最新做文明少年主题班会教案.docx

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1、最新做文明少年主题班会教案 我们每位同学都要少说美丽话，多做实事，乐观参与各种有益的活动，做到举止得体、言行文明、品德高尚、敬重师长、敬重他人，以自己的实际行动，告辞各种不良行为。下面是我带来的三篇做文明少年主题班会教案,盼望对大家有所关心! 做文明少年主题班会教案1 我要做文明少年主题班会设计方案 活动目标： 1、训练同学遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼的学校生。 2、结合学校以及班级的实际状况，提出各项要求。 3、训练同学养成良好的行为习惯。 活动重点：训练同学能自觉遵守学校的各项规章制度。 活动过程： (一)谈话引入：同学们，这节班会课我们就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常

2、规。 1 上课铃响了，我们应当怎么做?(做好课前预备，宁静等老师来上课) 2 上课可以任凭说话吗?有事情怎么办? (先举手，再发言) 3 课堂上可以做小动作吗?(不行以，这会影响自己学习，也影响别人学习)。 4上课时，我们该留意些什么? 许多许多关于日常规范的常识，今日我们一起来探讨! (二)主持人出场 男：好孩子,志气高 女：讲文明,懂礼貌 男：我们是新世纪的学校生， 女： 我们是合格的小公民。 一班级我要做文明少年主题班会现在开头!(鼓掌) 男：自古以来，我们中国就是一个礼仪之帮。 女：从我们踏入校门那一刻开头，老师就训练我们要做一名有礼貌的好孩子。小伙伴们，在我们身边有许多的礼貌用语，你

3、知道它们吗?(指同学回答) 1、我知道“您好”是礼貌用语。 2、我知道“请”是礼貌用语。 3、“感谢”也是礼貌用语。 4、“没关系”也是礼貌用语。 5、我知道“对不起”是礼貌用语。 6、“打搅”也是礼貌用语。 7、我知道“再见”是礼貌用语。 男：小鸟渴望蓝天。 女：小苗渴望甘泉。 男：葵花渴望太阳。 女：露珠渴望鲜花。 男：心愿与规范是兄弟。 女：礼仪与追求是姐妹。! 合：我们是祖国的春天，有了规范礼仪才能有进步。请观赏我们班的一日常规歌 (三) 师小结：刚才同学们都说得特别好，盼望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后马上进教室，课本文具摆放好，宁静地等老师来上课，课堂上不要任凭说话，要发

4、言，先举手，用心听课，不做小动作。 男：在校内里，我们是文明的同学; 女 ：在家庭中，我们是文明的孩子; (合)礼仪学问仔细学，从小养成好习惯。大方热忱懂礼貌，言行到处都文明。 (四)拍手歌 男：我们是21世纪的仆人， 女：我们要做21世纪文明人。 合：让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向美妙的将来。 女：下面请班主任王老师为这次班会作总结。 (五)师：同学们，在“我要做文明少年”主题班会活动中，我兴奋地看到每一个同学都能乐观主动地学规范、用礼仪，成为讲文明、懂礼貌的好孩子。通过这堂课的学习，老师盼望同学们能做一个守秩序守纪律的好同学。前一段时间里，有做得不好的地方，快速地改正过来。从现在起，

5、我们要遵守学校各项规章制度，争取取得好成果。大家能做到吗?同学们就让我们在我们从小讲礼貌这首乐曲中结束我们的主题班会。 (晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，小伴侣呀，欢高兴喜进学校。见了老师敬个礼，见了同学问声好，老师您好，同学你早，团结友爱心一条，团结友爱心一条。 好儿童，志气高，讲文明，讲礼貌，小伴侣呀咱们肯定要记牢。不骂人来，不打架，果皮纸屑不乱抛。纪律要遵守，卫生要做到，咱们从小讲文明咱们从小讲礼貌。) 合:小城子镇中心学校一班级 “我要做文明少年”主题班会,到此结束! 反思: 1. 优点：一班级同学才入学半年，此次可以说取得了很好的效果。尤其是两个小主持人的稿件能流利、有感情地把握好。

6、整节班会课进行得比较流畅，完成了预期的活动目标，同学爱好盎然，更因内容贴合实际，取得了抱负的训练效果。得到了与会领导和老师的全都好评。 2. 不足：还没太放开让大面积同学去说，尽管参加面很广，但自由发言的机会还是少一些，这与我对同学力量的不自信有关。事实证明，只要老师预备充分，现在的孩子真的力量超乎你想象。今后努力放手让同学去说、去做，老师只起引导作用。 做文明少年主题班会教案2 走文明路，做文明人主题班会 在这个生气勃勃、万物复苏的季节里，为了给同学营造一个洁净、整齐、舒适、美丽的生活、学习、工作环境，我校发出了“走文明路做文明人”创建文明校内的号召,我们每一位同学都应当乐观响应，齐心协力，

7、共同奏响这曲争当文明人的凯歌。我们当然应为“创建文明校内”做出自己的贡献，为的是争取做一名合格的文明同学。 中国有句古话，“没有法规不成方圆”。意思是做什么事情都得讲个规章。中同学日常行为规范对我们中同学的日常行为提出了规范的要求。它训练我们养成良好的行为习惯，做全面进展的一代新人。今日我们就进行“走文明路，做文明人”的主题班会活动。 两位主持人主持(开幕词)： A：讲文明，懂礼貌，是一种态度， 它将影响我们的人生。 B：讲文明，懂礼貌，是一种品行， 它将赐予他人以暖和。 A：讲文明，懂礼貌，是一种习惯， 它让我们的生活更加温馨。 B：讲文明，懂礼貌，是一种信仰， 它我们的世界更加和谐。 AB

8、：讲文明，懂礼貌，是一种美德， 盼望人人都做一个讲文明、懂礼貌的人。 小品表演(两位同学表演)： 小伊：不当心踩中了小刘的脚。 小刘：厌烦，为什么踩我的脚。说完 一 拳打到小伊的肚子上。 小伊：我不是有意的，对不起 小刘：你以为说声对不起就行了吗? 主持人：做一个文明人，其实很简洁。(出示幻灯片) 1：公交车上主动让座 2：坐公交车排队 3：不闯红灯 4：不随地吐痰、乱丢垃圾 5：不大声喧哗，乱涂乱写 揪出校内不文明行为， 请小组争论并列举身边的不文明行为。 身边不礼貌现象主要有： 1、遇见老师不打招呼 2、公交车上抢座位 3、讲脏话、骂人、打架 4、给同学取外号 5、上课乱插嘴 6、乱扔果皮

9、、纸屑 “文明人”自测：你是一个文明的人吗? 1、升国旗时，你能肃立，行注目礼吗? A.能 B.有时 C.不能 2、你平常说脏话吗? A.不说 B.很少说 C.常说 3、路上见到老师，你会主动上前问好吗? A.是 B.有时 C.不 4、你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗? A.没有 B.有过 C.常常 5、你能和同学友好相处、并相互关心吗? A.是的 B.很少 C.没有 6、你会乱扔垃圾吗? A.没有 B.间或 C.常常 7、观察校内有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗? A.会 B.有时 C.不会 8、你能够做到上课仔细听讲，不讲话做小动作吗? A.会 B.有时 C.不会 9、你能按时独立完成作业

10、，不抄袭别人作业吗? A.能 B.有时 C.不能 10、参与各种集会能准时到达，宁静听讲吗? A.能 B.有时 C.不能 说明：选择“A”得3分，选择“B”得2分，选择“C”得1分。 分数为30-24 分：你是个讲文明，懂礼貌的人。举止言谈文明，与老师、父母、同学相处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人! 分数为22-16分：一般状况下，你是个文明的人，但有时可能 没有仔细对待一些事情，特殊是一些小事，人际关系一般，是个比较受欢迎的人! 分数为1410分：很多状况下，你是个不文明的人，人际关系肯定很差，是个不受欢迎的人。要留意咯。 主持人出示幻灯片：八荣八耻 童谣一 童谣二 有关讲文明有礼貌的名言

11、警句 1、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。 2、礼貌是最简单做到的事情，也是最简单忽视的事情，但她却是最宝贵的事情。 3、礼貌和文明是我们共处的金钥匙。 4、鸟儿因翅膀而自由飞翔，鲜花因芳香而漂亮，校内因文明而将更加进步。 5、关怀学校，我们的职责;爱惜学校，我们的义务;喜爱学校我们的心声。 6、学校是学习之所，文明是胜利之本。 7、让我们一起来：关怀集体，爱惜公物，爱护环境! 8、手边留情花似锦，脚下留情草如茵! 9、让我们的素养及文明呈现在一言一行中! 10、向老师说声好，不困难;困难的是，要坚持向老师真心地说声好。 11、让文明的气息洋溢在学校的每个角落。 12、花儿用漂亮装扮世界，

12、我们用行动美化校内! 13、顺手捡起是的一片纸，纯净的是自己的精神;有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。 14、讲究.公德，爱惜公共环境。 15、珍惜自己，关爱他人，革除陋俗，从我做起。 16、讲究公共卫生，爱惜公共设施，维护公共秩序，遵守公共道德。 17、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”、 18、“今日,你微笑了吗?你问候了吗?你礼让了吗?你关心别人了吗?” 我们应对自己的言行举止进行约束，要做到语言礼貌、举止文明、尊老爱幼、衣着大方等基本要求，在公共场合绝不大声喧哗、要顾及他人感受，爱惜公物，保证县城的卫生在不同的场合，留意遵守有关规定，在举手投足间表现出文明人的精神。 古人云：“勿

13、以善小而不为，勿以恶小而为之。”文明行为，贵在实践。文明就寝、文明就餐、文明用语、文明交往看上去都是日常学习、生活中的小事，但真正做起来并不简单。我们每位同学都要少说美丽话，多做实事，乐观参与各种有益的活动，做到举止得体、言行文明、品德高尚、敬重师长、敬重他人，以自己的实际行动，告辞各种不良行为，走文明路，做一个品学兼优的好同学。 做文明少年主题班会教案3 文明语言，从我做起主题班会 一、活动设计背景： 现代年轻人中有种“潮流兴”，特殊是半大不小的中同学。你只要稍留意一下，无论在学校还是在大街小巷，从他们嘴中喷出的污言秽语不堪入耳。他们是说得不粗鲁不带劲，说得越烂越过瘾、越神气、越有个性。听起

14、来让人感到毛骨悚然，完全丢失了同学的形象。初三的同学立刻就要毕业，升入不同的学校或走入.，为了能让他们熟悉到这一点并学会自觉使用文明语言，开设一次“文明语言，从我做起”为主题的班会是很有必要的。 二、活动目标： 通过活动的各种形式，使同学意识到自己正在习惯地使用着的不文明语言给.造成的不良影响;学会使用文明语言来表达自己的意愿，为制造干净、祥和的.氛围贡献自己的一份力气。 三、活动预备： 1.搜集相关的故事，预备文明语言的标语，选好主持人，预备串联词。 2.制作相关的课件。 3.邀请同学家长参与班会。 四、活动过程： 1. 班会开头：播放一则录相 。录相内容：两个很要好的小伙子(一个是广东的，

15、一个是山东的)在饭店共进午餐。由于正在争论的事情发生争吵，广东的小伙子脱口一句：“妈的，你怎么这么固执?”山东的小伙子火“腾”地一下子冒起来：你骂我娘，我跟你没完。广东的小伙子还莫名其妙地，就被山东的小伙子摁倒在地扭打起来。 放映完毕，主持人进场。 主持人：同学们，刚才两个好伴侣为什么打起来了呢? 同学：由于广东的小伙子出言不逊，损害了山东的小伙子。 主持人：广东的小伙子只是随口一句“妈的”，不算很粗吧，就引起了一场不必要的误会、麻烦。那大家想想：我们平常的顺口溜又是什么呢? 2. 分组争论。 争论我们平常说过多少粗言烂语，班里谁最习惯说，曾经造成过多少误会和冲突。然后派各小组代表上台发言，主

16、持人从中进行串联，老师进行点评。(略) 3. 播放事先预备好的录音。 录音内容：下课铃声响，同学们都在过道上谈笑风生，其中夹杂的污言秽语铺天盖地，不堪入耳。他们开口、闭口，有意、无意地用着同一种语言，真是斯文扫地，大倒胃口。 主持人：我们留意到录音里同学们的口头禅了吗?这些语言对于大部分同学来说已经是家常便饭，好些同学已经修炼到炉火纯青的境界了，说得再粗再烂也是脸不红，心不跳的。那么比起刚才那位广东的小伙子的“妈的”来，是有过之而无不及了吧。还有，我们请家长们回忆一下，你们的孩子在家是不是这样说的，你们有没有制止过，或者你们自己又是不是常常使用这些语言的? 采访部分尤为喜爱口出粗言的同学和他的

17、家长。(反思) 4.叙述一个小故事。 一个特别酷热的夏天，有一批刚毕业安排的高校生来到人事局。局长为表重视，亲自为他们发放支配工作的介绍信，叮嘱他们年轻有为，好好干。局长一个一个地发，一个一个地叮嘱，累得汗流浃背。而这些高校生们都只是面无表情，大大咧咧地单手接过介绍信。直到最终一位高校生时，这位高校生立正敬礼，关切地说：“局长，您辛苦了!”局长从今就把这位高校生的名字记在心里了。有一次，局里有个重要的职位需要有位有才能的人担当时，局长首先想到了这个有礼貌的高校生，理所当然地委他重任。 主持人：不文明的语言会使我们产生误会，为我们的形象抹黑。假如我们每个人都像刚才录音里的 同学一样的话，那么这个

18、.就会乌烟瘴气，难以想象后果会怎样。但文明的语言却像一股甘泉，能滋润我们大家的心田，甚至可以转变我们人生的际遇。那么我们为什么不学学这位高校生，学会使用文明礼貌的语言来代替我们常用的污言秽语呢? 同学、家长共同参加争论。并请个别优秀生的家长代表发言。(自己是怎样训练孩子的，以及以后怎样加强孩子在这方面的训练，同时记住要以身作则。) 主持人：1.那我们现在有没有必要学会使用文明语言呢?(有) 2.我们有没有决心告辞作为口头禅用的污言秽语呢?(有) 3.我们是靠别人来提示自己，还是自己去感染别人呢?(应当从自己做起) 4.那我们用什么语言来代替这些粗言烂语，做一个文明的读书人呢?(文明礼貌用语)我们知道的文明礼貌用语有多少呢? 5.分组收集、张贴文明用语的标语。 6.共同宣誓。誓词：我们宣誓，从今日起，我们告辞污言秽语。使用文明礼貌用语，从我做起，做一个对.有用的人，为净化.环境，营造安乐祥和的.氛围出一份力气。 7. 活动延长。 老师说明：你们今日已经熟悉到说不文明语言的利与弊，盼望你们今后能相互监督、提示，坚持做一个语言文明、形象良好、布满活力的对.文明有用的人。我信任你们确定做得到的，用自己的文明形象去感染别人，为.环境做出应有的贡献。 做文明少年主题班会教案