距离，重量，价格等复数名词做整体。.以s结尾的学科名词。.-s结尾的国名、书名、报纸名。二、复数.both.and 或and 连接并列的主语a number of +n(pl)3. 表示群岛，山脉，瀑布等专有名词。三可单可复（就近一致）.分数，百分数，a lot of, lots of, plenty of.2. family, team,
14、group等看成整体单，看成每个成员复。.the +adj.指一类人是复，抽象概念是单。.or, either.or, neither.nor, not only. but also.(就远一致)With,together with, along with, except, besides, as well as, more than, rather than.Do some Exercise in the exercise book.Group work 扬州技师学院 第5页教学过程及时间分配主要教学内容教学方法运 用Step 4Consolidation（3-7）Step 5Homework(1-3)Preview the knowledge.Review the knowldge.Ask-and-answer扬州技师学院第6页