幼儿园中班数学教案8篇.docx

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1、幼儿园中班数学教案8篇 幼儿园一年中进行的重要活动还有：幼儿园的入学典礼、六一儿童节、老师节、中秋节、国庆节、运动会、圣诞节、元旦、结业典礼等。下面是我给大家整理的幼儿园中班数学教案.，仅供参考盼望能够关心到大家。 幼儿园中班数学教案.篇1 设计意图 中班幼儿对数已经有了初步的了解，但对于序数与数字的关系并不了解。为了进一步提高幼儿对自然序数的熟悉，能正确运用序数词，体验序数的排列关系，我依据幼儿年龄特点结合孩子们的生活阅历设计了数学活动小动物搬新家。在设计活动时，创设关心小动物搬家的情境，通过幼儿观看、动手操作感知理解序数与数字的关系，并能精确的表达物体在序列中的位置。在此过程中激发了孩子操

2、作的爱好，培育了孩子们良好的操作习惯，并在体验胜利的同时感受数学学习活动的乐趣。 活动目标 1. 乐于参加操作学具活动，感受数学学习活动的乐趣。 2. 从不同角度正确感知物体在序列中的位置。 3. 学习10以内序数，能用序数词精确表述物体在序列中的位置。 4. 培育幼儿比较和推断的力量。 5. 提高数数的爱好和乐观思维的力量。 活动重难点 活动重点：通过嬉戏，能用序数词精确表述物体在序列中的位置。 活动难点：感知同一个物体从不同方向开头数，序数是不同的。 活动预备 1.幼儿用的10种动物图片、10层的房子图片每人一套 2.老师用的动物、列车、房子图片一套 活动过程 一、根据号码找凳子，复习五以

3、内序数 老师将幼儿带入活动室。指导语：“今日来了这么多老师，小伴侣们该说什么呀?小伴侣们真有礼貌!今日小伴侣们和于老师一起玩好吗?听，这是什么声音?我们的火车就要开了，小伴侣们预备好了吗?叱!火车到站了，小伴侣看看每排小凳子前面的地上都贴了小圆点，我们看看它们都是什么颜色的?好了，小伴侣到于老师身边，于老师要发给小伴侣们号码，一会儿小伴侣要依据号码牌上的颜色和数字来找自己的小凳子。拿到号码后先看看你拿的是什么颜色的，找到和你颜色相同的小圆点，然后看清自己的数字，拿到数字几，就做到第几个小凳子上。假如拿到红色的数字1，就坐在第一个小凳子上，假如拿到黄色数字2，应当做到哪个小椅子上?小伴侣们真聪慧

4、，拿到号码就去找自己的小凳子吧。” 老师发号码。 指导语：“红队的小伴侣把号码举起来老师检查。请把你的号码放在小框里。” 二、引导幼儿感知物体在横排序列中的位置 (一)引导幼儿观看坐在横排列车中的动物。 指导语：“今日很多小动物也乘着列车来到这里，它们啊要搬家。看，它们的列车开来了，我们来伸出右手食指，从火车头的方向开头，数一数这列火车有几个车厢?能坐几只小动物?可是小动物都藏在白色的窗帘后面了，我们一起小动物请出来好不好?先看老师请一个，我先请第三号车厢的小动物出来。把白色的小窗帘撕下来，放在前面的小筐里。请小伴侣也看看自己的3号车厢坐的是谁。” (二)引导幼儿观看火车后面的树。 指导语：“

5、原来每节车厢里都有一个小动物。快看，小动物乘坐的火车停下来了，我们看看火车后面有多少棵树?火车头停在了第几棵树的前面?有的说是第3棵，有的说是第8棵?请幼儿分别来表述自己是怎样数的。 老师小结：为什么同一棵树小伴侣数的会不一样呢?有的数的是第三棵树而有的数的是第八棵树?是由于小伴侣们开头数的方向不一样。有的是从有太阳的这一边开头数的，有的是从有云彩的那一边数的，所以同是这一棵树，从这边数是第三棵，从那边数是第8棵。原来，同一个物体从不同的方向开头数，第几第几是不一样的。 (三)再次感知列车中的动物挨次，为动物们发号码 指导语：“火车已经停好了，现在请小伴侣们为小动物们发号码，拿到几号的小动物一

6、会就搬到第几层去住。请你从列车头的方向开头为它们按挨次发号码。像老师这样，将双面胶的纸撕下来，放在筐子里，从自己的小碗中拿出号码牌，将号码牌贴在相对应的小动物下面。现在请小伴侣在小筐中拿出自己的小碗，为小动物发号码牌吧。” 请幼儿说一说为谁发了几号，为什么?引导幼儿说出由于它从列车头开头数是第几个，所以给它几号。 三、引导幼儿感知物体在竖排序列中的位置 (一)老师出示房子图片，引导幼儿观看房子，并根据刚才的号码，请动物们搬进新家。 指导语：“现在每个小动物都有一个号码了，我们欢迎它们去新家。哇，这就是小动物们的新家，美丽吗?真美丽，小动物们也特别喜爱，急着去新家呢。刚才它们拿到几号号码牌就住到

7、几楼去。小兔子是1号号码牌，它要住到1楼去。住在1楼，是该高高的，还是低低的呢?哦，所以数房子的时候，要从下往上数第一层，其次层看，每一层的窗户下面都有一个小空，我们就让小动物在小空里住进去。并且边让它们住，小嘴巴里边说请小兔子住在第几层。” (二)指导语：“小伴侣的小动物都住进去了吗?哦，这么美丽的房子，于老师的小动物也要住呢。帮帮于老师吧。”请幼儿说一说，谁住在了第几层。 四、搭火车嬉戏，结束活动 指导语：“小动物们都住对了，他们多兴奋啊。小伴侣们真能干!小伴侣们玩的快乐吗?于老师也很快乐。今日的嬉戏就要结束了，听，火车又要开了，我们快拿起自己的小号码，按挨次坐上火车回去了。和老师说再见!

8、” 活动反思 本节活动在帮小动物找家的时候幼儿不能很好的辨别。应当让幼儿观看完动物后接着想一想他们都住在哪里?然后后再予以引导。直接出示的话，让幼儿看起来比较抽象。这些在备课时没有考虑到，所以在下节课上应当做一下调整。 幼儿园中班数学教案.篇2 活动目标： 1、初步熟悉梯形的特征，并能不受其他图形的干扰在各种图形中找出梯形。 2、熟悉不同的梯形，进展幼儿的观看力、比较力量、动手力量。 3、诱发孩子们学习图形的爱好活动预备：老师用具：课件、几何图形(三角形、正方形，圆形)幼儿学具：正方形、梯形图形没人一套、梯形拼图若干 活动过程： 一、创设情境，引发幼儿对图形的爱好 昨天老师去小兔家做客了，它们

9、家有一间特殊美丽的房子(PPT)房子的身体由什么图形组成的?(正方形)你是怎么知道的?房子的门是什么外形(三角形)?你从哪里看出来的?房子的窗又是什么外形的?(圆形) 二、观看了解梯形特征 1、突然吹来一阵风，把小兔家的房子吹走了，就剩下一个梯形的房顶(PPT) 2、幼儿操作第一次：分析比较梯形与正方形的异同 3、老师小结：有四条边四个角组成，上面的短边是梯形的上底，下面的长边是下底，两边象滑滑梯一样斜斜的，这样组成的图形就叫梯形。 4、不过，梯形宝宝特殊淘气，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看这样还是梯形吗?(小结：原来梯形可以倒着放，竖着放，他们都是梯形)，提问：只有一个滑梯的图形是不

10、是梯形?(直角梯形) 5、又吹来一阵风，梯形不见了，小兔子怎么啦?(哭的PPT)请小伴侣帮忙盖一间房子 三、复习巩固正方形、三角形、圆形 盖房子首先要找好材料，复习巩固正方形、三角形、圆形(PPT) 四、复习巩固：梯形 1、“下面哪个是梯形，请小伴侣用手把它圈出来”(幼儿操作) 2、淘气的梯形不见了，请小伴侣把它拼出来(操作) 五、幼儿操作活动： 桌子上有好多坏了的梯形，请小伴侣一起把它修理好，然后添画上正方形、三角形、圆形，关心小兔重新盖一间新居吧(幼儿拼贴与添画活动) 幼儿园中班数学教案.篇3 教学目的： 1.初步感知5以内数与数之间多一少一的关系。 2.进展比较、概括力量。 教学预备：

11、动物头饰：猫、狗、猪、熊、兔子;黑板画;点子卡片每人一套。 教学过程： 1.导入活动：拍手嬉戏，用动作感知数的实际意义，如看点子卡片拍手，边拍手边数数，最终说出点数。幼儿还可依据点子的数量仿照拍几下皮球的动作，边拍边数，并说出总数。 2.小动物去商店买气球，它们都买几只呀?(请幼儿扮演商店售货员，幼儿戴头饰扮演小动物买气球。5以内数字自由说)在黑板上摆出来小动物买的气球，让小伴侣数，每个动物各有几个气球? 看颜色，说一说，几里面有几个1? 3.看黑板画，数一数，小动物一样多吗?谁多，谁少?怎样才能一样多?(添画少的小动物，观看谁比谁多1?谁比谁少1?老师讲完，幼儿动手画) 4.运用听觉感知数，

12、比比谁的耳朵灵。如老师请个别幼儿学动物叫声(数量是5以内)，其他幼儿回答：是哪种小动物的叫声?共叫了几声? 5.嬉戏乒乓球结束活动。 课下延长： 点子卡片练习，添画小动物。 熟悉粗细活动要求：熟悉、比较物体的粗细，懂得粗细的比较是相对的。 活动预备：老师演示用的4种不同粗细的物体(小棒、牙签、蜡笔和水彩笔)幼儿标作材料人手一份(力量强的为7种不同粗细的物体，力量中等的为5种不向粗细的物体，力量差的为3中不同粗细的物体)(牙签、小棒、蜡笔、记号笔、水彩笔) 活动过程： 一、熟悉粗细 1.请幼儿用自己盒内的东西穿木珠提问：你在玩木珠的过程中发觉什么了?(牙签、小棒穿进，蜡笔等没穿进) 2.查找原即

13、为什么会这样?(由于小棒、牙签细，蜡笔粗) 3.小结：原来东西有粗和细之分。 二、比较粗细 1、出示小棒师： 刚才我们玩了穿木珠的嬉戏，有的东西穿进去了，而有的东西没有穿进，那么小棒刚刚穿进了，它是粗的还是细的? (1)若回答细的，则出示牙签，让幼儿比较 (2)若回答粗的，则出示蜡笔，让幼儿比较那么这支笔究竟是粗还是细。 2.得出结论： 一样东西是无法比较粗细的，要两样东西才能比较出租和细。 三、利用粗细不同的物体排序师：你们盒子里的东西有粗有细，那么我们来帮他们排上队 幼儿操作任意排 2.提问 (1)你是怎么排的?(从粗一细，从细一粗) (2)你是怎么排出来的? 3、师生共同小结 (1)先找

14、出最细的，然后找出最粗的，剩下的两个进行比较、依次排队。 (2)从盒中先找出最细的，放在第一，然后再在盒中找出最细的，放在其次，反复运用这个方法依次排队 4、请幼儿采纳互换方法比较一种方法排列。 幼儿园中班数学教案.篇4 活动目标： 1、能按8以内的.数字匹配相应数量的物体，巩固对8的实际意义的理解。 2、运用目测接数的方法感知、推断8以内的数量。 3、能较认真地进行操作，留意保持幼儿用书画面的干净。 4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 5、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。 活动预备： 1、阅历预备：幼儿熟悉了数字8，有目测接数的阅历。 2

15、、物质预备：教具和学具。 活动过程： 一、音乐活动小蝌蚪。 老师带领幼儿随着音乐扮演小蝌蚪游进教室，并依据歌词内容表演。 二、看数字找蝌蚪。 1、老师：青蛙妈妈遇到了一件难过的事情，它找不到自己的宝宝了，你们情愿关心它们吗? 2、老师：你知道每只青蛙妈妈生了几个宝宝吗?你是从哪儿看出来的?引导幼儿从青蛙身上的数字说出它生了几个宝宝。 3、老师：河里游来了一群一群的蝌蚪宝宝，这群蝌蚪宝宝要怎样数才能又快又对呢?先看哪边?有几个?再接着数 4、老师：这些蝌蚪宝宝分别是哪位青蛙妈妈的孩子呢?你是怎么知道的?鼓舞幼儿用目测接数的方法说出每群蝌蚪的数量，然后再将蝌蚪的数量和青蛙身上的数字进行匹配，关心青

16、蛙找到蝌蚪宝宝。 三、操作活动。 数一数、连一连。观看画面青蛙身上的数字，认一认是数字几，再用目册接数的方法推断画面上有几个小蝌蚪，最终用连线的方法帮蝌蚪找妈妈。 四、评价活动。 请个别幼儿叙述自己的操作活动，老师展现个别幼儿的操作状况，对画面干净的幼儿赐予表扬和鼓舞。 活动反思： 农村的孩子对青蛙和蝌蚪特别熟识，能很流利的说出蝌蚪和青蛙的形状、生活习性。通过活动在解了青蛙的诞生和生长过程中，培育了幼儿的观看力及语言表达力量;由于幼儿特殊喜爱动手操作，我把欢乐诗画与本节活动相结合，更符合幼儿特点，使幼儿在欢乐中学习，同时也提高了幼儿绘画的技能。 幼儿园中班数学教案.篇5 一、设计意图： 熟悉数

17、字7是在幼儿熟悉6的基础上进行的活动。熟悉数字在数学活动中是比较枯燥的。于是我就以幼儿平常最喜爱的动画片葫芦娃作为该活动的中心，将整个活动与葫芦娃交伴侣贯穿起来，让幼儿通过操作感知熟悉数字7，从而大大提高了幼儿对活动的爱好。 二、活动目标： 1、正确感知7的数量，并熟悉数字7 2、愿意参加活动，体验胜利后的乐趣。 三、活动预备： 1、情景布置葫芦娃的家(门口挂有葫芦藤)。 2、人手一份17数字卡片和7以内的实物卡片、大图片一幅(里面有7以内的实物)、记录表一张、葫芦娃歌曲。 3、活动室四周放置若干身上有17圆点或数字的动物。 四、活动过程： (一)到葫芦娃家做客，感知7的数量。 1、师引导幼儿

18、观看家门前的葫芦藤上有什么，一共有几个葫芦?(复习数字6) 2、师再增加1个葫芦，引导幼儿观看现在有几个葫芦?可以用数字几表示? 3、师引导幼儿熟悉数字7并说说数字7像什么?可以表示什么? (二)闯关拜见葫芦娃，正确推断7以内的数量。 1、第一关：送礼物请小伴侣们从盒子里找出实物数量是7的卡片送给葫芦娃，比一比，谁找到的礼物又对又快。(幼儿操作实物卡片，老师观看。) 提问：你找到了什么礼物，它有几个? 3、其次关：考视力师出示挂图，请幼儿依据挂图上事物的数量拿出相应的数字卡片，师验证。 (三)嬉戏找伴侣，巩固对7数量的正确推断。 玩法：师放葫芦蛙音乐，幼儿找出身上有7个圆点或数字是7的小动物，

19、音乐停，比一比谁找的动物又对又多。 1、幼儿嬉戏，老师观看、指导幼儿正确找出身上有7个圆点或数字是7的小动物。 2、幼儿相互检查谁找到的小动物又对又多。 (四)自由结束：小伴侣们真能干，帮葫芦娃找到了这么多伴侣，现在我们和葫芦娃一起到外面去玩一玩吧。 五、活动反思： 由于活动是结合幼儿喜爱的葫芦娃进行的教学活动，幼儿在整个活动中爱好极高，大部分幼儿都能把握对数字7的熟悉。不足之处就是在嬉戏考视力一环节中，师可适当增加难度，多支配些数量是7的实物让幼儿观看辨认，进一步巩固对数字7的熟悉。在引导幼儿熟悉数量的同时师可引导幼儿用正确的量词来表达物体的数量，如：7个苹果，让幼儿有个完整的慨念。 幼儿园

20、中班数学教案.篇6 活动目标： 1、观看并记住去做客的路线，学习逆向排序的方法。 2、大胆表达自己的发觉，尝试用逆向思维思索。 活动预备： 1、多媒体课件 2、每人一套操作材料 活动过程： 一、情景导入，引出话题。 师：今日老师搬新家了，他邀请我们一起去他家里做客，可是他家走啦，我们一起来看一看。 二、观看、制作路线，大胆表述自己的发觉。 (一)观看路线，大胆表述已有阅历1： (1)我们先要经过哪里啦(玩具店)，你是怎么知道它是玩具店的? (2)接下来又会经过哪里呢?(德克士)，你从哪里看出来的?(薯条、汉堡、鸡腿) (3)图片出现转弯我们要干嘛了(拐弯)，呀，拐弯过来看到了一个什么?(超市)

21、，你是怎么知道的? (4)然后我们来到了哪里(冰淇淋店)，车站旁边是什么地方?(老师家) 2、师幼小结：师：珍宝们都很棒，都能认真的观看出我们要经过哪些地方。(玩具店德克士超市公交站) (二)师幼共同记忆路线 1、现在我要把路线图藏起来，请珍宝们想一想我们去老师家要经过哪些地方，看一看珍宝们都记住没有? 2、师：珍宝们真棒，都能记住路线了，让我们一起去老师家做客吧。 三、情景体验。 (一)回忆路线 1、组织幼儿做手指嬉戏小白上楼梯。 师：老师家真好玩，我们好兴奋啊，让我们一起来玩个手指嬉戏吧。 2、师：天黑了，我们该回家了，让我们先想想我们来老师家的时候都经过了那些地方。 第一个地方是.其次.

22、第三. (二)通过操作学习逆向排序的方法。 1、依据来时路线找回家路线。 (1)师幼粘贴路线师：那我们现在要回家了，第一个经过的地方是哪里呢?(冰淇淋店)其次个经过的地方是哪里呢?(依次：超市、德克士、玩具店) (2)依据来时路线，验证回家路线师：我们一起来看看这样走，我们能回到家吗? 2、总结：回家路线：冰淇淋店超市德克士玩具店四、分组操作，集体验证。 1、师：回家的路线有点难记，让我们一起在做一张路线图。老师为大家预备了材料，现在请珍宝们根据回家的路线做一张路线图。 2、组织幼儿制作路线图，老师巡回指导。 3、共享验证师：做好的珍宝，请把路线图贴到黑板上来，我们一起来看一看大家做对没有。

23、五、活动结束共同体验回家路线师：路线图做好了，让我们一起回家吧，回家的时候认真看看我们回家都经过了哪些地方哦。 幼儿园中班数学教案.篇7 活动预备： 学具：空塑料瓶若干，黄豆若干，1-7不同数量的实物纸条，1-6的数字一组一份。 教具：1-6的数字卡、1-6的加点卡、动物图卡、大瓶子、背景图、头饰(火车头)、磁带。 活动过程： 1、以开火车嬉戏激发幼儿活动的爱好。老师拿点子、数卡、动物图卡和孩子们进行问答嬉戏。师：嘿嘿，我的火车几点开?(师随机出示6以内的点卡、数卡)幼：嘿嘿，我的火车几点开。师：嘿嘿，来了几位小客人?(出示动物卡片)幼：嘿嘿，来了几位小客人。(反复进行几次) 2、通过看看说说

24、理解数字“6”来迎接我们了，6可以表示什么?(幼儿先叙述，再示大瓶子)6还可以表示这个动物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用几个圆点来表示?请幼儿上前选一张。 3、制作动物瓶感知此6少的数量。先让幼儿找出比6少的动物图卡片贴在瓶身上，再组织幼儿集中沟通，将探究的结果用圆点表示出来。师幼总结：此6个圆点少的有5个、4个、3个、2个、1个。再次操作，鼓舞幼儿小组沟通，介绍自己每个瓶身上贴了几个小动物?请小伴侣检查是否正确，为什么?动物瓶上的数量可以用数字几来表示?请小伴侣到数字城找一找贴在6的下边。 4、将数字、实物、图卡对应匹配请小伴侣帮豆宝宝搬家，要认真看好动物瓶上有几只小动物就往瓶里放几个豆

25、宝宝，不能多也不能少，天冷了，赶快给它关好门，并在瓶盖上贴上相应的数字。幼儿操作后，集体检查个别幼儿。 5、嬉戏：数字宝宝找伴侣每个小伴侣拿一个自己喜爱的数字挂在头上，记住自己的数字是几，由数字6开头按比自己小1的挨次找伴侣，找到的新伴侣排在前面，按6、5、4、3、2、1的挨次组成几列长长的小车箱。师：呜-我的火车要开了，小小车箱快快来。音乐响起，师幼开火车走出活动室，结束本次活动。 活动目标： 1、让幼儿正确感知此6少的数量，理解数的意义。 2、引导幼儿乐观地与材料互动，培育良好的操作习惯。 3、让幼儿体验数学活动的乐趣。 幼儿园中班数学教案.篇8 活动名称： 中班数学纽扣分类 活动目标：

26、1、能根据一个以上的共同特征给纽扣分类，会记录分类结果。 2、复习点数6以内数量的技能。 3、乐于参加操作活动，感受发觉的欢乐。 活动预备： 大记录纸一张;幼儿人手一份纽扣、二个盘子、一张记录纸、铅笔;投影设备。 活动过程： 一、导入。 观看老师衣服上的纽扣，数数有几粒。 二、观看多样的纽扣。 1、师：小伴侣，这些都是什么呀?(纽扣)数数一共有几粒?这些纽扣是什么样的?(幼儿相互沟通) 2、师：这些纽扣看上去不一样，但他们也有一些相同的特点。请你说说这些纽扣有哪些地方是相同的? 3、师：这些纽扣挤在一起，多难过呀，请小伴侣按纽扣上的一个相同特点把纽扣分成两份，还要在记录纸上写下来。 4、观看记录纸，说说标记的意思，争论记录方法。 5、请一个幼儿表演分类方法并记录。 6、鼓舞幼儿尝试用多种方法分类与记录。老师巡回指导。 7、请个别幼儿展现记录结果，表演并叙述分类方法。 三、纽扣拼画。 1、师：纽扣除了可以扣住衣物，还可以拼成美丽的图画呢。你能用纽扣拼出什么呢?请你数数你拼了几粒纽扣。 2、展现幼儿拼画作品，个别幼儿叙述，其余相互观赏。