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1、幼儿园教学公开课教案7篇 作为一名老师，你肯定上过或者旁听过公开课吧，那么你在预备公开课的时候，是不是会写一份教案呢？下面是我为大家整理的关于幼儿园教学公开课教案，盼望对您有所关心! 幼儿园教学公开课教案篇1 活动目标： 1、爱听幻想故事：感受夸张的故事情境。 2、运用手教导画的方式制造各种人物形象，表现各种人物细节，表达自己的想象。 3、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。 活动预备： 1、小人国分段长卷画。 2、红、蓝颜料每组一份，水笔人手一支，抹布若干。 活动过程： 一、看看说说“小人国”的故事。 1、回忆故事。 师：小伴侣，你们还记得前几天我们听的故事小人国吗?故事里的格列佛来到了
2、一个什么样的国家?小人国是怎样对待格列佛的?那你们喜爱这个故事吗?现在，让我们在来看看小人国的故事吧! 2、出示课件，老师复述故事。 (1)老师边看课件边听音乐叙述故事小人国。 (2)看了这么好玩的故事，你们喜爱小人国的小人吗?你们发觉他们在格列佛身上干什么呢?(幼儿自由叙述) (3)你们知道金老师喜爱哪个小人吗?为什么喜爱? 二、观看尝试表现 1、老师示范印画小人的方法。 (1)老师通过儿歌示范印画小人。 老师：“现在，金老师要来变魔术呢!把这个看报纸的小人变到画纸上。看，我是怎么变的?儿歌：伸出小手指，喝喝颜料水，上面亲一亲，下面亲一亲，我的小人变出来啦!那你们看看我的小人还缺了什么啊?”
3、 (2)添画人物细节。 老师：“接下来，我也要请出小黑笔来关心我，打开小黑哥哥，“小手弯一弯，小脚抬一抬，眼睛圆又圆，嘴巴弯又弯，戴上小帽子，穿上小西装，我的小人真神气!” (3)变化手指及手指方向表现小人。 老师：“伸出大拇指，喝喝颜料水，横着点一点，竖着点一点，我的小人变好啦!” (4)个别幼儿示范。 老师：“小人国里还有很多小人呢，你们喜爱哪个小人?请你把它画出来好吗?我们来看看他画的小人在干什么?” 三、幼儿操作，老师巡回指导。 1、引导幼儿边点画边思索，变化自己的手指、手指的方向或组合方法表现不同的人物。 2、画一个人物后，添画四肢动作，并渐渐添发型和服饰等细节。 四、共享沟通。 你
4、老师：“哇，格利佛身上又来了这么多小人!谁来说说你的小人在格利佛身上做什么?找一找他在哪里?比一比谁的眼睛尖。 五、结束。 老师：小人国要举办一场盛大的舞会，小人国的国王邀请我们小伴侣一起参与。听，舞会立刻开头了，让我们抓紧动身吧! 幼儿园教学公开课教案篇2 活动目标： 1、培育幼儿的环保意识，激发幼儿喜爱生活的美妙情感，体验自制玩具的乐趣。 2、知道塑料袋的基本特征及用途。 3、鼓舞幼儿依据塑料袋的形状。用夸张的形式表现出人物或动物的头部特征。 4、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。 5、培育幼儿英勇、活泼的个性。 活动预备： 1、各种外形的塑料袋、剪刀、即时贴、皱纹纸、双面胶。
5、 2、勘儿能比较精确地画出常见动物及人物的头部特征，会娴熟运用剪刀。 3、活动室四周张贴人物和常见动物的图片及装饰过的塑料袋。 活动过程： 1、谈话活动 (1)老师出示幼儿带来的塑料袋，请幼儿说一说：塑料袋从哪里来?你们用过的塑料袋是怎么处理的? (2)引导幼儿熟悉各种各样的塑料袋，说出外形、颜色，并了解塑料袋的用途及特征。(较轻，不易腐蚀) 2、观看录像请幼儿观看环境污染的录像、并分组争论：用过的塑料袋该如何处理?如何削减塑料袋对环境的污染? 3、制作活动 (1)观赏老师制作的塑料袋娃娃，说一说：娃娃是用什么做的?怎么做成的?引导幼儿观看老师制作时充分考虑了袋子的大小、外形，以及提手的外形和
6、位置等。 (2)幼儿自制塑料袋娃娃。老师鼓舞幼儿用即时贴、皱纹纸等材料夸张地表现五官、发型等。 (3)沟通作品，请幼儿说说制作的是什么，是怎么做成的。 4、户外嬉戏老师引导幼儿将自制的娃娃用绳子系上，手拿绳子跑起来，借助风让娃娃飞起来。 幼儿园教学公开课教案篇3 活动目标： 1、感受诗歌中的好玩意境，激发幼儿对大自然多彩的颜色产生深厚爱好。 2、学习仿编诗句：_躲在_里，启发幼儿大胆想象。 3、通过小组合作，共同商议表达表现的形式，大胆表演。 4、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。 活动预备： 故事磁带，插图，红、黄、蓝、绿标记若干。 活动过程： 一、引起爱好 师：小伴侣，我们来玩捉迷
7、藏的嬉戏好吗? (幼儿隐藏，老师来找。) 二、观赏诗歌 1、师：你们喜爱玩捉迷藏的嬉戏，淘气的太阳也喜爱玩，他会和谁一起玩呢? 让幼儿带着疑问观赏诗歌一遍。 2、后问：你觉得这首诗好玩吗?什么地方最好玩? 三、演示教具，请幼儿再次观赏 1、提问：谁把太阳的眼睛蒙起来了?太阳数数时，颜色们在干什么? 哪几种颜色躲起来了?躲在哪里?太阳又没有找到它们? 2、跟着录音，幼儿拿出颜色标志学说：_颜色躲在_里。 3、让幼儿手拿颜色标志，说说绿色还可以躲在哪里?黄色、白色、蓝色还可以躲在哪里? 4、老师提问：紫色、粉红色这些颜色可以躲在哪里? 四、分组仿编诗句 1、让幼儿小组仿编诗歌的其次段。 老师巡回指
8、导，关心幼儿合作、分工完成任务。 2、启发幼儿大胆想象，老师关心幼儿提炼诗句。 幼儿园教学公开课教案篇4 【活动目标】 1、理解故事内容，感知颜色的漂亮。 2、体验与同伴一起共享的欢乐。 3、能分析故事情节，培育想象力。 4、通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。 【活动预备】 1、背景图 2、图片：云朵、太阳、河水、小花、小草、彩色梨、实物梨若干 【活动过程】 一、谜语导入课题。 1、今日老师想跟小伴侣们玩一个特殊有意思的嬉戏，猜谜语，老师说小伴侣们猜，好不好? 2、黄衣包黑豆，尝一口，甜水流(打一水果) 请大家动动脑筋想一想，会是什么水果呢?(请个别幼儿说说) 最终公布的答案是：原来是梨子啊
9、，你们有没有见过梨子啊? 3、你们见过什么样的梨子呢?(白的、黄的、绿的)喔，原来你们见过这么多颜色的梨子啊。 4、那你们有没有见过彩色的梨啊? 5、老师见过的喔，彩色梨的身上有很多美丽的颜色呢，今日我还把它带来了。 想不想知道彩色梨是哪来的?为什么会是彩色的呢? 二、叙述故事。 边叙述，边叙述边出示图片。 1、是谁将彩色的种子带给外婆的? 2、种子长成了一颗小树。云朵给了它什么颜色? 3、太阳给了它什么颜色? 4、河水给了它什么颜色? 5、小草、小花给了它什么颜色? 6、最终树上结出了一个很多什么颜色的梨子? 7、外婆将梨子送到幼儿园，请小伴侣们一起来品尝，大家想见见彩色梨么? 出示彩色梨，
10、幼儿感知彩色梨的颜色美。 三、品尝。 1、外婆也送了一些彩色梨给我们班的小伴侣，请小伴侣们一同尝一尝。(分发梨，大家一同品尝) 2、梨好吃么?我们吃到这么好看又好吃的梨要感谢谁啊? 那么我们一起去感谢外婆吧，让我们吃到这么好看又好吃的梨。 3、与幼儿一同走出活动室。 幼儿园教学公开课教案篇5 活动名称：大班数学：熟悉球体和圆柱体 活动目标： 1.比较球体和圆柱体，说出他们的名称和主要特征。(技能) 2.体验并能区分平面和立体图形的不同。(情感和技能) 活动预备： 教具：皮球、篮球、足球，圆片纸1张，圆柱体积。 学具：乒乓球、皮球、篮球、足球若干;大小不一的圆柱体积木、薯片桶、露露筒。 活动重点
11、：能够说出球体和圆柱体的名称和主要特征。 活动难点：区分平面和立体图形的不同。 活动过程： 一、鼓舞幼儿运用多种感官，初步感受球体和圆柱体。 1、引导幼儿通过多种方式感受球体和圆柱体。 师：老师里有许多的物品，你们看一看、摸一摸、玩一玩，选一个喜爱的放在桌子上。 2、争论：你喜爱哪一个物品，为什么? 二、通过观看、比较，了解球体的主要特征。 (观看法、比较法、发觉法突破重难点) 1、出示皮球，引导幼儿观看。 提问：这是什么?皮球是什么样的? 2、比较圆片纸和皮球，了解球体的特征。 提问：这张纸是什么外形?他们一样吗?有什么不同? 3、鼓舞幼儿找出教室里是球体的物品。 小结：不管从哪边看都是圆的
12、，往哪边推都能滚动的物体叫球体。 三、幼儿动手操作，了解圆柱体的主要特征。 (操作法、比较法突破重难点) 1、出示圆柱体积木。 提问：它是不是球体?为什么? 上面和下面这两个圆一样大吗? 2、幼儿动手操作，比较上下两个圆，了解圆柱体的特征。 老师：请你在筐子里找一个和你的圆柱体上面大小一样的圆形，比一比圆片和下面的一样大吗? 小结：像这样上下一样粗，两头是圆的，而且上下两个圆一样的大物体，我们叫它圆柱体。 四、鼓舞幼儿叙述生活中球体、圆柱体的相像物。 延长活动：带幼儿到户外查找球体和圆柱体的相像物。 幼儿园教学公开课教案篇6 活动名称：中班健康：会动的关节 活动目标： 1、了解人体主要关节的名
13、称及作用，知道关节能使身体弯曲，对人体活动有重要作用。(认知)2、学会简洁爱护关节的方法。(技能) 3、情愿乐观参与到活动中。(情感) 活动重点：知道各个关节的名称以及它的作用。 活动难点：学会爱护关节的方法。 活动预备： 已有阅历预备：幼儿已有玩过木头人的嬉戏。 物质预备： 1、玩具娃娃;两份同样大小数量的积木若干;音乐幸福拍手歌。 2、图片：幼儿操场上嬉戏的照片三张。 活动过程： 一、嬉戏：“木头人”导入活动。 (嬉戏调动幼儿参加爱好) 老师：“你们玩过木头人的嬉戏吗?” (老师带领幼儿嬉戏2-3次) 提问：“你们刚才在玩的时候身体的什么地方在动呢?怎么动的?谁来跟大家说说!” 小结：刚才
14、我们在玩嬉戏的时候胳膊在动，手腕在动，膝盖在动，脚也在动。这些连接身体的地方都是关节，也就是我们的腕关节，肘关节，膝关节，踝关节。 二、出示玩具娃娃，感知关节与人体活动的关系。(重点) 1、出示玩具娃娃，请幼儿观看，找出娃娃哪里都可以活动? 小结：娃娃的腕关节、肘关节、膝关节、踝关节都可以动，我们的关节能够弯曲，有的关节还能转动，这样我们的身体就能够敏捷地活动了。 2、争论：有了这些关节人体才能怎样?没有这些关节人体又会怎样? 小结：没有这些关节身体就是僵硬的，不能敏捷的活动。 (引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。) 三、嬉戏“机器人与小精灵”，感知关节的作用。 (嬉戏前应让幼儿学一学机
15、器人和小精灵工作。幼儿分成两队，一队幼儿扮机器人一队幼儿扮小精灵，老师扮“工程师”发出口令。两队分别取放积木盖建房子，竞赛看哪队先将房子盖好，两队互换角色重复嬉戏。) 争论：为什么小精灵队盖的快，机器人队盖的慢? 老师与幼儿共同总结：人体假如没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很敏捷便利。关节对人体活动和运动有很重要的作用。 四、老师出示图片，幼儿观看，感知爱护关节的重要性。 (结合幼儿生活阅历，通过争论解决难点) 图一：幼儿相互推拉。提问：“他们在干什么?这样做会怎么样?” 图二：幼儿奔跑。提问：“奔跑的时候应当留意什么?简单怎么样?” 图三：幼儿玩老鹰捉小鸡的画面。提问：“玩的时候简单
16、发生什么问题?” 争论：“这些现象会使小伴侣怎样?简单我们应当怎样爱护关节，避开损害?” 小结：活动时留意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴;体育活动中留意相互躲闪避开摔伤;跳动或提拿重物时留意爱护好自己的关节，不使关节拉伤或扭伤。 五、随音乐幸福拍手歌离开活动场地。 总结：我们要留意爱护自己的关节和身体，要常常参与体育熬炼，让我们的身体更加健康，做个健康、欢乐的小伴侣。 幼儿园教学公开课教案篇7 主题名称：爱 活动名称：大班语言诗歌我的幼儿园 重点领域：语言;涉及领域：.。 活动目标： 1、理解诗歌内容，感受诗歌的排比句式。(认知) 2、迁移生活阅历，大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。(技能) 3
17、、体会长大的欢乐，激发喜爱幼儿园的情感。(情感) 活动预备： 1、幼儿园大门照片 2、自制图书相关PPT2个 重点难点： 重点：关心引导幼儿理解诗歌，感受诗歌的特点。 难点：鼓舞幼儿大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。 活动过程： 一、开头部分： (观看法争论法导入) 出示幼儿园大门照片，唤起幼儿园的回忆。 老师：这是什么地方? 老师：喜爱我们的幼儿园吗?为什么? 二、基本部分： (完整观赏部分完整观赏，结构清楚) 1.完整观赏，老师配乐朗诵。 老师：今日我带来了一首关于幼儿园的诗歌，和大家共享。 老师：这首诗歌的名字是什么? 老师：诗歌中的幼儿园是一个什么样的地方? 2.重点画页争论，理解诗歌内容
18、。 (PPT1)(以老师提问为主，幼儿较被动，可以选择2-3幅让幼儿自己描述) 图1老师：这是哪?你看到了什么? 图2老师：这么多人，他们都是谁?你熟悉吗? 老师：在幼儿园你还会熟悉哪些人?这些人为我们都做了什么? 图3老师：看看这些小伴侣都在做什么? 老师：你们在幼儿园都会做些什么事情? 图4老师：这个女孩子在干嘛?猜猜她为什么这么快乐? 老师：你们在幼儿园里有快乐的事情吗?和我们大家一起共享共享你的欢乐。 图5老师：这个女孩子怎么哭了?发生什么事情了? 老师：在幼儿园你有掉眼泪的时候吗?什么事情你会掉眼泪? 图6老师：看出什么来了? 图7老师：她在做什么?在想些什么? 小结：在幼儿园这个大家庭里发生了很多欢乐好玩的事情。幼儿园是让我快乐、让我笑、让我长大的地方。 3.再次完整观赏诗歌我的幼儿园，播放PPT2。 老师：我们一起观赏诗歌我的幼儿园 4.幼儿尝试仿编诗歌。(分组创编) 老师：大家都很喜爱我们幼儿园，能不能说一说喜爱幼儿园的理由?就像今日的诗歌中说的那样。 老师：大家说的这么好，我们也一起编一首诗，你们觉得取个什么名字好呢? 三、结束部分 老师：交大幼儿园在我们大家的心中这么美妙，那我们回去把它画下来，去和我们四周的人一起共享。 活动延长：绘画在幼儿园的点滴生活的记忆。与同伴合作制作纪念册。