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1、浙教版四班级上册数学学问点 数学，是讨论数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科。不同的数学家对数学的准确范围有不同看法。下面是我整理的浙教版四班级上册数学学问点，仅供参考盼望能够关心到大家。 浙教版四班级上册数学学问点 三位数乘两位数 1、在三位数乘两位数中，先用两位数的个位上的数去乘这个三位数，然后用两位数的十位上的数去乘这个三位数。最终将它们的积加起来。 2、因数末尾有0的乘法：写竖式时把0前面的数对齐，只乘0前面的数;两个因数末尾一共有几个0，就在乘得的积的末尾添上几个0。 3、积的变化规律： 一个因数不变，另一个因数扩大(或缩小)若干倍，积扩大(或缩小)相同的倍数。 例如1：
2、已知： AB=215，则AB2=( )。 这是把B扩大了2倍，而积也应扩大2倍。即2152=430，所以AB2=(430)。 例如2： 已知：2AB=200，则AB=( )。 这是把A缩小了2倍，而积也应缩小2倍。即2002=100，所以AB=(100 )。 一个因数扩大或缩小若干倍，另一个因数缩小或扩大相同的倍数，积不变。 例如： 已知：AB=510，假如A扩大了5倍，B缩小5倍，则积是( 510 )。 一个因数扩大m倍，另一个因数扩大n倍， 则积就扩大mn倍。 一个因数缩小m倍，另一个因数缩小n倍， 则积就缩小mn倍。 一个因数扩大m倍，另一个因数缩小n倍， 假如mn则积扩大(mn)倍。假
3、如mn则积缩小(nm)倍。 p= 6、 速度时间=路程 路程时间=速度 路程速度=时间 单价数量=总价 总价数量=单价 总价单价=数量 平行四边形和梯形 1、在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线相互平行。 2、在同一个平面内假如两条直线相交成直角，就是说这两条直线相互垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足。 3、假如两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线也(相互平行)。 4、假如两条直线都和第三条直线垂直，那么这两条直线也(相互平行)。 5、从直线外一点到这条直线所画的(垂直线段)最短，它的长度叫做这点到直线的(距离)。平行线之间的距离(到处
4、相等)。 6、长方形：对边相等，四个角都是直角，两组对边分别平行。 7、长方形的周长=(长+宽)2; 长方形的面积=长宽; 8、正方形：四条边都相等，四个角都是直角，两组对边分别平行。 9、正方形的周长=边长4;正方形的面积=边长边长。 10两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。其特点是：对边相等，对角相等。两组对边分别平行。 11、只有一组对边平行的四边形叫做梯形。其特点是：只有一组对边平行而另一组对边不平行。平行的两边叫做梯形的底，其中长边叫下底;不平行的两边叫腰;两底间的距离叫梯形 的高。 12、正方形是特别的长方形;长方形和正方形是特别的平行四边形。 13、平行四边形简单变形，具有不
5、稳定的特性。 14、从平行四边形一条边上的一点到对边引一条垂线，这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高，垂足所在的边叫做平行四边形的底。 15、两腰相等的梯形叫做等腰梯形。等腰梯形的两个底角相等。 16、两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。 17、两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形。 18、我们学过的图形中，长方形、正方形、等腰梯形、菱形是对称图形。 19、过直线外一点只能画一条已知直线的垂线; 20、过直线外一点只能画一条已知直线的平行线。 统计 1、条形统计图的意义：条形统计图是用一个单位长度表示肯定的数量，依据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直条根据肯定的挨次排起来
6、.条形统计图的优点是可以很简单看出各种数量的多少. 2、条形统计图的特点： (1)能够使人们一眼看出各个数据的大小。 (2)易于比较数据之间的差别。 3、我们学过的统计图有横向条形统计图、纵向条形统计图以及单式统计图和复试统计图。 4、复试统计图一般由图号、图形、图目、图注等组成。在行政职业力量测验中常见的有条形统计图、扇型统计图、折线统计图和网状统计图。 数学周长和面积概念 1、平面图形一周的长度叫做周长. 2、平面图形或物体表面的大小叫做面积. 学校数学几何公式 1、长方形的周长=(长+宽)2：C=(a+b)2。 2、正方形的周长=边长4：C=4a。 3、长方形的面积=长宽：S=ab。 4、正方形的面积=边长边长：S=a.a=a。 5、三角形的面积=底高2：S=ah2。 6、平行四边形的面积=底高:S=ah。 7、梯形的面积=(上底+下底)高2:S=(a+b)h2。 8、直径=半径2:d=2r;半径=直径2:r=d2。 9、圆的周长=圆周率直径=圆周率半径2：c=d=2r。 10、圆的面积=圆周率半径半径：s=r2。 浙教版四班级上册数学学问点