幼儿园嬉戏活动教案8篇.docx

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1、幼儿园嬉戏活动教案8篇 幼儿园要与每个宝宝的家庭保持亲密的联系，只有这样才能真正了解孩子的真实个性及生活情形，因人而异地进行正确指导。下面是我给大家整理的幼儿园嬉戏活动教案，仅供参考盼望能够关心到大家。 幼儿园嬉戏活动教案篇1 活动目的： 1、利用袋子进行多种嬉戏，提高幼儿身体的协调性、敏捷性。 2、让幼儿体验嬉戏的乐趣。 活动预备： 1、长布袋1个，装有适量重物的袋子若干个，小花袋子若干个，塑料袋人手1个。 2、音乐录音带、录音机。 3、鼓、铃鼓等打击乐器各1个。 4、活动前介绍“袋子王国”。 活动过程： 一、以“到袋子王国做嬉戏”引出活动内容，引起幼儿活动爱好。 师：“小伴侣，袋子王国里有

2、许多袋子，今日，我们去和它们做嬉戏。”听音乐，踏步走到场地。 二、组织幼儿利用袋子开展多个嬉戏。 1、与花袋子握握手：幼儿原地跳或助跑跳起触袋子。 指导语：花袋子，真美丽，我跳起来和你握握手。 2、钻山洞：部分幼儿把袋子拿起，袋子变山洞，幼儿一个跟一个钻过去。(分男女孩进行)。 指导语：“长布袋变山洞，小伴侣们一个一个钻进去”。 3、盲人走路：幼儿将塑料袋套在头上，听声音向指定方向走。 指导语：“请把袋子套头上，听清声音走过来。”。 4、大力士：袋中装适量重物，幼儿可搬、可扛，也可两两合作，将重物运到指定的地方。 指导语：“我们来做大力士，比比谁的力气大”。 5、太阳伞：幼儿每人抓住布边，同时

3、将布从上往下拉，圆布拱起变成太阳伞。 指导语：“大花布变一变，一、二、三，哗!变成漂亮的太阳伞”。 活动小结： 请小伴侣去邀请幼儿园的其他小伙伴来“袋子王国”一块玩。放音乐，踏步离开场地。活动结束。 幼儿园嬉戏活动教案篇2 【活动目标】 1.享受追赶嬉戏躲避的乐趣。 2.提高幼儿动作和思维的灵敏性。 3.嬉戏过程中懂得准时说出会发光物品的名称。 【重点难点】 重点：嬉戏过程中懂得准时说出黑魔王可怕的会发光的物品名称。 难点：培育快速反应的力量，并能遵守嬉戏规章。 【活动预备】 1.发光物品图片。 2、黑色垃圾袋做的魔王披风。(班级自备)。 3.放松音乐：音乐缓缓的宁静。 【活动过程】 (一)故

4、事情节导入，激发幼儿活动爱好。 今日老师接到一个电话，宇宙小姐提示大家，黑魔王从夜笼子里跑出来预备把白天也变成黑夜。只有英勇、正义的白天使才能挽救大家。你们敢不敢接受这个任务? (二)出示PPT，调动幼儿回忆已知的发光物体阅历。 白天使需要有一个本事，想想哪些东西会使黑暗的地方变亮?(幼儿先说再感知PPT) 我就是黑魔王，白天使没通过我的挑战，白天就是我黑魔王的啦。 (三)老师示范，讲解嬉戏规章。嬉戏：黑魔王和白天使 1、先请老师但任黑魔王，其他的幼儿当白天使。 2、当黑魔王要捉白天使的时候，白天使就要说出一种会发光物品的名称，如：电灯、太阳、萤火虫等，并蹲下，这样黑魔王就不能抓他;而蹲下的白

5、天使要等别的幼儿碰他一下说：救!才能自由行动。 3、被捉到的白天使，必需和黑魔王互换身份。 (四)师幼共同梳理嬉戏规章，鼓舞幼儿准时说动身光物品。幼儿担当黑魔王带上头套，实际开展嬉戏。(依据班级状况选择人数) 谁情愿说一说，刚才挑战中白天使要留意什么么? 明白了吗?没遵守嬉戏规章的小伴侣将会被黑暗包围。你们预备好了吗? (五)幼儿在原地随老师跟音乐做放松运动。 幼儿园嬉戏活动教案篇3 活动目标： 1、乐观参加活动，大胆表演，体验音乐嬉戏的欢乐。 2、在课件的提示下，感受乐曲表现的不同音乐形象，并理解乐曲ABC的结构特征。 活动预备：多媒体动画课件、猫头饰若干。 活动过程： 一、通过动画演示，启

6、发幼儿争论并大胆表演不同的形象。 1、(画面一：小鱼们在欢快地游来游去。) 师：小电脑把我们带到了哪里?你看到了小鱼是怎么游的? 2、那我们就来学一学欢乐的小鱼吧!师：小鱼们!幼：哎! 师和幼儿一起表演欢乐的小鱼形象。(提示、鼓舞同伴间的相互学习。) 3、小鱼们在一起真欢乐呀!听!谁来了? (放猫的音乐)它到小河边想干什么?瞧，小猫真的来了。 (画面二：小猫扛着鱼竿)小猫会怎么钓鱼呢? 启发幼儿大胆表现小猫甩鱼竿的动作。 二、听辨乐曲，了解乐曲的内容及结构。 1、小电脑里有两段音乐，讲的就是小鱼和小猫的故事，请你们认真听，哪一段讲的是小鱼?哪一段讲的是小猫? 2、老师：我们来听一听，小猫甩了几

7、次鱼杆?(观赏小猫的音乐,听辩乐句) 3、我们来学一学。4、尝试用两个不同的动作来表现两段不同的音乐。(图谱是否先提示一下) (启发幼儿从速度、力度来表现) 5、通过多媒体课件，了解音乐内容。 A：小鱼和小猫之间会发生什么好玩的事呢?我们接着看。 B：幼儿观赏课件三。 C：提问：小猫怎么会掉到河里?师和幼儿分别扮演小猫和小鱼，表演齐心协力把小猫拉下河。(跟着节拍) D：哦，这原来是一个小鱼钓猫的故事，我们完整地听一听，什么时候音乐里讲小鱼们齐心协力把小猫拉下了河?(完整观赏乐曲) E：我们一起来学学小鱼和小猫，把这个故事完整地表演一次。 三、欢乐表演。 1、尝试分角色进行表演。 A：请几个幼儿

8、扮演猫，其他幼儿扮演小鱼。提问：猫在甩鱼竿时，小鱼们在干什么?(动脑筋，想方法) B：启发幼儿结合自己的生活阅历，大胆表演想方法的动作。 C：幼儿分角色完整嬉戏。 2、再次嬉戏。 A：老师来扮演大猫，小鱼们该怎么办?(启发幼儿大胆尝试合作表演) 幼儿园嬉戏活动教案篇4 【活动目标】 1、关心幼儿理解儿歌内容，想象用手指表现不同东西的新颖感。 2、鼓舞幼儿用多种方式进行玩手指嬉戏，感受玩手指嬉戏的欢乐。 【活动预备】 儿歌图标一张;卡通手偶若干。 【活动过程】 (一)谈话引题。 1、出示小手，引起幼儿爱好。 (1)拍手嬉戏引出课题。 (2)介绍小手。 老师作神奇地说：“我们都有一双能干的小手!我

9、们的手可以干什么呀?手真有用。”“而手指还可以做嬉戏呢。” 师：你能把我们的手指一根一根的伸出来吗? 幼练习(师鼓舞) (二)学习、理解儿歌。 1、老师念嬉戏儿歌一遍。 老师带指偶表演一遍 提问： (1)儿歌的题目是什么? (2)五个手指头变成了什么，幼儿每说出，老师就伸出手指再次表演一遍 2、学习嬉戏儿歌。 提问：你最喜爱儿歌里的哪一句?老师依据幼儿的回答，出示儿歌图标 3、学念儿歌。 (1)请幼儿跟老师一起读儿歌、玩手指嬉戏。 (2)依据幼儿的状况，老师可适当的拿掉图标关心幼儿记忆儿歌。 (三)亲子嬉戏 1、老师介绍嬉戏玩法 师：这个嬉戏我们还可以和小伴侣们一起玩。我想请一个小伴侣和我一起

10、玩。 (1)老师和一幼儿表演手指嬉戏一遍 提问：刚才儿歌念到哪一句的时候我们的嬉戏不一样了呢? (2)老师再次示范，鼓舞幼儿练习 2、(亲子互动嬉戏)手指头伸出来，我们一起来和爸爸、妈妈们玩玩这个好玩的手指嬉戏。让孩子增进与父母的情感。 (四)表演儿歌。 请几对家庭带上来表演这个嬉戏儿歌。 幼儿园嬉戏活动教案篇5 【活动目标】 1.学习抱球跑的动作。 2.能听到信号向指定方向跑，增加跑的力量。 3.对球类运动感爱好，愿意参与有嬉戏。 【活动预备】 幼儿每人一个皮球。 【活动过程】 一、开头部分 1.热身运动：(1)绕操场跑两圈;(2)身体各部位活动。 2.老师示范玩球，激发幼儿玩球的爱好。 师

11、：请小伴侣看，这是什么呀?(皮球) 师：皮球的玩法有许多哦，可以拍一拍、跳一跳、用手投球、滚球、用脚踢 二、基本部分 1.请幼儿自由玩球 师：现在我请小伴侣每人拿一个皮球，在地上玩一下，用聪慧的脑袋想出更多不一样的玩法，记得留意安全哦! 2.老师小结(请3名幼儿示范) 师：刚才我看到小伴侣都特殊棒，想到了许多不一样的玩法，谁想来给大家示范一下呢? 三、嬉戏“我和球儿来赛跑” 1.老师讲解玩法。 2.幼儿第一次嬉戏，请幼儿追逐球，老师鼓舞幼儿大胆参加嬉戏，提示幼儿留意安全。 3.幼儿其次、三次嬉戏，幼儿超过球，将球挡住。 4.老师小结：表扬大胆加入嬉戏的幼儿，鼓舞幼儿下次活动能把球滚的远，追的快

12、。 5.嬉戏“送大皮球回家”。 6.老师带领幼儿将大皮球放进篓子里。 四、结束部分 幼儿随老师做“小鸟飞”的动作离开活动场地。 幼儿园嬉戏活动教案篇6 内容与要求： 1、通过关心物品找伴侣，连续体验有好伴侣真欢乐的情感。 2、知道常用物品间相互关联的关系。 材料预备： 1、各种日常生活中有关联的物品，包括单一配对的材料(如：手电筒和电池)和多重配对的材料(如：杯子、盖子、牙刷和牙膏)。 2、幼儿在家长支持下，回家查找过有关联的物品。 3、装物品的包一个，“住楼房”嬉戏墙面一堵。 教案过程： 一、说伴侣(依据幼儿实录，共同回顾伴侣一起玩快乐的情景) 二、找伴侣(通过嬉戏，知道常用物品间相互关联的

13、关系，理解一个物品也可以有好多伴侣) 1、提出找伴侣要求：每人从包包里面摸出一样物品，关心物品找到一个伴侣后坐下来。 2、玩找伴侣嬉戏 预设状况一：幼儿配对物品正确，全部配齐。重点沟通：1)为什么你觉得他们是一对好伴侣?(说出物品间的关联)2)还有哪些好伴侣?(扩散思维) 预设状况二：幼儿配对物品无法全部胜利。重点沟通： 1)为什么你觉得他们是一对好伴侣?(说出物品间的关联) 2)没有伴侣，怎么办?(转换思维) 3、小结：原来这些物品跟我们小伴侣一样有好多伴侣。 三、伴侣乐(体验大家都找到好伴侣的欢乐，连续至意愿嬉戏)。 幼儿园嬉戏活动教案篇7 活动目标 1巩固跑步的正确姿态，训练跑的速度。

14、2能开动脑筋，运用多种方法练习跑。 3 培育幼儿机灵英勇。 活动预备 1幼儿人手一张报纸。 2 韵律操音乐的磁带及录音机。 活动过程 1开头部分 幼儿入场做预备运动：幼儿手拿卷好的报纸，在音乐中有精神的入场。 2预备运动(韵律操)：幼儿在老师的带领下，听音乐有节奏的手拿卷好的报纸， 有精神的做操。 基本部分 1老师打开报纸，启发幼儿边想边尝试，不用手去帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来，让幼儿自由分散的活动。 2试后请幼儿集中，谈谈尝试的结果，得出结论：把报纸贴在胸口，快速的跑。 3其次次尝试将报纸贴在胸前往前跑，试跑几下，让幼儿得到结论，跑得越快报纸贴得越紧，越不简单掉下来。 结束部分 老

15、师带领幼儿做“大哭”“大笑”的表情，以放松肌肉和心情，对幼儿活动状况作简洁评价，幼儿在音乐声中步回到教室。 幼儿园嬉戏活动教案篇8 一、活动内容： 角色嬉戏超市、银行、幼儿园 二、活动目标： 1、培育幼儿按意愿独立地确定嬉戏主题的力量，主题鲜亮而稳定。 2、让幼儿学会协商安排角色，与同伴乐观交往，友好合作。 三、活动预备： 1、超市、银行、幼儿园等主题嬉戏玩具。 2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。 四、活动过程观看及调整： 1、老师出示超市、银行、幼儿园等的主题嬉戏玩具，直接引入嬉戏。师说 “今日我们来玩角色嬉戏，这些玩具可以玩什么主题的嬉戏?” 2、师幼一起回忆上次嬉戏状况，指出嬉戏中的不足，提示幼儿在这次嬉戏中改进。 师：小伴侣也发觉了嬉戏时我们有些地方做得不够，这次嬉戏时我们更要改正了，做个讲礼貌、爱惜玩具的好孩子，好吗? 3、幼儿自选主题，合作布置嬉戏场景。 4、引导幼儿安排和协商角色，可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决。 刚开头幼儿还在争吵着当同一个角色，在老师的建议下，学习着用谦让、猜拳的方法来解决问题。 5、幼儿嬉戏，老师指导：启发幼儿各嬉戏主题串起来玩。 6、结束嬉戏： (1)、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理嬉戏场地。 (2)、让幼儿自评各自玩的嬉戏状况。