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1、 本 科 生 毕 业 设 计 开 题 报 告 题 目 居住区景观设计理念 专 业 艺术设计（环境艺术） 班 级 071班 姓 名 陈茹 指导教师 楼五艳（讲师） 所在学院 艺术学院 开题时间 （一）选题的背景与意义所谓景观,它与规划,园林,生态,地理等多种学科交叉,融合,在不同的学科中具有不同的意义. 若是从规划及建筑设计角度出发，我们所接触的景观设计(又叫做景观建筑学)是指在建筑设计或规划设计的过程中,对周围环境要素的整体考虑和设计,包括自然要素和人工要素,使得建筑(群)与自然环境产生呼应关系,使其使用更方便,更舒适,提高其整体的艺术价值,关注人的使用,即与作为自然和社会混合物的人与周边环境
2、的关系该词所包含的内涵和其背后所传达的人类审美态度，却经历了一些微妙的变化。第一个变化来源于文艺复兴时期对乡村土地的贪欲，即景观作为城市的延伸；其二则来源于工业革命中后期对城市的恐惧和憎恶，即景观作为对工业城市的对抗。同时，景观作为视觉审美的对象，在空间上与人物我分离，景观所指表达了人与自然的关系、人对土地、人对城市的态度，也反映了人的理想和欲望。景观作为生活其中的栖息地，是体验的空间，人在空间中的定位和对场所的认同，使景观与人物我一体。景观作为系统，物我彻底分离，使景观成为科学客观的解读对象。景观作为符号，是人类历史与理想，人与自然、人与人相互作用与关系在大地上的烙印。因而，景观对城市的态度
3、，也反映了人的理想和欲望。景观作为生活其中的栖息地，是体验的空间，人在空间中的定位和对场所的认同，使景观与人物我一景观作为系统，物我彻底分离，使景观成为科学客观的解读对象。景观作为符号，是人类历史与理想，人与自然、人与人相互作用与关系在大地上的烙印。因而，景观是审美的、景观是体验的、景观是科学的、景观是有含义的。任何与生态过程相协调，尽量使其对环境的破坏影响达到最小的设计形式都称为生态设计。景观与城市的生态设计反映了人类的一个新的梦想，一种新的美学观和价值观：人与自然的真正的合作与友爱的关系。景观作为城市的景象，是一种外在在人眼中的景象，景观也可以作为城市的延伸和附属，而对于现代的都市人来说，
4、景观是一种城市的逃避。景观也越来越成为人的一种内在的体验，成为人与人、人与自然的关系在时间和空间上的表现。现在景观开始趋向于景观的设计与创造，实际上也就是造城市、造建筑的城市。景观的各元素之间不在仅仅是各元素之间的意义，更多的表现了城市与历史，城市与人，城市与自然之间的联系，景观表现的是这些元素所组成的一本书。人类生活在城市中，但人类对自然的依恋没有改变，Jackson说景观是人们有意识创造的、推进或阻碍自然过程的空间，是人类对自然的态度的表现。“居住”是人类的基本生活需要，居住区是城市社会组织和居民生活的基本。面对日渐成熟的住宅市场和购房者，市场竞争愈加激烈，随着经济的发展，住宅商品化、市场
5、多元化的刺激以及人们居住消费意识的提高，开发商与居民对居住的要求日益增加，所关注的层面已由单纯的户型平面扩展到住区的整体环境特色和外部空间设计。众多房地产开发商们把握购房者心理，以市场需求为导向，纷纷打出了“景观牌”，大规模拆资修建优美悦目的景观进行产品宣传，以期在市场竞争中占有一席之地，景观渐渐摆脱了以前只作为建筑规划的补充角色，而拥有了自己的地位。 住宅建设与景观有共同的目的：建设适宜人类居住的环境。拥有美好的环境，城市才真正人性化并适宜人类居住，城市、建筑、景观一体化已成为必然趋势。在这样的背景下，笔者对居住区景观建设作了一些思考，并希望这些思考对未来居住区景观建设起到积极作用。（二）课
6、题拟设计研究的主要内容、设计原则住区公共景观的设计是通过对各景观构成要素的合理安排来实现的。现代住区的景观设计，不仅讲究绿化的形态，讲究植物质感与色彩的配置，还要讲究植物群落的生态化布局。此外，还包括对整体空间环境的布局、地形处理、硬软质场地的划分、水体设计、活动设施的选择、景观建筑物的营造、照明设计、室外家具与小品设计等，甚至一方地砖，一块缘石的选择和细部处理，都要经过规划设计师和建筑师们的共同参与研究，以求实现整体环境的最优化。居住区景观设计原则1 体现地方特色，因地制宜的原则 景观设计要充分体现地方特征和基地的自然特色。我国幅员辽阔，自然区域和文化地域的特征相去甚远，住区景观设计要把握这
7、些特点，营造出富有地方特色的环境，同时住区景观应充分利用区内的地形地貌特点，塑造出富有创意和个性的景观空间。自然环境是景观绿化的基础，在住区规划中要充分利用当地的自然地貌、山水环境、气候特征，对地势的利用、水系的改造、树木的保留要因势利导，创造具有特色的环境空间。如重庆龙湖“香樟林”小区保留和适当移植了基地中原有的数十棵香樟树，营造了小区优美的绿化环境。景观设计还应当发挥住区周围环境背景的有利因素，或是借景远山，或是引水入区，创造山水化的自然住区。景观设计应与建筑设计有机结合。2 明确的功能要求 根据居住行为学的原理，住区的公共景观设计具有明确的功能要求，它的重点功能是针对婴幼儿、老年人，因为
8、住区户外环境是他们主要的户外活动空间。根据这一前提来确定空间的大小、铺装的质感、地面的高差等，这成为很好的着手途径。同时住区的景观对所有住户具有心理调适的功能，给予每个人以家园感，促进社区居民的民主和自主精神。居住区的景观兼顾了“动”“静”两大功能，居住需要“动”，这包括运动、健身，所以居住区会出现篮球场、网球场、羽毛球场等场地，比如儿童玩耍、老人跳舞、健身的集散广场都属“动”的部分，而人们休息赏景，下棋等属“静”的部分。在设计时，“动”的区域应安排在远离住宅建筑物的区域，或集中设置，如设置在会所，以免干扰居民的正常休息。3 景观设计与建筑设计有机结合才使得整体具有更加真实感人的持久魅力 建筑
9、的风格是景观设计风格的基础，景观设计的风格取向必须考虑建筑的特色。如具有巴渝民居特色的住区，建筑具有典型的地方特色和语汇，景观设计应崇尚“自然天成”“依山就势”“随高就低”的艺术效果；如深圳万科房地产开发的深圳“第五园”，第五园的原创现代中式住宅，打造前所未有的现代中式住宅院落，让天井、前庭、后院出现在现代人的生活里面，在整体规划设计上，对中式传统住宅形式进行现代手法的演绎，展现了项目对实现人文自然的现代中式居住观的追求和探索，整个项目给人一种古朴典雅而又不失现代的亲和感。4 强化中心、创造层次感和围合感 住区公共空间环境设计应着重于强化中心景观；层次感是评价住区环境设计好坏的重要标准，住区景
10、观设计应提供各级私密空间，并且各层次之间应有平缓的过渡。住区中公私动静变化细致，应努力营造一个“围而不闭，疏而不透”的空间氛围。实践表明：同单靠建筑的围合相比，利用景观手法进行围合不但行之有效，而且事半功倍；另一方面，围合感的塑造应与空间性质的不同而细致地变化。一般说来，公共空间(入口广场、休息广场、主题景观、观赏草坪)的设计线条动感且颜色艳丽，强调太阳光的照射、舞台暗示，体现“人看人”(交流渴望)的乐趣。隐秘空间(人户门厅、宅前绿化、联排私院、屋顶露台)的设计则侧重静谧和私密的感受，需强调阴影、构造的细节，采用导热率低的材料以及必要的视线遮避。5 人性化的设计原则人性化的设计原则，在外部空间
11、景观设计中，还表现为满足居民的心理需求，为此将外部空间景观环境塑造成具有浓郁居住气息的家园，使居民感到安全、温馨及舒适，产生归属感，被居民所认同。人性化设计原则即想居民之所想，造居民之所需。在设计开始前，应对整个居住区进行朝向和风向分析，以利于组织好居住区的风道。在景观规划阶段需考虑到向阳面和背阳面的处理，人们在冬天需要充足的日照，而在夏天又需要相对的遮阳，还有提供和设置娱乐交流的场所。6 生态的设计原则生态设计的思想应自始至终贯穿于环境设计的全过程。生态性原则是根据科学家钱学森提出的“山水城市”的构想，使外部空间景观生态化的一种思维方式。回归自然、亲近自然是人的本性，通过引入自然界的山、水与
12、绿化，模拟出自然风光，使住区景观环境生态化，让人们感受自然生态之美。正如美国景观学者西蒙德所说：“应该把自然(山、峡谷、阳光、水、植物和空气)带进集中计划领域，细心而系统地把建筑置于群山之内、河谷之畔，并于风景之中”。（三）研究的方法与技术路线通过对课题所涉及的地区进行实地测量考察，以及搜集查阅相关资料，对设计的方案进行综合严密的验证。从设计理念、设计原则、风水分析、构图分析、植物配置几大方面展开工作，并在老师的指导下设计出合理的方案。（四）研究的总体安排与进度2010届艺术学院毕业环节教学工作日程安排 我院毕业环节的安排以学校教务处关于“做好2010届毕业生毕业设计工作的要求精神”为主要依据
13、，结合我院具体情况，具体安排如下： 09/10(1)第七周毕业设计摸底，成立毕业指导工作组，落实指导教师。第八周毕业指导教师与学生见面，下达毕业设计(论文)任务，完成设计(论文)的选题，进入毕业设计与创作阶段。第八周第十五周进行毕业设计与创作,完成开题报告和文献综述.第十六周毕业设计进入中期阶段,教研室组织检查，并完成中期检查小结,上交设计作品打印小样。第十八周指导教师按学校格式要求完成毕业生实习单位的统计09/10(2)第一周毕业生返校，指导教师检查毕业设计与创作。第二周第五周完成毕业作品效果图及实物制作，学院终期检查，为展览做准备。第六周-第七周（4.5-4.18）毕业设计展览，上交毕业设
14、计作品电子稿及设计说明。第七周-第十周指导教师指导 毕业设计（论文）的撰写、审阅和批改第十一周毕业生返校（体检、拍毕业照），毕业实习检查，上交毕业实习鉴定表；毕业设计（论文）答辩。第十五周学生上交就业协议书到指导教师或辅导员办公室，指导教师上交毕业设计（论文）成绩 第十六周1、学院输入毕业设计与毕业实习成绩。 2、第二届优秀毕业设计（论文）汇报会及表彰。3、学生上交就业协议书到指导教师或辅导员办公室；第十七周毕业教育、毕业典礼、优秀毕业生评比、毕业鉴定表。备注：1、各指导教师给学生的指导时间原则上每周1-3次，具体由指导教师根据进度和学生实际完成情况安排时间与进度。2、各教研室根据学校毕业论文
15、中期检查完成检查小结，上交样稿。3、本科毕业生答辩采取大、小组答辩。4、本科毕业论文（设计报告）文本由指导教师审核签字后再由教研室审核签字上交学院。5、为配合学院出版毕业设计画册，请各指导教师及时审核并上交学生个人照片，作品电子稿及设计说明。（五）主要参考文献1 居住区景观设计马涛编著辽宁科技出版社J 2 园林杂志居住区绿地景观设计与探讨J2002（13） 3 住宅科技居住区景观设计J2002（3）4 章祝联浅谈现代城市与景观建筑J山西建筑，2007，33(1)：42435 张耕民住宅郊区化及康城的市场定位J百年建筑，2002(3)：3l一326 许亚文，鲁坤元，杨 慧住宅庭院空间设计与环境心理学J住宅设计，1999(3)：117 李永红：赵鹏. 默语倾听兴然会应. 中国园林：2001 （2） :29328 张翰卿. 高校社会化的空间策略. 城市规划：2001 （2） :57609 汤振宁，城市河道景观设计J10沈蔚、李竹 室外环境艺术设计J指导教师审核意见： 签 名： 年 月 日