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1、学校生物考前必备学问点汇合 学习是每个同学的责任，学习的动力取决于自己的幻想。也可以说，没有自己的幻想，就是对自己不负责任，这和失去自己的肉体没什么区分。他只是转变了自己的命运，下面是我为大家整理的有关学校生物考前必备学问点汇合，盼望对你们有关心! 学校生物考前必备学问点汇合1 1.动物分类：按有无脊柱，可分为脊椎动物和无脊椎动物。 2.腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门。 腔肠动物的代表：水螅、海蜇、珊瑚虫。 3.扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。 扁形动物的代表：涡虫、绦虫、吸血虫。 4.线形动物的主要特征：身体瘦长，呈圆柱形;体表有角质层
2、;有口有肛门。 线形动物的代表：蛔虫、线虫、丝虫。 5.环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，由很多彼此相像的体节组成;靠刚毛或疣足帮助运动。 环节动物的代表：蚯蚓、沙蚕、蛭。 6.软体动物的主要特征：松软的身体外面有外套膜，大多具有贝壳;运动器官是足。 软体动物的代表：河蚌、扇贝、文蛤、镒蛏。 7.节肢动物(最大的动物类群)的主要特征：体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节。 节肢动物的代表：蝗虫、虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣。 8. 鱼适应水中生活的特点： 能靠游泳来猎取食物和防备敌害; 能在水中呼吸。 9.鱼适于游泳的外部特点： 身体呈流线型，可削减游泳时水的阻力; 体表有鳞片，鳞片下有黏液，可爱护身体
3、; 身体两侧有侧线，可感知水流和测定方位; 通过尾部和躯干部的摇摆以及鳍的协调作用游泳。 10.鱼的主要特征： 终生生活在水中; 体表常有鳞片掩盖; 用鳃呼吸; 通过尾部和躯干部的摇摆以及鳍的协调作用游泳。 11.两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸;成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用鳃呼吸，皮肤可帮助呼吸。 两栖动物的代表：青蛙、蟾蜍、大鲵。 12.爬行动物的主要特征：体表掩盖角质的鳞片或甲;用肺呼吸;在陆地上产卵。 爬行动物的代表：乌龟、鳖、蛇、鳄、蜥蜴(完全摆脱对水环境的依靠)。 13.鸟的主要特征：体表覆羽，前肢变成翼;有喙无齿;有气囊帮助肺呼吸。 14.鸟适于飞行生活的
4、形态结构和生理特点： 身体呈流线型，减小空气阻力; 两翼和尾部生有大型正羽，可以扩大两翼面积，使两翼扇动有力，尾部的正羽有掌握方向的作用。 胸肌发达，能强有力地牵引翅膀扇动空气。 骨骼薄，长骨中空，可减轻体重;胸骨发达，有龙骨突，为发达的胸肌供应附着的场所。 食量大，消化力量强;直肠短，能准时排出粪便，减轻体重。 用肺和气囊进行双重呼吸，可获得充分的氧气。(气囊的作用是：临时贮存气体，帮助呼吸) 体温高而恒定 15.哺乳动物的主要特征： 体表被毛; 牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化; 体腔内有膈;用肺呼吸，心脏有四腔; 体温恒定; 大脑发达; 多为胎生、哺乳。 16.运动系统：由骨、关节和肌肉组成
5、。 17.骨骼肌的结构： 肌腱：骨骼肌两端较细呈乳白色的部分，一组肌肉总附着在两块不同的骨上。 肌腹：中间较粗的部分 18.关节:包括关节头、关节窝、关节软骨、关节囊和关节腔。 使关节坚固的结构：关节囊、关节内外的韧带。 使关节敏捷的结构：关节软骨(削减摩擦，缓冲震惊)、关节囊分泌的滑液。 19.屈肘动作：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张; 伸肘动作：肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。 20.先天性行为：动物生来就有的、由体内遗传物质打算的行为。如：蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢等。 学习行为：指在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活阅历和学习而获得的行为。如鹦鹉学舌、小狗算数、蚯蚓走迷宫。 21. .
6、行为：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的行为。(留意：并非全部营群体生活的动物都具.行为，如蝗虫群体没有。) 22.行为大多具有以下特征： 群体内部往往形成肯定的组织。 成员之间有明确的分工 有的还形成等级 。 23.动物在自然界中作用： 维持自然界中生态平衡; 促进生态系统的物质循环; 关心植物传粉、传播种子。 24.菌落：一个细菌或真菌繁殖后 形成的肉眼可见的集合体。 学校生物考前必备学问点汇合2 1.生物分类等级：从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种， 种是分类的最基本单位，同种生物的亲缘关系最亲密。 2. 植物的主要类群：藻类植物、苔藓植
7、物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。(低等到高等、水生到陆生) 3. 动物的主要类群：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、棘皮动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。(低等到高等、水生到陆生) 4.生物多样性包括：生物种类多样性、基因多样性和生态系统多样性。 5.基因多样性：是生物种类多样性的实质，生物多样性中最根本的缘由。 6.爱护生物多样性最为有效的措施：建立自然爱护区。 学校生物考前必备学问点汇合3 1.植物的生殖：分为有性生殖和无性生殖。 2.有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖方式。(优点：后代具有双亲遗传特性，有更大的生
8、活力、变异力) 3.无性生殖：不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。(优点：保持母体的优良特性，繁殖速度快) 4.无性生殖常见的方式有扦插和嫁接： 嫁接有枝接和芽接，成活的关键是使接穗与砧木的形成层紧密结合。 5.组织培育：利用无性繁殖原理，使植物组织在人工掌握的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。(利用茎尖、根尖、花药、花粉等) 6.昆虫的生殖和发育： 完全变态：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成虫的结构和生活习性差异很大的发育过程。 发育过程：卵幼虫蛹成虫。 如：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇。 不完全变态： 发育过程：卵若虫成虫。 如：蝗虫、蝉、
9、蟋蟀、螳螂。 7.两栖动物的生殖和发育过程： 青蛙发育过程： 雄蛙鸣叫雌雄蛙抱对蛙的卵块(体外受精)蝌蚪青蛙 青蛙发育的四个时期：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤帮助呼吸。 导致两栖动物分布范围和种类少的缘由： 两栖动物的生殖和幼体发育必需生活在水中，幼体经变态发育才能上陆。 8.鸟的生殖和发育过程： 鸟卵的结构： 胚盘里含有细胞核; 卵壳和壳膜爱护作用; 卵白养分和爱护作用; 卵黄养分作用; 胚盘 胚胎发育的场所; 卵黄、卵黄膜、胚盘是一个卵细胞 鸟类的生殖和发育过程：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏。 9.遗传：指亲子间的相像性。 变异：指亲子间和子代间的差异。 10.性状：生物的形态结构、生理特征和行为方式。 人体常见的遗传性状：耳垂、舌头、眼皮、鼻尖、酒窝 11.相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。 12.染色体、DNA和基因的关系： 基因是染色体上能够掌握生物性状的DNA片段，DNA上有很多基因; 在生物的体细胞中(除生殖细胞外的细胞中)，染色体成对存在，基因也是成对存在的。 学校生物考前必备学问点汇合