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1、幼儿园小班英语教案 小班英语hello教案篇一：幼儿园小班英语(水果) Welcome to Fruit Castle 欢迎来到水果王国 一、教学目标： 1、学问目标： (1) 能听、会读单词：orange, banana, apple (2) 会用Hello或Hi和别人打招呼。 (3) 会说儿歌：苹果apple红又红，香蕉banana弯又弯，桔子orange圆又圆。 2、实力目标 在情景中运用所学的三个水果单词 3、情感目标： (1) 激发学生学习英语的爱好。 (2) 教化学生养成正确的饮食及用餐习惯。 二、教学重点： 能听、会读单词：orange, banana, apple 三、教学难点
2、： 单词orange的发音 四、教学打算： ，水果实物 五、教学步骤： Step 1: Warming up 1、Introduction. 2、Lead in. 出示动画人物Gogo、Tony和Jenny，导出本节课所学主题：跟Gogo他们一起去买水果。 Step 2: Leaning and Practicing. 1、Learn the new word：orange (1) T: Gogo他们买了什么水果？Yes, they bought oranges. (2) Read the word.（边剥桔子边读单词） (3) Say “Hello / Hi” to Mr. Orange.
3、(4) 视察桔子，朗读句子：桔子orange圆又圆。 2、Learn the other two words in the same way. 其中banana拍手操练，apple 实行凹凸声操练。 3、Practicing. (1) 彩色雨。. (2) Whos missing? (3) Look and guess. (4) Look and find. (5) 记忆大比拼。 4、Enjoy a story. (1) T: The fruit is very delicious. The snake wants to eat them. Lets enjoy a story:好饿的小蛇 (
4、2) 逐幅学习故事。 (3) 情感教化：小挚友们吃东西可不能像小蛇那样狼吞虎咽，要细细嚼，渐渐咽，这样食物才消化得好。 Step 3: Summing up. 六、附课件（PPT）。 篇二：小班英语教案 幼儿园小班英语教案：Rabbit 一、教学目标 1.学习单词rabbit并能正确发音。 2.学会小兔蹦、跳的动作。 3.让幼儿体会到参加嬉戏的欢乐，培育幼儿学习英语的爱好。 二、教具打算 录音、玩具绒兔、小兔头饰若干、大灰狼头饰一个 三、教学过程 Step1.Greeting T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss Wang. Step2.Warmi
5、ng-up(导入课题，安定心情,做律动） (Now, children, please do after me) Handhand, shake shake shake; Shouldrer shouldrer,shake shake shake; Hip Hip,shake shake shake Step3.Learn the word T: Now, Listen carefully. I have red eyes, I have short tail, I have long ears, I have carrots. What am I? T: Can you guess it?
6、Ss: 小兔 T: Yes, you are clever.(师出示玩具绒兔)小白兔有个好听的英文名字叫“rabbit”，follow me please(幼儿集体念) T: 现在让我们都来问候新挚友“rabbit”吧，we can say “Hello, rabbit”（每个幼儿都上来问候小白兔，并摸一摸它，老师引导幼儿念准“rabbit”的发音。 集体念儿歌并表演。 老师出示小兔头饰：Now, Im a rabbit. I can jump（跳两下）现在大家戴上“rabbit”头饰，Follow me please （边念儿歌边做动做） Rabbit ,rabbit 白又白， Rabbit
7、, rabbit跳一跳 Rabbit ,Rabbit跑一跑 （儿歌反复念2遍，加深幼儿记忆） 活动延长：故事表演小兔乖乖 在讲故事中，老师把小兔换成rabbit来说，在第一遍时，老师可自己表演，其次遍时可让幼儿分角色表演（大灰狼一名，兔妈妈一名，其他幼儿扮演小白兔） Step4.Ending (听音乐，学小兔跳出活动室） T: Rabbit, listen to the music（老师放音乐） Lets go out. (老师带领幼儿边学小兔跳边念前面学的儿歌跳出教室)。 幼儿园中班英语教案:What colour?（什么颜色?） 教学目标： 1、能听懂会说本课单词、对话。要求发音精确，理解
8、词义，语调自然。 2、能用who are you？并用Im进行对话沟通。 3、激发爱好，培育幼儿大声讲话的习惯及自信。 教学内容： 1、对话 2、Yellow Red Blue Green 教具打算：一个五彩魔术盒，彩色绳，花瓣似的色片。 教学过程： Step1：Greeting T: Hello, boys and girls! S: Hello, Miss Wang! Step2:Warming-up Up, up, up, touch your head. Down, down, down ,touch your feet. Up and down, touch your hip. Tu
9、rn round and touch the ground. Step3:Learn the sentences 句型“Who are you？ Im”操练。 T: First, Lets play a game, OK? 1）玩捉迷藏嬉戏引入句型，老师蒙住眼睛，走进幼儿中摸到幼儿问：Who are you？请幼儿回答 Im （三次以上） 2）T: Next, Lets talk。 示范：双人活动。 Step4: Learn the new words T: Lets stop! Now well, look, I have a red coat. How nice! Do you like
10、red? What colour? Again. 1）学习yellow redblue green 依次出示彩色花片（组成一朵花）学习单词。分全班男孩女孩小组读。 T: well, Now, Lets play an other game, OK?2）老师指色片，幼儿读单词。 3）老师读单词，幼儿指（请24名幼儿）。 Step5: Review the words T: Well, This game with colours. Guess what am I holding? Its a Magicbox. 1）出示彩盒。 T: Open the box, Its a Magicrope.
11、Guess first what colour? 2）请幼儿猜颜色说对单词，即拉出同色的绳子。 猜对了就欢呼“Yes”，猜错了，就说“No, sorry”。 T: At last, Now look. 3）将绳子系在椅子两边，走钢丝。 老师示范，走到什么颜色上，幼儿齐读单词。 Step6:Ending Class is over.Bye-bye! 幼儿园大班英语教案：Transportation（交通工具） 教学目标： 1、通过学习能够让小挚友理解car, bus, motorbike, on foot的意思,并能够正确发音。 2、能够了解句型How do you go to school?
12、3、通过嬉戏活动，让小挚友在做动作中学会car, bus, motorbike, on foot的单词。 教学打算： 1、打算本课的挂图，闪卡和CD 2、与单词所相应的实物以及一个平安帽。 教学过程： Step1:Greeting T: Hello, boys and girls! S: Hello, Miss Wang! Step2:Warming- up: Little fox, little fox Playing fire , playing fire Fire, fie, fire ,fire. Oh! My tail! Step3:Learn the new words 出示挂图，
13、老师提问，并让小挚友上前来指出。 T: What can you see? Ss: 小汽车。 T: Great! This is a car. (拿出打算好的实物汽车) 让小挚友跟读car，并让他们做出开车的样子，围着教室来开车，同时读car. 拿出事先打算好的实物，放在桌子上，问小挚友“How do you go to school?” 让小挚友上前来选。 T:“Whats this?” Ss: “ 公共汽车。 拿出闪卡，读bus （老师从小挚友的面前快速跑过，让小挚友Touch the bus.） Read after me: bus 请小挚友仿照等bus的模样，站在一边，同时说：bus
14、,bus, bus is coming. 再请小挚友上来选交通工具 T: “How do you go to school？” 篇三：幼儿园小班英语教案 Wake up 目标： 观看情景表演，理解表演内容，学习短语“wake up”，乐意扮演角色并仿照对话。体验用英语在情景表演中扮演角色对话的乐趣。 Dad：Wake up! Ben：Hello, daddy! Dad：Hello, Ben. 打算： KT板大房子、太阳、月亮道具各一、领带, 录音机，Hello, Hello音乐 流程： 一、 热身打招呼 歌曲：Hello，Hello 边唱边入场，与同伴打招呼，与客人老师打招呼。在自己位置上坐下
15、。 二、 情景表演 1、 老师扮演角色表演，幼儿和角色人物打招呼，熟识角色人物 T1：Hello，Im daddy, say hello to me. T2：Hello，Im baby。 T1：Hello，baby T2：Hello，daddy. 2、观赏情景表演 （T1升起月亮） T1：The moon is rising, Ben ,go to bad. Go to sleep. (T1升起太阳) T1：Oh, the sun is rising, Its time to get up. T1：Wake up! Wake up! Oh, Its too lightly, can you s
16、ay it with me? Wake up! Wake up! （激励幼儿一起说） T2：Hello, daddy. T1：Hello, Ben. 再次观赏情景表演 3、互动练习对话 （出示“大房子”，分别打开窗和里面的人物打招呼） T1：Look, there is a beautiful building. Lets see who live in it. T1：Oh, mummy(daddygrandmagrandpa) is sleeping, lets call herhim. All：Wake up! Wake up!(第一次集体说，其次次分男女说，第三次开小火车说，第四次个别练
17、习) 4、扮演角色表演 分组表演 T1：Boys, come here. We are daddies. T2：Girls, come here. We are babies. 结对表演 You can change two chairs to a bed, and one act daddy one act baby. 三、退场 和幼儿一起唱Hello，Hello，离场。 T：Welcome all the friends. Lets sing together. White and black 目标： 1、在嬉戏中学习单词white，black,能大胆地运用“Its?.”的句型来表达。 2
18、、情愿与同伴共同嬉戏并大胆表达。 打算：黑兔白兔图片各一、黑白圈圈各一、颜色卡片若干、白兔和黑兔耳朵各六只；黑色和白色各形象图片若干。 流程： 一、情景引趣 1、歌曲“Baby Bunny” 2、兔妈妈找宝宝 T: Im mummy rabbit. I can not find my babies. Can you help me? You should answer the question“What color can you see?” C: I can see red. 二、学习新单词white ,black 1、黑兔和白兔 T: Thank you for your help. Lo
19、ok, what color is my baby? T: Its black 2、黑兔或白兔 T: Now my babies can change. Look carefully, is it white or black？ 3、送给小兔子的礼物 T: I want to give some gifts to my babies. I will ask my babies first, and can you send it to them? C: Its black/white. 三、嬉戏：Bad Wolf 1、小兔乖乖 T: Do you want to be rabbits now,
20、 you can put on your ears. If your ears are white, you are white rabbits, if your ears are black, you are black rabbits. 2、大灰狼来了 T: Now Im a bad wolf. I am so hungry. I wanna have my lunch. Music on, you can jump here and there. Music off, if you are white, you should run to the white circle. If you
21、 are black, you should run to the black circle. 玩法：老师扮演大灰狼，幼儿做小兔子，音乐响起，幼儿可四散在教室中，音乐停，不同颜色的兔子需回答不同颜色的家中。 苹果和桔子、 活动目标： 1、培育幼儿对于英语的爱好，让幼儿乐意参加英语活动。 2、在老师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。 3、激励幼儿能仿照老师说英语。 活动内容： 相识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟识的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，老师可先复习 “Head and shoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的
22、相识和巩固。然后通过老师的引导，相识apple和orange,并且初步理解Yes/No/I like ?的含义。其中穿插摘果及品尝水果的嬉戏活动，让幼儿在欢乐中学习。 活动打算： 盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。 活动过程： 1、 热身运动。 老师与幼儿一起观赏“Head and shoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动打算。 2、输入单词。 A、apple。 老师把已装有苹果的盒子或袋子神奇的拿到幼儿面前，让幼儿有探究的欲望. T: Look! whats this? C：盒子 T: Yes. A box 老师与幼
23、儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围. Whats in the box? whats in the box? Do you know ,do you know Who want to try ,let me try Ding ding dong (敲盒子)，let me try T: Ok, do you want to know?(引导幼儿说出Yes或No) T: Who want to try(作举手状，并引导幼儿说出Let me try) 当幼儿拿出苹果之后，老师用英文输入：Oh(惊喜的)，Whats this? C:苹果 T: Yes, apple!(老师要抑扬顿挫的反复输入). B、
24、orange 老师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。 T: Hmm！（作闻的动作）The smell is good. 然后拿到幼儿面前：Smell it! 接着问幼儿：Whats this? C:橘子 T: Yes. Orange(老师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。 3、幼儿分辨水果。 老师把水果放在桌面。 T: Im hungry now. I want to eat some fruits, Who want to help me?(作举手状) 接着当幼儿上来时，老师说：I like apple/orange。看幼儿是否拿到正确
25、的水果。假如拿错，可说:No, I dont like orange. I like apple(手指apple).无论何种状况，记得说Thank you . 其次种方法： 老师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。 4、 摘果嬉戏。 先把水果图片贴到大树上，让幼儿去 摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。老师说I like orange,配班老师摘橘子；老师说I like apple ，配班老师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为嘉奖。并说：Oh,yes, this is apple/orange.Very good,thank you !
26、其次步：老师再贴一些图片，让全体幼儿参加活动去摘水果，然后坐到位子上。接着老师引导幼儿分辨。T: Apple, stand up. Jump!（拿apple 的小挚友站起来跳一下） Orange, stand up! Jump! （拿 orange的小挚友站起来跳一下） 5、品尝水果： 老师可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm！Sweet！ T: Do you want to eat（接着引导二说出 Yes） C: Yes T: OK, follow me! I like apples/oranges. 接着老师发水果让幼儿品尝。（拿到幼儿面前时肯定要激励幼儿大声说出“I like appl
27、es/oranges”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。 6、唱英文歌 “I like apple”. 当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿观赏，也可做动作，活跃课堂气氛。 Apple is red, apple is round, apples juicy, apple is sweet, Apple apple I like you ,apples juicy, I like to eat. 7、 结束。 1复习巩固 老师再出示一次水果让幼儿复习一遍 2T: OK! We are so tired. Lets have a rest. Lets say good bye to the
28、apple. C: Bye-bye, apple! T: Say good bye to the orange. C: Bye-bye, orange. 活动反思： (1)在小班的英语活动中，实行全英文教化还是有肯定的难度，在某种程度上还需中英相结合。 (2)在教学活动中，老师的表情、动作肯定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。 (3)在活动中，千万不要忽视害怕、内向的幼儿，多给他们一点关爱和激励。 指导老师评点： 该活动充分考虑小班年龄段儿童的语言发展和智力发展的特征，以各种培育儿童听的实力和仿照实力为主的嬉戏活动为主，同时又以真实的情景教学刺激儿童仿照或主动说英语。该设计运用了T
29、PR教学法、干脆教学法、情景教学法和交际教学法等有效的教学方法，各教学法运用得当。 小班英语：my body My Body（我的身体） 一、目标： 1、复习单词 eye mouth ，学习新单词 head hand foot . 2、在嬉戏中让幼儿感受到学习英语的欢乐，激发幼儿学习英语的爱好。 二、活动过程： 1、warm up (热身)：English song: Good morning . Goodmorning, Good morning Good morning to you . Good morning Good morning Good morning to you . 2、R
30、eviewing(复习)： Eye（眼睛） Mouth（嘴巴） A、老师来说，请小挚友来做出相应的动作。 B、一个小挚友来说，其他小挚友来做相应的动作。 3、Learn new words(学习新单词)： Head（头） Hand（手） Foot（脚） 出示一个缺了头，手，脚的娃娃。依据幼儿的回答来分别教授单词的读音。 A、开火车： 一个一个轮番来念，保证每个孩子都能够发音正确。 B、看谁的眼睛最最亮： 把头，手，脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下，请幼儿来说一说看到的是什么，并用英文说出来。 C、老师把自己身上的部位指出来，请小挚友来说英文。 4、Have a rest（休息一下）：
31、English song： clap my hands ,clap my hands, stamp my feet ,stamp my feet, shake my bottom, shake my bottom, I am very ha y. 5、play games（做嬉戏）: A、幼儿之间的互动嬉戏： 请一个小挚友来说，另一个小挚友来做相应的动作，其他的小挚友来做裁判，看他们两个人说的好不好，做的对不对。对的要说YES，不对的要说NO.并且指出来他们哪里说的不对，应当怎么改正。 B、击鼓传花： 随着鼓声的停止，拿到花的小挚友要回答老师的提问（说出相应的部位相应的英文单词）。 6、end
32、(结束)： An English song ：Goodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye, teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow. Goodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye ,teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow. 小班英语：颜色篇 颜色篇 （一小时） 一热身嬉
33、戏 贴膏药，揪尾巴 二. 课堂指令的学习 当老师说 OK? 时要求学生回答 OK! 并加手势 反复大声练习几次 Who wants to try? - Let me try! 反复大声练习几次 up ,down Stand up ! Sit down! 反复操练几次后学习儿歌 Left, left, right, right, up and dow Left, left, right, right, turning around; Left, left, right, right, jump, jump, jum Left, left, right, right, we are strong.
34、 三. 问候： Hello, hi , how are you 手偶仿照 表演 :Hello, hello, how are you? Fine, fine, fine, thank you Hello,hello, how are you ? Oh, oh, just so so. Hello,hello, how are you ? No, no, Im terrible. 四: 认颜色: red yellow blue green 拿出颜色卡片逐次相识,让学生跟读. 小嬉戏: 将卡片放在地上,让两个学生依据老师说出的单词,以最快速度拍击相应的颜色卡片,并大声读出来. 胜者发小奖品. 玩两
35、到三组. 不能决出输赢者用 rock paper sci ors 老师提问:What color is it? 学生回答:Its ? (回答时击打卡片.one by one) 歌: lets learn a tongue twister. Red, red, touch your head; Blue, blue, tie your shoes Yellow, yellow, draw a circle; Green, green, stamp your foot. 复习一遍单词 Game: cow boy. 五Are you sleeping? Are you sleeping? Broth
36、er John? Brother John? Morning bells are ringing, morning bells are ringing, ding ,ding dong, ding, ding dong.小班英语Game :I am a bus diver ! I am a bus diver ! 嬉戏小注释 1 运用范围 ：动物，交通工具，水果，尤其出学者。 2 缘由 ：孩子喜爱车 3 熬炼 ：听说读实力 ,记忆力 ，让初学者更喜爱英语。 4 工具 ：车模型，头饰 5 内容 ： T : who wants to be a xx ? C: Let me try . T : OK I am a tiger . Tiger is a bus diver . Now the bu i coming ?Bu stop . C: Hello! Tiger. T :Hello! XX ,Get on . ?.( wubibibi?.) T :Bu stop . Bye-bye! XX. C: Bye-bye! Tiger. 英语教学活动设计 英语教学活动设计 活动名称： 活动目标： 1、 能大胆的在同伴或别人面前介绍自己。 2、 学习用， 活动过程： 一、 热身The morning has come 二、 日常用语