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1、重大版学校英语上册教案 本课是新标准英语(三班级起始)第三册第十模块，它的语言功能主要是运用There be句型去描述与月份相关的事情。让同学通过课文的学习感受生日聚会的欢乐，并能在自己欢乐的同时表达对父母的爱。一起看看重大版学校英语上册教案!欢迎查阅! 重大版学校英语上册教案1 内容分析： 本课是新标准英语(三班级起始)第三册第十模块，它的语言功能主要是运用There be句型去描述与月份相关的事情。第一单元以故事情境LinsSmart谈论玲玲伴侣生日个数的对话呈现，主要是在巩固There be句型的同时学习16月份的表达方式。其次单元则是连续描述712月份生日个数的状况，并谈论全年不同月份
2、当地的天气状况以及喜爱的运动。本模块估计四课时完成，本课时为第一课时。 状况分析： (1)四班级的同学接触英语已有一年之久，对英语学习的乐观性与参加性较高，好动好胜，宠爱小组竞赛。同时他们在认读和自学方面比起三班级均有肯定程度的提高，能够听音指读、听音选择、听音填空等，能够认读基本单词，并能借助图文了解课文大意。 (2)在本学期第一模块同学已经学习了数词1100，对于How many? There be 句型在听力方面也有感知与理解。同时，课文中的单词march, birthday, happy等词语同学比较熟识，结合对话语境能够较快理解课文的背景。 教学目标： (1)学问力量目标 能够查找单
3、词中发音相同的字母组合，以旧带新，听懂、辨别并认读16月份的月名，January FebruaryMarchAprilMayJune。 能够在倾听完整语篇情境中看图了解对话内容，并了解、运用There be 句型描述数量。如，January. There are three. (2)情感态度目标 培育同学对所学英语中接触的外国文化学问的爱好。 让同学通过课文的学习感受生日聚会的欢乐，并能在自己欢乐的同时表达对父母的爱。 教学重点： (1)单词：JanuaryFebruaryMarchAprilMayJune (2)句型：“There be”功能句的简洁运用 教学难点： (1)单词：Januar
4、y和 February单词比较长，记忆比较难;而AprilJune则是发音难点。 (2)There is和 There are 同学对单数复数概念模糊，简单搞错。 教学过程： 一、Warmer 1、Play a onths Unit 1 There is one birthday in May. S三、Presentation and Practice 1、Listen and fill in the blanks Ask Ss the questions about Picture Two“How many birthdays are there in January/ February/
5、March/ April/ May/ June?” Ss listen to each sentence and fill in the blanks 随堂练兵卡一、听音填空 一月January. There are . 二月February. There are . 三月March. There is . 四月April. There are . 五月May. There is . 六月June. There are . 【设计意图：抓住课文的重点段落，让同学有针对性地倾听，再通过随堂练兵一听音填空这个听力练习任务，引导同学再次边听边精读课文其次段，完成听力任务，使阅读更具目标性和实效性。】
6、 2、Learn the months Present the months of this exercise paper(随堂练兵卡)by CAI and ask Ss “ 哪个月份生日个数最少?” Ss read the paper(随堂练兵卡) and find out March / May, then learn toay”;反之亦然。 【设计意图：由针对玲玲伴侣生日个数的状况提问继而学习月份名，由浅入深，逐一突破重难点。在学习新单词的过程中引导同学运用以旧带新(march March)、比较法(February_January)、元音音节法来突破发音难点，仿照发音，同时结合各个月份
7、的节日、月份的儿歌来练习记忆单词。最终让同学谈论自己喜爱的月份，进行巩固拓展。 这种新旧学问滚雪球式的融合形式能充分调动同学乐观的情感，变机械和单纯的嬉戏为情感的表达，回归语言学科教学的本质，让复习操练更具人文性和学科性特点。】 3、Practice Play a e：onth看由来猜月份 Present the oriodule 1 Unit 2 I,ve e,Where is No.2West Lake Road?(说明英语中的地址如何表达) 练习问路的句子 2. 描述方位;让同学知道东南西北的单词。 二、听力训练 听录音，看图片 三、对话处理 老师在黑板上画出四条街道，并标出简洁的英文名称，分别表“e,Where is No.2West Lake Road? 重大版学校英语上册教案