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1、七班级生物下册学问点总结人教版 为了关心同学们更好的把握有关人教版生物的学习内容，也为了让同学们更好的适应学习生涯，我在这里给大家共享一些关于人教版七班级下册生物学问点总结，供大家学习参考，盼望对大家有所关心。 七班级生物下册学问点总结人教版 1.1人类的起源和进展 1、进化论的建立者是(达尔文) 2、人和类人猿的共同祖先是(森林古猿) 3、类人猿中与人类关系最近的是(黑猩猩) 4、类人猿和人的根本区分是：(1)运动方式不同，类人猿半直立行走，人直立行走;(2)使用工具不同，类人猿一般不会使用工具，人可以制造和使用简洁或复杂的工具;(3)脑的发育程度不同，类人猿大脑不够发达，人的大脑很发达，并
2、且产生了语言 5、至今发觉的最早的古人类化石是(露西)，她生活在约(300万)年前，她下肢骨粗大，说明是(直立行走) 6、从森林古猿到类人猿的进化挨次是：森林古猿环境变化下地生活使用自然工具直立行走使用简洁工具使用复杂工具脑渐渐发达产生语言原始.文明 7、学会区分事实和观点 1.2人的生殖 1、人的生殖主要是靠(生殖系统)完成的 2、睾丸的作用是(产生精子，分泌雄性激素)，附睾(贮存精子)，输精管(输送精子) 3、卵巢的作用是(产生卵细胞，分泌雌性激素)，输卵管(输送卵细胞)，子宫(胚胎发育的场所) 4、男性产生的生殖细胞是(精子)，女性产生的生殖细胞是(卵细胞) 5、生殖过程：精子阴道子宫输
3、卵管(精子在输卵管内与卵细胞结合)受精卵(在输卵管内分裂)胚泡(在子宫内膜内分裂分化)胚胎(在子宫内连续发育)胎儿分娩 6、胚胎发育到(第八周)出现人的形态。发育到第(38周)发育成熟 7、胎儿生活在子宫内半透亮的液体(羊水)中，通过(脐带和胎盘)跟母体进行物质交换 8、分娩：成熟的(胎儿和胎盘)从母体阴道产出，这个过程叫做分娩。 1.3青春期 1、进入青春期的第一个信号是(身高突增) 2、青春期的身体变化：(1)身高突增(2)神经系统，心脏，肺等器官的功能明显加强(3)男孩出现(遗精)，女孩出现(月经) 3、男性女性除性器官方面的差异外，还有一些各自特有的征象，即其次性征 4、青春期的心理变
4、化：(1)独立意识增加(2)有肯定依靠性(3)性意识开头萌动 2.1食物中的养分物质 1、食物中含有(糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素)等六类养分物质，第七类养分素是(膳食纤维) 2、糖类：主要能源物质;葡萄糖、蔗糖、淀粉、麦芽糖等;馒头，大米，红薯，土豆 3、脂肪：备用能源物质;肥肉，大豆，花生 4、蛋白质：构建和修复身体(组成细胞的基本物质)，必要时供应能量;奶，蛋，鱼，瘦肉 5、重量相同的糖类、脂肪中，(脂肪)含有的能量最多，(糖类)次之 6、水：维持各项生命活动(组成细胞的主要物质)，约占体重的60%-70% 7、无机盐：维持各项生命活动，组成细胞的成分 钙：佝偻病，骨质疏松;奶
5、类，豆类 磷：肌无力，骨痛;瘦肉，豆类 铁：缺铁性贫血(铁参加合成血红蛋白);血液，肝脏，鸡蛋 碘：大脖子病，小孩患呆小症;紫菜，海带 锌：发育不良，味觉发生障碍;鱼类，蛋类 8、维生素：不参加细胞构成，不供应能量，是小分子有机物 夜盲A，肝脏、鱼肝油、胡萝卜 脚气B，牛肉，谷物 坏血C，西红柿，黄瓜等新奇的蔬菜水果 佝偻D，鸡蛋肝脏 9、植物性食物不含维生素A，但绿色蔬菜、瓜果、胡萝卜等食物中含有胡萝卜素，在人体内可以转化成维生素A。 10、维生素D具有促进钙汲取的作用，在太阳系经紫外线照耀，人体内的胆固醇可以转化成维生素D 2.2消化和汲取 1、水，无机盐，维生素等小分子可以不经消化就被汲
6、取 2、消化系统由(消化道和消化腺)组成 3、消化道：口腔咽食道胃小肠大肠肛门 4、消化道最膨大的部位是(胃)，主要的消化汲取器官是(小肠)，的消化腺是(肝脏) 5、馒头在口腔中的变化 (1) (2) (3) 唾液 无 咀嚼 无 搅拌 无 淀粉含量 无 较多 较少 颜色变化 不变蓝 深蓝 浅蓝 6、消化腺及其功能 消化腺 消化液 功能 唾液腺 (分泌唾液) 唾液淀粉酶 初步消化淀粉 胃腺 (分泌胃液) 胃蛋白酶，盐酸 初步消化蛋白质 肠腺 (分泌肠液) 消化糖类、脂肪、蛋白质的酶 最终消化糖类、蛋白质、脂肪 胰腺 (分泌胰液) 消化糖类、脂肪、蛋白质的酶 流入小肠 肝脏 (分泌胆汁) 不含消化
7、酶，可乳化脂肪 7、三大类有机物的消化场所及最终产物 淀粉(口腔，小肠)葡萄糖 脂肪(小肠)甘油+脂肪酸 蛋白质(胃，小肠)氨基酸 8、小肠是汲取养分物质的主要器官，缘由是 (1)小肠有56米长(2)小肠内表面有很多环形皱襞，皱襞表面有小肠绒毛(3)小肠绒毛壁，毛细血管壁，毛细淋巴管壁仅由一层上皮细胞组成(4)小肠内有多种消化液 2.3合理养分与食品安全 1、合理养分指(全面而平衡)的养分，全面指摄取的六类养分素(种类齐全)，平衡指各类养分素(量要合适)，合理搭配，不多也不少 2、早餐、中餐、晚餐能量比为30%、40%、30% 3、购买食品时留意(食品安全)问题，留意是否有QS质量安全图标，是
8、否检疫合格，是否发芽，是否是有毒食品，吃蔬菜水果时，要先洗后切，削减农药残留，削减维生素C的流失 3.1呼吸道对空气的处理 1、呼吸系统由(呼吸道和肺)组成 2、呼吸道(气体进出肺的通道)：鼻咽喉气管支气管 3、肺：气体交换的主要器官 4、呼吸道都有(骨或软骨)做支架，保证了呼吸道的畅通 5、鼻毛(阻挡灰尘);鼻黏膜分泌的粘液(清洁和潮湿空气);鼻腔内毛细血管(暖和空气) 6、人吃进去的食物和吸入的空气都要经过(咽)，呼吸时(喉口开放)，空气畅通无阻;吞咽时，(会厌软骨盖住喉口)，以免食物误入气管 7、声音是由喉部的(声带)发出的 1、肺在(胸腔)内，左右各一个，左肺(2叶)，右肺(3叶)，安
9、静呼吸时每分钟约(16次) 2、胸廓容积的扩大和缩小还与(膈)的运动有关 3、胸廓变化与呼吸的关系： (1)吸气时 肋间肌 胸廓前后径增大 收缩 胸廓左右径增大 胸廓容积增大肺扩张肺内气压降低 膈肌收缩 胸廓上下径增大 (2)呼气时 肋间肌 胸廓前后径减小 舒张 胸廓左右径减小 胸廓容积减小肺收缩肺内气压增大 膈肌舒张 胸廓上下径减小 4、肺泡与血液间的气体交换 空气中的氧气透过(肺泡壁)和(毛细血管壁)进入(血液);同时血液中的(二氧化碳)也通过这些毛细血管壁和肺泡壁进入(肺泡)，然后随着(呼气)的过程排出体外。 七班级生物学习方法 1.简化记忆法。 即通过分析教材，找出要点，将学问简化成有
10、规律的几个字来关心记忆。 2.联想记忆法。 即依据教材内容，奇妙地利用联想关心记忆。 3.对比记忆法。 在生物学学习中，有许多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容，可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延，乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差鲜亮，简单记忆。 4.纲要记忆法。 生物学中有许多重要的、复杂的内容不简单记忆。可将这些学问的核心内容或关键词语提炼出来，作为学问的纲要，抓住了纲要则有利于学问的记忆。 5.衍射记忆法。 以某一重要的学问点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他学问尽可能多地建立起联系。这种方法多用于章节学问的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关学问联系在一起。 七班级生物学习技巧 树立正确的生物学观点是学习生物的重要目标之一，正确的生物学观点又是学习、讨论生物学的有力武器，有了正确的生物学观点，就可以更快速更精确地学到生物学学问。所以在生物学学习中，要留意树立生命物质性、结构与功能相统一、生物的整体性、生命活动对立统一、可持续高效进展、生物进化和生态学等观点。 七班级生物下册学问点总结人教版