《第二章教师与学生.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第二章教师与学生.ppt（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1,第二章 教师与学生,一、教师职业的性质与特点二、教师职业的社会地位 三、教师专业发展四、学生的本质属性五、学生的社会地位六、学生的发展七、师生关系主要参考书：袁振国主编当代教育学第五章,2,思考题如何理解教师职业是专门职业，教师是专业人员？如何理解社会对教师“人之楷模”的要求与 教师自身作为“平凡一员”身份的冲突？3. 当代教师应当具备哪些基本素质？4. 联系实际谈谈如何根据教师成长的阶段 促进教师专业发展？ 5. 联系实际，谈谈你对学生的本质属性及 社会地位的认识。6. 结合教育民主化的世界性趋势，谈谈现代 新型师生关系的建立。,3,一、教师职业的性质与特点 （P71-74）（一）教师职
2、业的性质 教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。 教师受社会委托，在教育机构中 对学生的身心施加特定影响的专业人员。,4,（二）教师职业的特点 （P73-74） 1、职业角色的多样化 “教员”、“传道者”、“领导者”、“管理者”、“父母”、“研究者”、 “朋友”、“心理医生”、“榜样”、 “警察”、“法官”、“替罪羔羊”,5,2、职业训练的专业化（P74） 教师专业训练的内容主要包括：（1）专业意识：认识教师职业的意义、价值与社会期望， 形成强烈的从业、敬业、乐业的动机。（2）专业态度：对教育、对学生、对同事、对自己（3）专业知识：广博的普通文化知识、所教学科的专业知识、 教育学科知识、实践
3、性知识。（4）专业技能：教学工作基本技能（5）专业品质：即从事教育工作所需要的个性品质，包括： 创新精神、民主精神、沉着、自制、耐心、 爱心、责任心、童心、乐观、公正、宽容,6,二、教师职业的社会地位（P75-76）（一）社会功能（二）经济待遇（三）社会权利（四）从业要求 教师职业的从业要求是指教师职业对从业者的资格要求。,7,三、教师专业发展（P76-79）（一）教师专业发展的阶段 研究一：三阶段说 1. 职前教育 2. 导入教育 3. 进修教育 研究二：教师专业发展的五阶段 准备期求生期巩固期更新期成熟期,8,（二）教师专业发展内涵 教师由不成熟到相对成熟，是一个持续不断成长的过程。教师专
4、业发展这一概念把教师视为一个持续发展的专业人员，需要通过不断的学习与探究的历程来拓展其专业内涵，提高其专业水平，逐渐达致专业成熟的境界。,9,教师专业发展不仅仅是时间的延续，伴随这一历程的是教师专业内涵的持续改变，包括：专业知识的发展，即教师从事教学工作所必须的普通文化知识、所教学科知识、教育学科知识的不断累积、重组和更新；专业才能的发展，即教师从事教学工作必须具备的教学技能的掌握、娴熟及教学能力的形成、提高；专业情意的发展，即教师专业理想的树立、专业情操的养成、专业性向的调适和专业自我的建立。 总之，教师专业发展是一个持续不断的成长过程，其最终目标是达致专业的成熟，即成为一个相对成熟的教育专
5、业人员。,10,（二）教师专业发展的途径 （P78） 1、新教师的入职辅导 2、教师的在职培训,11,四、学生的本质属性 （P79-80）（一）是具有发展潜能的人（二）有发展需要的人（三）是教育的对象，其主要任务是 学习，并且是学习的主体。 学生是指具有发展潜能及发展需要的个体，他们是教育的对象，以学习为主要任务。,12,素质教育的根本目的与任务是什么？ （P67-68） 素质教育的根本目的，就是全面提高学生的素质。它分为做人和成才两个层次：做人是成才的基础，偏重于共同要求；成才是做人的发展，偏重于区别对待。 素质教育的三大任务是：发展身体素质、培养心理素质、形成社会素质。,13,五、学生的社
6、会地位 （P80-82） 青少年儿童具有独立的社会地位，依法拥有法律规定的各项社会权利，主要有：生存的权利、受教育的权利、受尊重的权利和安全的权利。,14,六、学生的发展（P82-84） 学生的发展是一个由量变到质变的过程。包含身体和心理的发展两个方面。,15,七、师生关系（P84-89）（一）师生关系的含义 师生关系是指教师和学生在教育教学活动中形成的相互关系，包括彼此的地位、作用和相互对待的态度。师生关系是教育过程中最基本、最重要的人际关系。（二）关于师生关系的理论 “教师中心说”（代表人物：赫尔巴特） “学生中心说”（代表人物：杜威） “教师主导，学生主体” “双主体论”,16,（三）正确理解师生关系 1、在教育内容上是授受关系 2、在人格上是平等关系 3、在道德上是相互促进关系 现代社会倡导以尊重学生人格、 平等对待学生、热爱学生为基础， 同时看到学生是尚不成熟的、发展 中的个体，需要对他们进行指导和 严格要求的民主型的师生关系。,