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1、幼儿园小班英语教案参考 老师每教一个学问点，都可以检测一下孩子学的状况，课后也可以进行一对一的检测。以下是我整理的关于小班英语教案，欢迎查阅! 小班英语教案1 幼儿园小班英语教案：Its tall Unit 1 Its tall 1. Teachinain and Difficult Points: To enable the students to describe somethinonkey Kininake sentences with the four words. Step Four: Consolidation a) Sinselves or their friends to ot
2、hers. 小班英语教案2 幼儿园小班英语教案：a le 活动目标： 1、正确发音a le并理解其意思。 2、在歌曲的创编中，开心地进行英语活动。 活动预备： 实物苹果、幼儿会唱歌曲What is this? 活动过程： 一、导入 歌曲What is this? 幼儿根据老师出示的小狗、小猫、小鱼，进行唱歌。 二、主题 1、老师出示苹果，请幼儿创编歌曲。(此时幼儿创编歌曲正在兴头上。) 2、幼儿处于问题情景，老师供应关心，引导幼儿发音a le，并了解其意思。 3、师幼共同创编歌曲，把a le唱进歌曲里。 三、嬉戏 幼儿与老师对唱：T： Whats this ?Whats this ?Whats
3、 this ?What?What? S：Its an a le 。Its an a le 。Its an a le 。An a le 。An a le 。 小班英语教案3 幼儿园小班英语教案：O娃娃的旅行 活动目标： 1、知道“o”的不同名称和用处。 2、能运用“o”进行大胆地想象及表达。 材料创设： 1、o娃娃的图片(大：一张;小：幼儿人手一张) 2、城堡图片四幅。 3、幼儿人手一份绘画用品。 4、录音对话。 活动过程： 一、导入故事，引出课题。 1、请小伴侣闭上眼睛，看看陈老师变成谁?(老师挂上胸饰“0”) 2、引导幼儿大胆想象“o”是谁? 3、小伴侣说的真好，有的时候我是“o”，有的时候
4、我是“0”，好!现在我要带着我这么多好听的名字去旅行了! 二、理解“0”在不同地方的不同名字和用处。 (一)依据幼儿的爱好点，引导幼儿乐观想象及表达。 A：出示图片“数字城”，引导幼儿说说“o”到了什么城?欢迎他的是谁?他们叫他什么娃娃? 重点提问：0娃娃在数字城叫什么名字?o表示什么意思? 和“0”娃娃一起玩一个数字嬉戏。 B：出示图片“音乐城”，“o”娃娃来到了哪?0娃娃在音乐城叫什么名字? 重点提问：0娃娃在音乐城叫什么名字?o表示什么意思? 和“0”娃娃一起玩个节奏嬉戏。 C：出示“英语字母城”，引导幼儿说说“o”在英语字母城叫什么名字? 我们一起唱首英语歌。 (二)小伴侣你们想想“o
5、”娃娃还会有别的新名字吗? 依据幼儿的表达绽开争论。 三、引导幼儿大胆想象和创作 1、出示“图形王国”找找“椭圆”娃娃。 2、引导幼儿依据自己已有的阅历在椭圆上大胆想象，创作添画出各种东西。 活动延长： 在以后的区域活动中可以引导幼儿连续添添、画画，在把幼儿的作品编成一本好看好玩的“o”娃娃变变变的自制图书。 小班英语教案4 幼儿园小班英语教案：show me 设计意图： 让幼儿把握英语单词book,bae your (book)。Here it is. 活动目标： 1、通过嬉戏活动，引导幼儿在理解含义的基础上学习单词book,bae your (book)。Here it is. 3、培育幼
6、儿对英语活动的爱好。 活动预备： book,ba Up 热身复习Point at your eyes 老师带着唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参加英语活动的愿望。 二、基本部分 1、老师逐一出示book,bae your (book)。Here it is的含义。 请某幼儿拿着一本书，老师伸出双手同时说Show me your (book)。另一名老师在旁边引导幼儿把书递给她同时说Here it is。请其他幼儿练习对话，留意订正幼儿的发音。表扬大胆学说的幼儿。 3、引导幼儿类推，理解并学说Show me your (book,bae嬉戏 : 瞎子摸象 请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来，老师预备book,bae your (book)，”幼儿就摸取该物并说“Here it is。” 摸不对的就换另一名幼儿玩。 三、结束部分 Sone幼儿跟唱歌曲。 活动评价： 1、整个活动在内容和形式上符合幼儿熟悉力量和心理特点，具有“活泼、轻松、好玩”的特点。 2、教学方式敏捷，整个活动过程能够激发幼儿学习英语的爱好，幼儿能在轻松活泼的气氛中开心的学习和使用英语。 幼儿园小班英语教案.参考