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1、七班级上册生物第一章学问点 生物，是指具有动能的生命体，也是一个物体的集合。而个体生物指的是生物体，与非生物相对。下面是我整理的七班级上册生物第一章学问点，仅供参考盼望能够关心到大家。 七班级上册生物第一章学问点 一、生物的特征： 1、生物的生活需要养分 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成(病毒除外) 二、调查的一般方法 步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告 三、生物的分类 根据形态结构分：动物、植物、其他生物 根据生活环境分：陆生生物、水生生物 根据用途
2、分：作物、家禽、家畜、宠物 四、生物圈是全部生物的家 1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞行的鸟类、昆虫、细菌等 水圈的大部：距海平面150米内的水层 岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点” 2、生物圈为生物的生存供应了基本条件：养分物质、阳光、空气和水，相宜的温度和肯定的生存空间 3、环境对生物的影响 (1)非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等 【光对鼠妇生活影响的试验】 探究的过程、对比试验的设计 (2)生物因素对生物的影响： 最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系 4、生物对环境的适应和影响 生物对环境的适应P19的例子 生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调整空气湿度、植物的枯叶
3、枯枝腐烂后可调整土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土 5、生态系统的概念：在肯定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。 6、生态系统的组成： 生物部分：生产者、消费者、分解者 非生物部分：阳光、水、空气、温度 7、假如将生态系统中的每一个环节中的全部生物分别称重，在一般状况下数量做大的应当是生产者。 8、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。 9、物质和能量沿着食物链和食物网流淌的。 养分级越高，生物数量越少;养分级越高，有毒物质沿食物链积累(富集)。 10、生态系统具有肯定
4、的自动调整力量。在一般状况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调整力量有肯定限度，超过则会遭到破坏。 11、生物圈是的生态系统。人类活动对环境的影响有很多是全球性的。 12、生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等 怎样背生物才能很快的记住 把握规律 规律是事物本身固有的本质的必定联系。学校生物有自身的规律，如结构与功能相适应，局部与整体相统一，生物与环境相协调。 以及从简洁到复杂、从低级到高级、从水生到陆生的进化过程。把握这些规律将有助于学校生物学问的理解与运用，如学习线粒体就应当抓结构与功能相适应 突破难点 有些学校生物学
5、问比较复杂，或是过于抽象，同学们学起来感到有困难，这时就应化难为易，设法突破难点。通常采纳的方法有以下几种： (1)复杂问题简洁化。生物学问中，有很多难点存在于生命运动的复杂过程中，难以全面精确地把握，而抓主要冲突、抓冲突的主要方面，能使学问一目了然。 归纳总结 在学校生物新课学习过程中，一般都是将学问分块学习。但当学完一部分内容之后，就应当把各分块的学问联系起来，归纳整理成系统的学问。这样不仅可以在脑子里形成完整的学问结构，而且也便于理解和记忆。 生物人的视觉和听觉学问点 (1)眼球的结构与功能 外膜：角膜：外膜的前部，无色透亮，可透光 巩膜：白色，爱护眼球内部的作用 虹膜：中膜的前部，有颜色，.是瞳孔，通光 中膜：睫状体：虹膜稍后部，内有平滑肌，能收缩舒张，调整晶状体的曲度 脉络膜：占中膜2/3的后部，有血管(养分眼球)、色素细胞(遮光并使眼球内部形成“暗室”) 内膜：视网膜，内有大量感光细胞 内容物：晶状体：双凸镜，依靠韧带与睫状体相连，玻璃体、房水。 附属结构：眼肌、眼睑、睫毛、结膜、泪器(泪腺、泪点、鼻泪管) 七班级上册生物第一章学问点