高中语文制定学习方案.docx

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1、高中语文制定学习方案 课堂学习提倡民主气氛，破除老师、的权威，可以向老师发问质疑，沟通自己的观点和见解。下面是我为大家带来的高中语文制定学习方案5篇，盼望大家能够喜爱! 高中语文制定学习方案1 一、指导思想 仔细落实语文教学大纲的要求，透彻把握高考考试大纲的精神，深化讨论和领悟新课程语文学科课程标准，做好与新课程的连接，达到全面提高同学的语文素养，确保高考有新的突破。 二、教学措施及方法 1、强化积累，夯实基础 语文贵在积累。诵读和练习是积累的主要方式。诵读是积累语言材料、培育语感的基本方法。各班开学第一节课制订好诵读方案。诵读的内容： 诵读高中语文教材必修1必修5的文言文。达到重点篇目会背诵

2、，会翻译，重点词语记牢。 诵读名句名篇。重点是教学大纲中规定的74篇文言文及诗词曲。达到会背诵，会默写，在此基础上向教材其他背诵篇目和新课程标准推举的篇目延长。 时文美文。自选和由老师推举一些报刊杂志上的最新时文，例如创新作文高考版创新作文高中版一图一素材等，通过诵读，吸取思想精华，领悟写作技巧，积累语言材料。 近几年的高考高分作文。特殊留意与自己喜爱的文体相同的文章，积累语言素材，把握考场作文的一般写作规律。 练习一般支配两个内容：一是练字，要力求把字写规范，写工整;二是练阅读，包括一篇文言文阅读和一篇现代文阅读。选材以近3年的高考题和各地的模拟题为主。 2、考点训练，实现突破 考点训练是语

3、文备考的核心。考点训练以“考试大纲”为依据，合理利用好手中的备考资料(优化探究)，把握方法，逐步推动，巩固学问，扩大视野，提升力量。 语言运用重点讲解“病句辨析” 古文阅读突出四个重点： 实词重视积累(重点是“大纲”上规定的120个实词)，奇妙推断详细语境中的词义。 虚词突出重点(18个虚词)，辨明用法。 句式翻译直译为主，避开误区。 分析综合重视人、事、理。 对文言句式的复习，做好五个联系：把对文言实词的理解与对词类活用的分析联系起来;把对实词意义的理解与辨析特别句式联系起来;把理解文句与把握词类活用及特别句式联系起来;把课外材料与课本联系起来;把文言中的辨词析句与现代汉语最基本的句法分析联

4、系起来。 古诗阅读形象、语言、表达技巧。 以上复习主要依据手中资料绽开，注意学问点的归纳积累和答题技巧的训练。 作文打造文体强势，突出文章亮点。突出两种文体(记叙文，谈论文)，强化三种表达方式(记叙、描写、谈论)，在标题、开头、段首、结尾等处画龙点睛，设计亮点。 海量阅读，开阔视野。“劳于读书，逸于作文”。阅读是解决“下锅之米”的关键环节，要利用好。老师常常给同学推举优秀文章，对优秀文章，可开展多种形式的指导，如争论，评议，写读书笔记等。 阅读范围：名著、时文、报纸、杂志、读本等，各种题材均要涉及，拓宽学问面，增大学问容量。 阅读方式：速读，写读书笔记。扫瞄，捕获有益信息。精读，讨论布局章法。

5、特殊是对于典.章，要从析立意入手，讨论结构布局。 常抓作文，注意系统。要花极大的精力和时间，专心搞好作文教学，作文要突出落实各种基础文体的要求和训练，要将语言出彩贯串于平常教学，同时要做到： 长与短结合(即整篇、分段与组句训练相结合);文与纲结合(成篇训练与拟提纲相结合);读与写结合(读课文、读时文、读高考优秀作文，促写作);练与评结合(练规范，练技巧。同学互评，老师点评)。 详细做法： 作业、考试，加强落实。贯彻学校和班级组对高三班级提出的要求，对同学的每次考试争取做到精批细改。做好考试的命题、审题、阅卷、 分析讲评、考后总结与思想疏导等常规工作，力求让同学“考一次，长一智”。 高中语文制定

6、学习方案2 一、重点复习内容 1、紧密结合高考形势，吃透20_考试说明精神，明确考试说明中每一个考点的要求、范围、难度，明确出题点并找出规律，搞好学问点全面复习。以考试说明为行动指南，20_年和20_全国一卷为基本例题，揣摩20_年命题趋势，探讨各种题型及其应对策略，以策略指导教学实践。 2、给同学留足自己思索和实践的时间，拒绝满堂灌。以提高课堂教学实效为中心，抓基础、抓重点、抓落实：要在培育同学的思维力量和探究意识上下工夫，使同学始终保持适当的兴奋度;要以同学的思维活动为中心、以同学的领悟为基础、以同学的运用为落脚点。 3、争取让同学在每一堂课、每一个步骤都有所悟，有所得。以力量培育为目标，

7、切实加强高三复习的方案性、针对性和科学性：要关心同学形成条理化、有序化、网络化的学问结构，培育同学清楚审题力量、感悟归纳力量、学问迁移力量、方法运用力量、创新思维力量、清楚规范的语言表述力量。 4、梳理学问网络，总结解题方法，提高审题力量，规范答题要求。 5、强化阅读和写作训练，有意识地引导同学积累写作素材，提高同学的写作力量。 二、详细方案支配 坚持“三条腿”(专题、作文、阅读)走路。基本力量要求(比如字体、卷面、规范化等)贯串其中;以练为主，讲练结合。 (1)第一阶段(20_年6月1日至20_年10月1日)：第一轮课本复习。重点在于古诗文和课本教材的作文素材拓展。 (2)其次阶段(20_年

8、11月20_年4月1日)：其次轮考点专题复习，重点是：语言表达与运用、文言文翻译、古代诗歌鉴赏和现代文阅读、作文教学。指导思想：查漏补缺，攻破难点，狠抓热点，强化训练。 (3)第三阶段(20_年4月1日20_年6月1日)：综合训练。复习思路是归纳高考试题规律，强化答题意识，积累答题技巧，查漏补缺。要注意基础学问的积累和基本技能的训练。全面复习和专项突破相结合，分析不同同学的特点制定有针对性的做题方案，狠抓落实。结合新信息，强化答题技巧，“保温”训练。 高中语文制定学习方案3 (1)强化积累，夯实基础 语文贵在积累。诵读和练习是语文积累的不二法门。诵读是积累语言材料、培育语感的基本方法，语文高考

9、必需重视诵读这个环节。各班除早自习外，每天宜再支配15分钟诵读时间，制订好诵读方案。诵读的内容，可参见下列这些。 诵读高中语文教材必修1必修5的文言文。达到会背诵，会翻译，会解词。 诵读名句名篇。重点是教学大纲中规定的9篇古文和14诗词曲。达到会背诵，会默写，在此基础上向教材其他背诵篇目和新课程标准推举的篇目延长。 诵读字、词(包括熟语)。一是教材上简单读错的字、词;二是教材中的几个“附录”的内容。 时文美文。自选和由老师推举一些报刊上的最新时文，通过诵读，吸取思想精华，领悟写作技巧，积累语言材料。 近几年的高考满分作文。特殊留意与自己喜爱的文体相同的文章，积累语言素材，把握考场作文的一般写作

10、规律。 练习一般支配两个内容：一是练字，要力求把字写规范，写工整;二是练阅读，包括一篇文言文阅读和一篇现代文阅读。选材宜以近几年的高考题和各地的模拟题为宜。 考点训练，实现突破 考点训练是语文备考的核心，考点的训练必需以“考试大纲”为依据，把握方法，逐步推动，巩固学问，扩大视野，提升力量。 1、字音、字形积累中强化辨析(辨音、辨形、辨义)。 2、词语(包括熟语)突出实际运用力量。 3、标点符号关注常见错误。 4、语言运用依照规范操作。 5、古文阅读突出四个重点： 实词重视积累(重点是“大纲”上规定的120个实词)，奇妙推断详细语境中的词义。 虚词突出重点(18个虚词)，辨明用法。 句式翻译直译

11、为主，避开误区。 分析综合重视人、事、理。 对文言句式的复习，要留意五个联系： 把对文言实词的理解与对词类活用的分析联系起来; 把对实词意义的理解与辨析特别句式联系起来; 把理解文句与把握词类活用及特别句式联系起来; 把课外材料与课本联系起来; 把文言中的辨词析句与现代汉语最基本的句法分析联系起来。 6、古诗阅读形象、语言、表达技巧。 7、现代文阅读审清要求，依文作答。 8、作文打造文体强势，突出文章亮点。 高中语文制定学习方案4 高中来了，我们的学习的担子就更重了，对于语文是肯定要学好的一科，但是我的语文始终不太好，所以我制定了一个学习方案。 1、课前要提前做好预备工具。 2、上课要仔细听讲

12、，不东张西望，不和四周的人说静静话。 3、每天坚持看半个小时课外书。 4、资源和练习册的错题要准时改正，不能一天拖一天。 5、老师布置的作业要按时时完成。 6、生字或者写话作业要写工整，不能胡涂乱画。 7、把作文或杂文中的错别字通通毁灭掉。 8、提前预习新课。 假如我根据这些学习方案去做，这学期我就会更棒! 高中语文制定学习方案5 一、基础学问复习 基础学问连续以“每日一练”主客观题相结合的形式进行积累和落实。 1、字音复习。回扣课本，将高中语文课本中出现且已注音、释义的生字再呈现再训练;留意多音多义字;留心形近异音字。 2、字形复习。 除了对已学学问再巩固，还要以主观题的形式对咬文嚼字中提出

13、的100个简单写错的字进行考查。 特殊留意三字熟语和成语的字形的考查。 3、词语复习。除常规训练外，要特殊留意成语和熟语的积累和归类。 4、病句复习。紧抓11个标志不放，结合模拟题进行再训练，要特殊留意病句和标点的修改训练。 二、一般论述类文章阅读复习 1、强化同学“读”的力量，努力订正同学“重做题，轻阅读”的毛病。在做题之前肯定要圈点勾画，读明白文本的主旨，主旨是通过什么来表达的。 2、让同学进一步明确题目设定的7个陷阱以偏概全、混淆时间、主次不分、关系失当、答非所问、歪曲事实、无中生有。 三、文言文复习 利用早读时间，回扣课本经典篇目劝学师说鸿门宴陈情表报任安书六国论齐桓晋文之事廉颇与蔺相

14、如列传信陵君窃符救赵。利用主观题的形式巩固18个文言虚词的用法和意思。 四、诗歌鉴赏复习 借助典型试题明确考题类型及解题思路，解决同学词不达意的毛病;强化同学的语言组织力量和术语意识;学会严谨而规范的表述，力求简洁到位，使文字表述和思维真正统一，解决同学语言颠三倒四、要点不全的毛病。 五、语言运用题 首先应娴熟把握常见的各种题型，强化审题意识，挖掘题干的限制语和提示语，找出隐含信息，从中寻求解题思路。要发挥老师的乐观性，亲密关注各省市的高考模拟题，关注新题型，避开题型遗漏。要特殊关注扩写、排序和短文改错三种题型。 六、选做题复习 强化审题意识，进一步让同学明确“考什么”“如何考”“怎样答”等问题;强化同学的语言组织力量和采点意识，学会严谨而规范地表述;提高卷面质量，力求清楚美观，简洁到位。 七、作文复习 内容上，连续加大审题立意训练。在素材积累上下功夫，将以前读过的精彩文章，新奇、活泼、生动的语言，名言警句进行归纳总结，准时下发最新写作素材，力争做到“内容充实”。不要触及敏感的政治大事，少谈宗教话题，不要单纯发牢骚，不要写早恋等话题。 表达上，强化文体意识，依据题目确定最拿手的文体。规范各种文体的结构，使之严谨;加强语言训练，使之更加流畅;严抓卷面质量，使之工整。 进展等级上，通过升格训练，使文章更深刻更有文采更丰富。