高中语文学习方案表.docx

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1、高中语文学习方案表 复习时若不仔细钻研课本，则难以达到课本的基本要求，也难以系统地把握中学阶段所学的学问，由于课本是教与学的唯一凭据。下面是我为大家带来的高中语文学习方案表5篇，盼望大家能够喜爱! 高中语文学习方案表1 一、目标与过程 第一轮复习是整个高三备考环节中最主要的一环。之所以这样讲，理由有二。其一，这是最全面的、最完整的一环。在这一时间段中，要有方案、有目标地涉及全部高考考查的学问点与力量点。此后，再无这样全面应对的过程了。其二，这是最深化、最系统的一环。在这一环节中，不仅会较为深化地探触到各个学问点、力量点，而且还会关注到它们之间彼此的内在关联，建立彼此关联的网络。同学依据以上目标

2、，在这一过程中，当结合自我实际，合理有效支配好“过程”。同时还可以请相关老师看看，提出修改看法，力求让此过程契合自我实际和班级整体支配的实际。这一阶段，用时最长，从整体的状况上，支配好个人学习过程，是特别重要的一件事。 二、制定到践行 方案制定好，肯定要付出实际行动，充分利用每一秒钟意味着生命的延长。不要再在忙乱中苦恼，有方案地支配生活。肯定要信任自己，最大化做到合理方案、充分复习、突出重点。 人生本就有限，而又有太多太多的时间在苦恼、迷茫与毫无节制的享受中荒废。人是善变的，而白纸黑字却永久不变，违反了规划，只会助长自己的惰性，使人深深的陷入懊悔与自责。在茫茫大海中，人常会迷失方向。不如出海前

3、就带好海图和罗盘，时刻提示自己不要撞上暗礁。人性本不爱吃苦，只好给他鞭策与激励，使人生不断前进;人性本爱享乐，那就在辛勤耕耘后使他感到先苦后甜的无限乐趣并周而复始，进一步发觉学习中获得学问的欢乐，学习过程带来的探求讨论之乐趣。一切提前方案好，不会慌乱，不会紧急，留下的只有从容不迫与必胜的信念。 三、循序以渐进 整体的规划做好了，局部细节才能跟得上。每一天的学习支配看似是独立的，又能保持与整体步骤的和谐全都。保证了过程，才有可能最大限度地实现目标。每天都知道自己应当干什么，干什么才最有效，这样，复习备考虽说是艰苦的，但心底却总能漾起欢乐。 四、课上牵课下 在处理“过程”问题时，还要留意处理好课上

4、与课下的关系。首先，课下，自己要通过努力，将“龙”备好画好;期盼课堂，在课上得到老师充分的关心，点亮龙“睛”，这样，“龙”必会破壁飞出，整个复习就会“活”起来。其次，还有可能需要依据老师点出的“睛”，去修改完善自己预备的“龙”。龙爪威猛，龙身腾跃，再配有灼灼双睛，“龙”也自会飞腾而去。 五、全局想细节 将基础学问(语音、字形、同义词辨析、成语、病句、文言文阅读)支配时，既要留意专题性，又要留意分散性。 基础学问中很多力量点的落实需要记忆，但不能盲目记忆，只靠工夫。如“惹是生非”中“是”字常常被误写为“事”，这主要是由于不了解“是”与“非”的关联，“是非”在词中是指冲突，争端。再如“寒暄”中的“

5、暄”常常被误写为“喧”，认真推究就会发觉“寒”与“暄”是意义相反的两个字，是指寒和暖，明白了这一点就不会再误写误用了。 对于病句，要着重留意用足例句。对精选出来的例句要坚持“辨(感性)一析(理性)一改(操作)”三步走战略：辨就是能从结构性和语义性两个层面辨别正误;析就是能分析错例属于六种病句中的哪一类;改就是能将错例修改正确，这一点虽然不是近年来高考的重点，但它特别有助于我们在正误的比照中加深对各种病句类型的理解。通过三步走战略，精耕细作，务求辨得准、析得清、改得正，从而真正做到精选精练，以一当十。只有这样，才能跳出题海战术，收到事半功倍的复习实效。 写作的改善，离不开词汇量的积累。在字词备考

6、的过程中，要留意进一步了解词语意蕴，增加对词语的敏感力。如“水光潋滟”可以想象为描摹的是这样的一幅图景：最是那一片烟雨朦胧，轻轻荡漾在湖水.，浅浅的暖暖的阳光温顺的摩挲着一切，轻掬一捧清湜，看阳光跳动在手心，反着漂亮光线 高中语文学习方案表2 实现的目标： 1、能够系统把握基础的语文学问，建立起语文学问体系。 2、明确各学问点在高考中的比重。 3、把握最基本的答题技巧及答题方法。 时间支配： 复习方法： 1、以练为主，讲练结合。 2、以同学为主，勤反思多反馈。 详细操作： (一)基础学问部分。 1、字音目标：明确字音题的题型及其在高考中所占的比重。明确答题方法。时间支配： (1)集中4课时练习

7、六册书中课下解释带拼音的字词。 (2)分散复习，以核按纽供应的字音材料为主。 2、字形目标：明确字形题的题型及其在高考中所占的比重。 明确答题方法。时间支配：集中4课时的时间，以书写正确字形为主。分散复习为主。 3、词语熟语部分： 目标：明确词语题的题型及其在高考中所占的比重。 明确答题方法。时间支配：集中3课时记忆一些重点词语，2节课做练习题。分散复习，老师选择常见成语讲解造句。近异词辨析目标：明确辨析方法。把握虚词学问特殊是关联词学问。时间支配;集中3课时训练。 4、病句目标：明确病句类型、题型及其在高考中所占的比重。明确病句题的辨析方法。时间支配：集中4课时训练。 5、标点符号目标;明确

8、标点符号在高考中所占的比重。总结常见标点符号的用法，能够使用标点符号。时间支配：集中2课时训练。 6、扩展语句，压缩语段目标：明确题型及其在高考中所占比重。明确方法。时间支配：集中4课时训练。 7、选用、仿用、变换句式目标：明确题型及其在高考中所占比重。明确方法。时间支配：集中4课时训练。 8、简明、连贯、得体目标：明确题型及其在高考中所占比重。明确方法。时间支配：集中4课时训练 9、修辞方法目标：明确题型，把握常见的修辞方法。时间支配：集中2课时训练。 (二)、文学常识和背诵默写。 1、文学常识目标：明确题型及其在高考中的比重。把握重要作家作品。时间支配：集中3课时练习。 3、背诵默写目标：

9、明确题型及其在高考中所占的比重。 时间支配：从9月1日起，用早读时间背诵考纲要求的必需背诵的篇目方法：以分散复习为主，突出背诵，要求书写个别重点字。 (三)文言文时间支配：30课时(6周)方法：以课外阅读为主，以人物传记为主，以训练阅读速度推断语义为主，辅之以对课内文言文学问的复习。集中训练的篇目不少于25篇。 (四)诗歌阅读时间支配;不少于10课时(2周)明确题型及其在高考中的比重、答题思路。把握古诗的基础学问及其鉴赏术语。集中训练不少于6课时。 (五)大阅读时间支配：5周(25课时)目标：把握鉴赏术语及其答题思路。明确在高考中所占的比重。集中训练20课时，不少于15篇文章。 (六)小阅读2

10、周(10课时)明确阅读方法及其题型。集中训练不少于15篇。 (七)作文分散复习每周四的连排课，隔周一篇大作文(12篇)每周3个造句练习每个句子不少于50个字(周一、三、六)以谈论文写作为主要训练内容，突出谈论文的题材特点。根据谈论文的语言、选材、叙例、结构分项训练。突出谈论文的审题立意训练。 每周六早读朗读作文。 高中语文学习方案表3 (1)强化积累，夯实基础 语文贵在积累。诵读和练习是语文积累的不二法门。诵读是积累语言材料、培育语感的基本方法，语文高考必需重视诵读这个环节。各班除早自习外，每天宜再支配15分钟诵读时间，制订好诵读方案。诵读的内容，可参见下列这些。 诵读高中语文教材必修1必修5

11、的文言文。达到会背诵，会翻译，会解词。 诵读名句名篇。重点是教学大纲中规定的9篇古文和14诗词曲。达到会背诵，会默写，在此基础上向教材其他背诵篇目和新课程标准推举的篇目延长。 诵读字、词(包括熟语)。一是教材上简单读错的字、词;二是教材中的几个“附录”的内容。 时文美文。自选和由老师推举一些报刊上的最新时文，通过诵读，吸取思想精华，领悟写作技巧，积累语言材料。 近几年的高考满分作文。特殊留意与自己喜爱的文体相同的文章，积累语言素材，把握考场作文的一般写作规律。 练习一般支配两个内容：一是练字，要力求把字写规范，写工整;二是练阅读，包括一篇文言文阅读和一篇现代文阅读。选材宜以近几年的高考题和各地

12、的模拟题为宜。 考点训练，实现突破 考点训练是语文备考的核心，考点的训练必需以“考试大纲”为依据，把握方法，逐步推动，巩固学问，扩大视野，提升力量。 1、字音、字形积累中强化辨析(辨音、辨形、辨义)。 2、词语(包括熟语)突出实际运用力量。 3、标点符号关注常见错误。 4、语言运用依照规范操作。 5、古文阅读突出四个重点： 实词重视积累(重点是“大纲”上规定的120个实词)，奇妙推断详细语境中的词义。 虚词突出重点(18个虚词)，辨明用法。 句式翻译直译为主，避开误区。 分析综合重视人、事、理。 对文言句式的复习，要留意五个联系： 把对文言实词的理解与对词类活用的分析联系起来; 把对实词意义的

13、理解与辨析特别句式联系起来; 把理解文句与把握词类活用及特别句式联系起来; 把课外材料与课本联系起来; 把文言中的辨词析句与现代汉语最基本的句法分析联系起来。 6、古诗阅读形象、语言、表达技巧。 7、现代文阅读审清要求，依文作答。 8、作文打造文体强势，突出文章亮点。 高中语文学习方案表4 1、制定方案 方案是行动的指南，也是目标实现的基本保证。为了保证学习目标的实现，就必需制定学习方案。制定学习方案有利于增加学习的主动性，避开盲目性，从而增加有序性。只要我们能制定一份具体、周密的学习方案，并且按方案主动学习，形成良好的学习习惯，从而提高学习效率。 2、主动预习 强调课前的预习，是学会主动学习

14、的一个重要环节，是学习的初始阶段。般的预习要达到以下四个目的： 一是要对课文或下一课所学的内容及层次有大致的了解： 二是要巩围复习旧学问，理解新学问，能把新旧学问进行粗层次的有机联系： 三是要找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方，尤其对那些似是而非、似曾相识的学问要特殊引起留意： 四是要了解课文后面的练习，对于难度较大的问题要做记号，等老师授课时留意听讲或提出。预习实际上是听课前在思想上、心理上及学问上的预备。 3、做好上课预备 课堂学习的预备工作主要有几个方面： (1)确立明确的课堂学习目标。明确的学习目标对课堂学习有很强的导向和激励功能，能使同学集中留意力，活跃思维，提高学习效率。

15、(2)调适良好的心理状态。一要有旺盛的求知欲：二要有乐观的学习心情;三要有乐观的思维定向。 (3)做好身体上的预备，为了保证有饱满的精神投入到课堂学习。 (4)预备好学习用具，同时留意把课桌整理得井井有条，以免课桌上东西零乱而影响你的学习心情。 4、用心上课 课堂是训练教学的主阵地。同学在校的大部分时间是在课堂上度过的。上好课、听好课是学习各门功课的重要途径。课堂学习是一顼艰苦的脑力劳动，只有讲究策略，才能取得好的效果。行之有效的课堂学习策略主要有：(1)抓住老师的思路，(2)抓住关键内容，(3)乐观思维，学思结合。(4)珍惜课上学习时间，完成老师布置的任务。(5)留意课堂小结。总之在课堂学习

16、过程中要做到，眼到、手到、心到。只有在课堂上达到对老师所讲内容的最基本的消化汲取，才有可能为学问的进一步把握和巩固打好基石出。 5、准时复习 复习是语文学习的重要环节，也是提高语文学习成效的重要因素。语文复习必需要主动，可以运用以下几种详细方法：(1)系统整理，(2)独立作业，(3)分析错误，(4)系统小结。 6、课外学习 (1)要尽可能与课堂学习内容相结合，有利于促进文化科学学问的学习和进展正值的爱好爱好。 (2)课外学习活动的内容和时间要适当，不要影响正常的课堂学习和身体熬炼。 (3)在课外学习活动中，要尽力做到理论联系实际，学练结合，脑手并用。 (4)要争取老师的指导，提高课外学习活动的效果。 以上这些方法仅仅是语文学习、阅读的常用方法，远没有包括全部的学习方法。特殊是朗读、背诵、