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1、一班级家长会的数学老师发言稿范例 在学习、工作生活中，发言稿在我们的视野里出现的频率越来越高，通过对发言稿语言的推究可以提高语言的表现力，增加语言的感染力。你所见过的发言稿是什么样的呢?友爱的读者，我为您预备了一些一班级家长会的数学老师发言稿，请笑纳! 一班级家长会的数学老师发言稿1 各位家长： 大家晚上好! 特别感谢各位家长抽空来参与这次家长会。今日我就针对我教的数学这门课程来跟大家进行沟通和探讨。 口算也称心算，是不借助计算工具，直接通过思维算出结果的一种计算方法。它具有快速、简便的特点，是学习其它计算的基础。人们在日常生活中，可以说没有一天不用到口算，尤其是一些简洁的小数目的计算，用口算
2、便利易行，敏捷快速。口算是估算和笔算的基础，口算力量差，势必会影响到估算、笔算的正确和速度，影响计算技能的形成。因此要提高同学的计算力量，必需抓好口算这个基础。口算的扎实进展，直接牵动同学着其它方面的力量和智力的进展。同学口算时，既要耳听，又要眼看，既要口说，又要心记，从某种意义上说是耳、眼、心、口四种感官的有机结合。口算不仅进展同学的思维，还促进同学的留意力、理解力、记忆力及表达力量的提高。没有口算这块奠基石，同学的数学力量数学素养也无从谈起，没有口算精确性的保证，提高数学成果也是无法保证的。 在学习口算之前，有个特别重要的学问分与合，主要是10以内数的组成和分成，这部分学问是计算10以内加
3、、减法的基础，也是提高口算力量的基础。因此，在学习“分与合”这部分学问时，要采纳多种方法，使同学能更好地把握并能敏捷运用。 要提高学校生的口算力量，首先要重视培育学校生会说算理，同学能说就能想，这样有利于理解算理，把握口算方法，进而提高口算力量。如计算“9+5”的进位加法可以让同学讲出思索过程，同样，同学说口算思路的过程也就是训练同学思维力量的过程，同学的思维力量提高了，就能促进他们更好的理解算理，口算力量也必定得到培育。 在进行加减法的口算时，有时会有好几种口算方法。如15-9，第一种方法是一个一个地减，始终减掉9。其次种方法是把15分成10和5，先用10减9得1，再把1和5合起来是6。第三
4、种方法是先用15减5得10，再用10去减4得6。第四种方法是由于9+6=15，所以15-9=6。这四种方法，都有同学能想到，特殊是其次种“破十法”和第四种“想加算减法”，都是比较好的，就让同学自主选择最合适自己的方法来使用。 培育孩子的口算爱好，可以采纳生动活泼、富有情趣的口算形式来进行。这一点对低班级孩子来说特别重要。假如常常采纳单一的方式进行口算训练，势必会让他们感受到枯燥乏味，留意力不集中，从而影响到练习的效果。因此针对一班级学校生的特点，可以设计一些让同学感爱好的练习方式。如抢答口算题，妈妈、爸爸和孩子一起玩口算大比拼。妈妈做裁判，我和爸爸进行竞赛。妈妈快速的念出题目，孩子和爸爸抢答，
5、回答正确者得1分。这样不仅好玩，还有小礼物相送。看书的时候可以问一问孩子今日从哪页看到哪页，共看了多少页。另外在逛超市时让孩子看物品的价钱进行口算这样的练习使孩子感受到数学走到了生活中，学习变成了件好玩而欢乐的事。这样不仅提高了同学的学习爱好，也使同学在不知不觉中提高了口算力量。 有些家长以为练习口算只要多写就可以了，其实口算的练习不光是用笔算，还可以通过多读提高记忆和速度。一种读是不写答案，大声地读出算式和答案，这样在读题的过程中也培育了孩子的思索(动脑)、动口、倾听的力量。另一种读是写出答案，让孩子连算式带答案一起读出来，同时记忆。读还可以大大的节约时间。 口算练习不能急于求成，应多种方式
6、交替使用，使孩子不断具有新奇感，不断激发口算的乐观性，只有感爱好，才能发挥每天练的效果，达到脱口而出。另外，家长每次在训练孩子口算时要在一旁给孩子计时，登记每次的时间。一方面使孩子养成不铺张时间的好习惯;另一方面使孩子看到自己练习的成果，是否提高了，增加他们的信念。 孩子的口算力量，具有特别大的潜力，假如训练得法，其口算速度可以比疏于训练的孩子提高好几倍。因此培育孩子口算力量，要重在平常，贵在坚持，保证孩子口算练习的时间，最好每天练，每天练习35分钟，效果确定会很显著的。 同学的口算力量提高了，计算力量和基本技能得到了的培育，思维品质提高了，智力也得到了的进展，从而为以后学好数学打下良好基础。
7、 一班级家长会的数学老师发言稿2 敬重的各位家长： 大家下午好!感谢大家能抽出时间来参与家长会，同时也感谢各位家长对我们的信任。我是本班数学老师柏老师，我们今日坐在一起，是为了一个共同的目标，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。我想借今日的家长会，从数学学习和学习习惯等方面，和大家一同探讨，恳请大家批判指正。 数学是一门枯燥的学科，要想孩子爱上数学，就要培育孩子学习数学的爱好,首先要留意多鼓舞，少批判，让孩子获得胜利体验;二是让孩子多动手摆一摆，画一画，听一听，剪一剪，激发孩子的学习爱好。 对于一班级的同学来说，成果当然重要，但是好成果是临时的，有好习惯比有好成果更重要。学习
8、习惯一旦养成，那将是孩子一生的财宝。尤其是一班级，正是培育孩子好习惯的最佳时期。我们现在多花点精力放在孩子的习惯养成上，以后不管孩子上几班级，需要我们操劳的地方会越来越少。印度有一句古谚语：“播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。”由此可见培育孩子的良好的学习习惯有多么重要的作用。下面，我就一些习惯和家长沟通一下： 1、训练孩子上课仔细学习的习惯。倾听是同学重要的学习素养，是同学摄取学问的有效保证，同学学会了倾听可以提高学习效率。一班级孩子比较好动，有的上课难免要开小差需要老师常常提示，往往有时课堂上学问没学会，所以，孩子回家后，家长可以问问他今日学会了什么，你发言了吗?
9、让孩子说一遍当天的学习内容，同时也达到了巩固新知的作用。有时家长还可以请孩子出今日学到的题目来考考自己，让孩子当小老师的过程，也是复习巩固的过程。 2、培育同学仔细完成作业的习惯。作业是学习的影子，仔细完成作业是巩固和深化所学学问，培育数学力量的重要环节。通过作业可以看出孩子在校的学习状况和对学习的态度。所以，从现在起，就要让孩子们懂得按时做作业的意义，留意孩子学习是不是抓紧时间了，是不是仔细书写了，从小建立起学习的责任感，即使是口头作业也要仔细对待，养成一丝不苟的作业态度。当孩子在写作业的时候，家长要训练孩子：按时完成作业，不拖拉;用心做作业，不能边写边玩，更要杜绝孩子边看电视或边吃东西边写
10、作业。所以家长必需为孩子创设良好的家庭学习环境。孩子上学后，家庭是孩子学习的重要场所之一，家庭学习环境的预备是一项重要内容。另外，写完作业之后，要养成让孩子自己整理书包、带好一切学习用品;将签字和作业按固定的位置放好，以便老师其次天的检查。 3、养成独立思索不怕困难的习惯。我们要让孩子从小养成勤于动脑，独立思索的习惯。而理解数学学问，解决数学问题是一种艰苦的熟悉活动，期间会遇到各种各样的困难，只有引导孩子努力克服，才能从小培育和熬炼他们的意志。 4、最基本的一些习惯。比如，正确的坐姿和书写姿态，书写工整，清晰，格式规范，仔细读题审题，这些习惯是最基本的,也是每一个孩子必需具备的。 而这些习惯的
11、养成需要你们家长的大力支持和帮助。在此，我想给大家几点建议： 1、学具家长们都预备了，每天必需要带的是：小棒，学具盒，小彩笔，直尺，小棒10根一捆，捆好，先带2捆就行，还有一支红笔。后续学习中我们还要陆间续续的预备一些学具。全部的文具只要有用就行，切忌玩具化、高档化。另外，一班级孩子极易弄丢学习用品。针对这一点，家长可帮孩子在每件学习用品上均写好名字。 2、监督孩子按时、用心完成作业。保质保量地按要求完成，要求要严格。如在写数字时不要纵容孩子，肯定要让孩子写工整，可参考课本 页。建议每位家长每天能拿出二分钟时间来检查一下孩子的作业，这样做不仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注，也有助于咱们家
12、长准时了解孩子的学习状况。 3、每天请你关心孩子念念题，由于孩子有很多不熟悉的字，有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓舞孩子不懂就问，这样也可以起到监督作用。 4、请各位家长肯定要重视孩子动口“说”，动手“摆”的作业，并准时签字(就是签上您的名字)。孩子们一天学的什么东西，当作是向您的汇报，也可以当作是亲子嬉戏，在欢乐的氛围中，也巩固了今日所学的学问。 5、20以内加减法是本学期的重点，建议家长可以给孩子制作一套口算卡片：加减法各一套。等学到相应学问之后，每天回家练一遍。 6、书本整理 预备一个网格状的文件袋，把全部的数学书本装进去，同学预备的时候就很快，也培育了孩子的整理力量。包
13、书不要用那种花的，要用透亮的那种。 7、作业格式：写数字，用拼音本，做题，用算术本。 详细：(略) 我们的目标只有一个，要把孩子训练好，教好每一个孩子，是我最大的愿望。所以也再次盼望家长们多多协作我们的教学训练工作，感谢大家对我们训练工作的支持。我愿与您携手，让孩子们度过开心的一班级。 一班级家长会的数学老师发言稿3 各位家长： 大家下午上好!很兴奋和大家见面，也很期盼跟大家沟通。 我想咱们家长参与这次会议的主要目的不外乎有这么两个，一是了解自己孩子在校表现，再就是了解孩子的学习状况。作为数学老师，接下来我主要就孩子的数学学习状况跟各位家长说一说。 一、总结期中考试的状况。 1、介绍本班总体状
14、况 2、分析期中考试总体状况和简单出错的题。 考试是检查孩子们学问把握程度的工具，但分数不是评讲孩子学习好坏的唯一标准。让孩子用正确的心态面对失分，准时查漏补缺，找出错误的缘由，特殊是由于马虎或者其他因素造成发挥失常，明显低于自己水平的时候，要尽快调整好学习状态。 二、本学期教学方面的问题。 在数学学习方面，我们班的孩子普遍存在以下几个特点：或许是我们的物质生活水平提高了，各种养分也跟上了，我们的同学越来越聪慧了。我们的孩子接受外界事物也越来越快，越来越多。当然优势可见，不足也显而易见。比如习惯养成比较差，认字比较少;同学与同学之间的家庭作业与课堂作业在质量上也存在肯定的差距，等等。 说句实在
15、话，有好习惯比有好成果更重要。好成果是临时的，而学习习惯一旦养成，那将是孩子一生的财宝。尤其是一班级，正是培育孩子好习惯的最佳时期。谁能够多花点精力放在孩子的习惯养成上，以后不管孩子上几班级，谁就会感到操劳的地方会越来越少。也就是说，我们现在操劳正是为了今后不操劳。 我想各位家长都有一个愿望，那就是望子成龙，望女成凤，然而愿望的实现，单靠学校一方面的努力是远远不够的，孩子的训练离不开我们老师和家长的共同努力。孩子的成长和胜利离不开家长的关注，学校训练的胜利离不开家庭的协作。 下面请允许我冒昧地给咱们家长提几点要求(主要是针对作业方面)。 家长主要做好以下三方面工作： 题练习一遍，看看原来的错误
16、是否订正。每天记录一点点，日积月累你会发觉孩子有很大的进步。 着题目跟读一遍，这样有利于孩子养成做题前读题的习惯。假如孩子能够自己理解题目意思的尽量让他自己读，让他自己去发觉或者猜想题目的意思，我们孩子的题目一般较形象，可以让孩子自己先揣摩，让他找出题目中最关键的字，这也特别有助于孩子养成爱动脑的习惯。同时，家长要鼓舞孩子不懂就问，但家长最好不要直接把答案告知他，孩子假如有了依靠性就不愿独立思索。 另一方面，让孩子养成时间意识，作业不拖拉，在规定的时间内完成，有了好的学习习惯，对他以后都会终身受益。 一班级家长会的数学老师发言稿4 敬重的各位家长： 下午好!特别感谢各位来参与这次家长会。您今日
17、来到这里，我信任您肯定是对于孩子的训练是很重视，同时也是对我们学校和对我们老师的信任和支持，在此表示感谢! 立刻进入复习，迎接期末考试了，我想简要地说说本学期我的复习方案，由于只有您了解了，孩子才能在您的指导下明白要学好那些学问点，所以请您常翻翻孩子的课本，关于这点的重要性我想不用我说，大家知道数学是一个打地基盖楼的过程，有的家长认为低班级的数学很简洁，不需要下很大的功夫，我觉得这是一种错误的观点。假如在低班级基础打不好就会影响整个学校阶段的数学学习，而对以后同学步入中学学习数理化也有很大的影响。所以，只有从现在抓起才不会给孩子留下后患。 一、回顾本学期主要学习内容： 本学期计算方面内容是20
18、以内的退位减，100以内的加、减法口算，主要有“整十数加减整十数”、“两位数加减一位数和整十数(两位数加减一位数包括进位加和退位减)”;另外本册教材还涉及到一些和生活息息相关的数学内容有位置，图形的拼组、统计、熟悉人民币、熟悉时间、找规律方面的学问。找规律只学不考。 二、本学期数学期末复习方案：(另附) 1、计算是学习的一个重点。 本学期的两部分内容都是进一步学习计算的重要基础，是同学需要把握的基本技能之一，必需达到正确，快速。这里我要说明一下，由于我们每天的数学课基本是一节，数学老师是带两个班的数学，在课上我们主要是教授给孩子计算的方法和计算的技巧。我们都知道计算力量的提高是需要肯定量的练习
19、和训练才能达到高精确率和高速。这样的标准，单靠学校这点时间是不行的，这就需要在家加强练习，可以说现在我们孩子已经呈现明显的两极化，课堂听算有很部分孩子跟不上，速度太慢，缘由就是不娴熟，那请家长想一想立刻二班级我们就要学习万以内数的熟悉，乘法和简洁的除法，我们的孩子能跟上吗?这种现象要是连续下去的话，对于孩子的自尊心、自信念的影响的很大的，孩子就是孩子，玩是他的天性，这是低班级孩子的特点，所以就得依靠您关心引导好他，所以盼望我们家长能理解并加以重视。 如何辅导好孩子的计算，让孩子提高呢?提几点建议： (1)了解孩子目前学习计算方法：由于现在的计算方法和以前的可能不太一样，所以在此我简洁说一说，以
20、便你们心中有数。 20以内的退位减(如15-7)，整十数加减整十数(如40+20、60-50)、两位数加减一位数和整十数(两位数加减一位数包括进位加和退位减)(如54+3、58-6、54+30、58-30、52+8、53+9、60-5、56-8) (2)了解一些计算的练习形式：报题写算式并写出得数，口头说算式并说出答案，在纸上写出算式写得数，制作数字卡片看着说得数等。大家在家辅导时多变换一些形式，以便孩子保持乐观的学习状态。 (3)每天坚持口算，要家长做到持之以恒。其实你做到孩子自然也就做到了，以后的学习他自己也就有了这样的精神。干工作都知道工作很幸苦很累，但别以忙为借口忽视了孩子，也不要等想
21、起来了，心情好了，或者老师给你打电话了，你们再重视，这样或许能起到一时的起色，孩子刚有点进步，可就由于您的放松孩子立刻有回到原来没有根本的好转，所以每天抽出10分、20分来给孩子。这对他们来说太重要了。 (4)坚持有方案的练习，一开头要分类进行训练，再进行综合练习，二是固定好题量，以一个星期为例，前五天每天一种类型的计算，后两天把这周练习的类型综合起来进行练习，并且把这周孩子的错题再拿出来让他做一做。这样坚持我想孩子肯定会有进步的。 另外，我们在本学期进行的口算竞赛中，大家也都能看到孩子的速度与正确率，找到差距就好想方法解决问题。 2、在生活中学习数学，培育同学数学意识和思维。 这里重点说说关
22、于人民币和钟表方面： 人民币需要孩子们把握的内容是熟悉各种面值的人民币，会各种面值人民币之间的换算，并且会简洁的计算，主要把握好课本上的这些内容，不用太复杂，我看许多其它练习册上有些题出的很难，大家可以选择性的给孩子练练，这部分内容的辅导除了做相关练习外，还可以在家和孩子一起做购物的嬉戏，如拿各种面值的人民币相互兑换，如我的50元可以换你的几张10元等，还有买卖东西，我拿了100元买你的玩具，玩具是40元，你应当找我多少钱?卖两种东西一共需要多少钱?这里的计算主要是相同单位间的计算。另外这里让孩子理解廉价和贵的意思。 钟表是在上学期学习整时和半时的基础上进一步学习的，重点是让孩子理解分针走一个
23、大格就是5分钟，1时是60分，5分5分的数和1分1分的数，举例说一说，还有就是两种不同的表示方法。过几分是几时几分这种题型考试不会出现，但要求把握，其实对于孩子来说也是生活数学化的过程。 低班级的孩子对于一些学问不会去自己思索，就需要我们引导他们从生活中熟悉数学、学习数学，从而逐步的建立数学思维。 3、解决问题力量的培育。 解决问题是学校生涯的一个重点和难点，而且考试分值很重。辅导起来也很出力不讨好，由于孩子年龄小了，规律思维的力量比较低，不了解这之间的前因后果。如何辅导好这方面呢? 首先了解低班级解决问题主要的几种类型： 1、知道部分求总和，就是求一共的问题，如：水杯30元，娃娃45元，请问
24、一共要多少钱?这样的类似题型用加法计算。 2、知道总和求部分，如：我们班一共有55人，其中男孩子有30人，请问女生有多少人?(不要觉得这题简洁，对于孩子来说他不理解其中的意思，就是说他不知道是这30是55里的，所以就需要引导解释)再如，我买东西花了30元，付给阿姨7元，应找回多少钱?或者另一种说法就是还剩多少钱?这种是从总数里去掉一部分，求另一部分，用减法计算。 3、求谁比谁多，谁比谁少的问题，这样的题型就是用大的数减去小的数，主要参考课本72-73页。 4、会自己提一些简洁的数学问题。这学期加深了这部分的内容就是说让孩子依据前面的信息自己提出数学问题并解答，请留意让孩子提出完整的数学问题，而
25、且肯定要有问号。再列算式。本次考试不会出现这种类型题目，但其实这对于孩子的理解及语言表达力量都是一种很好的训练，所以多让孩子说一说是很有好处的。 5、其他：如三四单元测验卷中，小红借给李某20本书，又借给王利9本，她借出多少本书?课本21页：每人写15个大字，我写了7个，还要写()个;我还要写6个字，你猜我写了几个?这类型题目都没有明显表示出“一共”“还剩”等字眼，部分孩子就不理解了。 其次关键要孩子自己真正去读题，多读，直到他真正理解为止。要求题目必需读过至少三遍以后再做，读完三遍你问孩子这道题告知我们什么信息，问什么问题，他能很快说出来说明他能看明白，再让孩子选方法完成。 再就是学会分析哪
26、些内容是知道的信息，哪些是问题。问题和信息的关系，告知孩子要想解决这个问题就要回到前面找信息，用信息里告知我的数选择合适的方法来得出得数。这也就是逐步建立规律思维的过程，由于一班级孩子年龄小，有些孩子的规律思维力量还没有健全，有时候也需要机械的灌输。告知孩子最终的得数就是要解决的问题，写在等号的后面，并留意选择正确的单位名称。 最终建议大家加强孩子的阅读力量，这对数学的理解也有很大的关心。 三、关于下学期学习要求及练习册购买要求 为二班级的学习作好预备，盼望能利用假期时间练习背小九九乘法口诀，并购买好下学期的练习册：学校数学同步导学(二班级上册新课标数学口算每天一练(二班级上)。暑假作业是完成
27、暑假园地的数学部分，并加强口算练习。 每个孩子都是一个独一无二的世界，因此很难找到一个适合全部家庭、全部孩子的训练模式，以上所谈的一些建议，也仅供参考而已。真心感谢您始终以来对我工作地支持和关心，在平常的工作中还有那些不足的地方盼望您能准时指出，感谢大家!假如对于孩子您需要我协作的请您和我沟通，最终祝您工作顺当，万事如意! 一班级家长会的数学老师发言稿5 各位家长： 大家上午好!很兴奋和大家见面，也很期盼跟大家沟通。 始终跟家长强调：有好习惯比有好成果更重要。好成果是临时的，而学习习惯一旦养成，那将是孩子一生的财宝。尤其是一班级，正是培育孩子好习惯的最佳时期。我们现在多花点精力放在孩子的习惯养
28、成上，以后不管孩子上几班级，需要我们操劳的地方会越来越少。也就是说，我们现在操劳正是为了今后不操劳。我想各位家长都有一个愿望，那就是望子成龙，望女成凤，然而愿望的实现，单靠学校一方面的努力是远远不够的，孩子的训练离不开我们老师和家长的共同努力。孩子的成长和胜利离不开家长的关注，学校训练的胜利离不开家庭的协作。 下面在数学方面我想跟家长简洁的沟通沟通。 一、重视计算力量的培育 各位家长都清晰计算的重要性，目前一班级的同学在幼儿园里大多已初步学习过10以内数的熟悉和加减法的计算，相比于其他课程好像比较简单，但他们往往是以形象思维为主，我们在教学中要把他们的学问不断地从感性熟悉提升到理性熟悉，从而逐
29、步培育他们的抽象概括力量、规律思维力量。由于孩子的基础不同，不同孩子的计算娴熟程度和速度也就存在肯定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一节数学课练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。 计算速度太慢，缘由就是不娴熟，盼望您能督促孩子每天坚持口算，做到持之以恒只要孩子坚持每天练习，日积月累就能达到熟能生巧了，计算的练习方式可以多样，可以制作卡片，供孩子独立练习，也可在做家务、和孩子上街等时间来个对口令。同时要留心孩子计算错误的缘由，是马虎还是计算方法存在问题。但要防止枯燥的题海练习，错了还要罚的做法，这样会扼杀了孩子学数学的爱好的。建议购买口算练习方面的书，每天30道，3分
30、内完成。 二、良好习惯的养成 数学学问就象是链条，每一节都环环相扣。一班级是打基础的阶段，学好这一部分基础学问是相当重要的。要学好学问，对于一个7、8岁的孩子来说，关键是养成良好的学习习惯。好的学习习惯一旦形成，将会使孩子受益终生。这就需要我们学校和家长的共同协作与训练。首先，我们要让孩子从小养成勤于动脑，独立思索的习惯。而理解数学学问，解决数学问题是一种艰苦的熟悉活动，期间会遇到各种各样的困难，只有引导孩子努力克服，才能从小培育和熬炼他们的意志。因此，我们平常要留意订正孩子的思维惰性，转变他们一味依靠别人的不良习惯，但也并非不闻不问，当孩子一旦遇到了困难，我们应当适当给一些引导和关心，给他一
31、根“拐杖”，降低一些思维的难度，扶着他走上新的学习台阶。比如孩子做回家作业时，假如遇到不懂的字家长可以读给孩子听，家长不需要始终坐在边上看着，看到不对的立刻指出，有的家长做的比较好，给孩子一个独立的空间，等孩子全部做完了，帮着检查一下，发觉错误引导孩子准时改正。我们家长既不能因某方面的缘由而包办代替，也不能不闻不问，任其自然，关键在于正确引导。 其次，要培育同学学会倾听的好习惯。倾听是同学重要的学习素养，是同学摄取学问的有效保证，同学学会了倾听可以提高学习效率。学习差的同学都是由于还没有养成良好的听课习惯，所以成果始终上不去。一班级孩子比较好动，有的上课难免要开小差，到现在还需要老师常常提示，
32、往往有时学问课堂上没学会，所以，孩子回家后，家长可以问问他今日学会了什么，你发言了吗?让孩子说一遍当天的学习内容，同时也达到了巩固新知的作用。有时家长还可以请孩子出今日学到的题目来考考自己，让孩子当小老师的过程，也是复习巩固的过程。 第三，要培育同学从小养成按时、仔细、细致、独立完成作业的习惯。完成数学作业是巩固和深化所学学问，形成技能技巧，培育数学力量的重要环节。从现在起，就要让孩子们懂得按时做作业的意义，留意孩子练习是不是抓紧时间了，是不是仔细书写了，从小建立起学习的责任感，即使是口头作业也要仔细对待，养成一丝不苟、精益求精的作业态度。其实每天回家数学作业的量不是许多，主要是巩固当天学习的
33、学问内容，数学重在理解，弄懂了一个题型，做100道都不怕了， 应当说，经过一个学期的培育，大多数孩子都具有良好习惯，成果一般都很优秀，而这一切，一方面归功于学校训练，另一方面也不行忽视家庭氛围的熏陶。 三、监督孩子做作业 家长主要做好以下三方面工作： 1、监督孩子按时完成作业。建议每位家长为自己的孩子设立一个特地记作业的小本子，确保孩子能精确地登记每天的作业。 2、监督孩子用心完成作业。杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业。 3、监督孩子仔细书写作业。关心孩子正确对待家庭作业。 同事家长们也要正确应对孩子每次的练习、综合练习卷。 我们练习的目的是为了检测孩子一个阶段的学习状况，让孩子带回去给您看
34、的目的是为了让您能和孩子共同做好沟通，分析试卷中错误的缘由，对孩子进行激励性的训练，而不是讽刺挖苦或简洁的三个字“不满足”。 盼望您每次能够仔细对待，并不是说孩子的作业要让您来批改，其实每次的作业其次天我都会重新批改或者课堂上讲解的。有的家长可能不太理解为什么每天都要签名，这个老师真是厌烦。其实我不是有意犯难大家的，我常常对孩子们说：“回家好好看看爸爸妈妈怎么给你检查作业的，你要跟爸爸妈妈学习检查的方法。”咱们都知道榜样的作用是很大的，假如您在给孩子检查作业的过程中偷懒了或者说只是敷衍孩子，那么孩子确定就会有样学样的，在他自己检查的时候就会走马观花的，没有真正的学会怎么检查。所以建议家长在给孩
35、子检查作业的时候要让孩子在身边，您可以找到错误后把整个的题圈出来，让孩子自己去发觉错误，去改正错误，这样不仅能够让孩子渐渐养成检查的习惯，同时孩子还很有成就感，我自己可以检查出错误，同时您可以适当的引导孩子养成检查的习惯有什么好处?这样孩子就会更加仔细检查了，渐渐就养成了良好的学习习惯。我看不少的家长都给孩子购买了试卷，建议在进行试卷辅导的时候，让孩子养成自己检查的好习惯，然后你再检查，在你检查的时候，发觉了错误，先别忙着给孩子说，让孩子自己再看，最终家长赐予指出，可以预备红笔，在错的地方打个错号，让他自己在旁边改正。千万别让他擦了再改，否则他自己永久都不会有错误的意识，也不知道自己哪个地方学
36、的不好，老师也很难了解孩子学的状况。另外在试卷辅导的时候，假如您有什么问题可以写在试卷上让孩子带到学校便利咱们进行沟通。提示家长肯定要留意不要试卷做完了不给孩子批改，那样还不如不做。 由于在学校里课堂时间有限，同学多，所以对于每个学问点是不是真正的把握了，老师了解的不是许多，由于今日可能是这些孩子，明天可能是那些孩子。所以作业、检测、考试就成了一项重要的评价手段，不要认为问问孩子你做完作业了吗就是检查作业，对于有些口头作业，老师无法检测孩子是否完成，这就需要家长写一个证明来说一下孩子完成的怎样，哪些地方还欠缺，这样也有助于我针对那些方面进行辅导。 每单元都会定期考试，而且都会让孩子拿回家让家长
37、签字。当然签字不是目的。签字主要是让家长能精确地了解孩子的学习状况，准时发觉其不足，更有助于我们家校协作。 四、关心孩子认字 认字少，读不懂题目要求，对于一班级的孩子来说，是面临的最大的困难。认字就是我们解决问题的重中之重的关键。咱们家长要有意识地让孩子多关注一些自己不熟悉的新字，再就是让孩子自己去读题，遇到孩子不熟悉的字时再以字为单位教给孩子认读。这样长期下去，读的多了，自然熟悉的字就多了。家长要耐心的解释题目的意思，假如孩子能够自己理解题目意思的尽量让他自己读，让他自己去发觉或者猜想题目的意思，题目一般较形象，可以让孩子自己先揣摩，让他找出题目中最关键的字，这也特别有助于孩子养成爱动脑的习
38、惯。同时，家长要鼓舞孩子不懂就问，但家长最好不要直接把答案告知他，孩子假如有了依靠性就不愿独立思索了。 五、数学书上的作业老师没有要求先不要让同学做，否者上课的时候，做课堂作业的时候，他就没有事情做了。 六、 注意实践 我们现在提倡生活数学，所以有一些是盼望在平常生活中家长能给孩子以指导、渗透： 第一，熟悉钟面，在生活中多让孩子看着钟面说说时间，可以从准时、半时开头，让他们看到钟面能自然而然意识到几点或几点半; 其次，熟悉物体和图形，平常生活中的盒子，柱子这些长方体、正方体、圆柱、球等图形让孩子认一认。 第三，元、角、分，重点说说关于人民币。人民币需要孩子们把握的内容是熟悉各种面值的人民币，会
39、各种面值人民币之间的换算，并且会简洁的计算，主要把握好课本上的这些内容，不用太复杂，我看许多试卷上有些题出的很难，大家可以选择性的给孩子练练，这部分内容的辅导除了做相关练习外，还可以在家和孩子一起做购物的嬉戏。这些熟悉都是需要一个过程的，所以家长可以在平常生活中有意无意的给孩子提一提，关心家长买东西，算账，付钱，找零钱。 第四，方向与位置，生活中，出门有意识提示孩子什么方向有什么，知道大的参照物。比如，今日上哪去干什么，从家出门要向哪个方向走。 第五，长度感知，生活中，两个路灯的距离也许是几米，从家到商店有多远。 总之，我们做的一切都是为了我们的孩子能拥有一个美妙的明天。今日我先说这么多，今后还会和大家常沟通。我也欢迎各位随时和我联系。也盼望大家能给我提出珍贵看法和建议。 期盼在我们共同的努力下，我们的孩子能有一双会从数学角度观看世界的眼睛，会有一颗从数学角度思索问题的头脑! 感谢! 一班级家长会的数学老师发言稿范例