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1、四班级观潮学问点梳理 观潮是一篇以写景为主的散文。主要描写了被人们称为天下奇观的浙江钱塘江大潮的宏伟壮丽的景象。这里给大家共享一些四班级观潮学问点，欢迎阅读! 四班级观潮原文 钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。 农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁县的盐官镇，据说这里是观潮的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽敞的钱塘江横卧在眼前。江面很安静，越往东越宽，在雨后的阳光下，覆盖着一层蒙蒙的薄雾。镇海的古塔、中山亭和观潮台矗立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家仰头东望，等着，盼着。 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，
2、似乎闷雷滚动。立刻人声鼎沸，有人告知我们，潮来了!我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，渐渐拉长，变粗，横贯江面，再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。浪潮越来越近，如同千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来;那声音犹如山崩地裂，似乎大地都被震得抖动起来。 霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地涌来，江面上照旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了安静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。 四班级观潮学问点 1、基础 生字：罩、屹、鼎、沸、贯、崩、恢 四会字：潮
3、、称、盐、笼、罩、蒙、薄、雾、昂、沸、贯、旧、恢 词语：覆盖、恢复、观潮、称为、盐官镇、覆盖、蒙蒙、薄雾、仰头东望、人声鼎沸、贯穿、照旧、恢复 多音字：称chn称为;chn对称笼ln覆盖;ln鸟笼闷mn闷雷;mn闷热。 号ho号叫ho军号。涨zhn涨潮;zhn涨红。薄bo薄雾;b单薄 近义词：矗立耸立、霎时刹那、照旧-照旧、抖动颤抖、渐渐-慢慢、如同-似乎 反义词：宽敞-狭窄、沸腾安静、风号浪吼-风平浪静、人声鼎沸-万籁俱静 形近字：提、题、堤;笼、拢、垄 2、重点语段： 那条白线很快地向我们移来，渐渐拉张，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，如同千万匹
4、白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来;那声音犹如山崩地裂，似乎大地都被震得抖动起来。 a)上面这段文字中找出一组近义词是：如同犹如似乎 b)这段话主要写：潮来时，钱塘江大潮的形态和声势。 c)划横线的句子先写大潮的形态(样子、外形)，从浩浩荡荡这个词语知道的;再写大潮的声音，是从山崩地裂这个词语知道的。 四班级观潮教案 教学过程： 一、导入： 1、同学们，爱旅游吗?哪些地方的景象给你留下了深刻的印象? 2、大家能用平常积累的语句来描绘这些令自己难忘的景象，真不错，老师也积累了一段与大家一起共享。师深情背诵课文3、4。 3、出示课题，齐读。 二、整体感悟： 1、同学们听了老师的诵读，对钱塘江大潮
5、留下了什么印象? 2、请同学们也来读读课文，看看课文是按什么挨次写的，划出文中自己喜爱的语句，反复读读，推举给同桌。 3、师按同学回答归纳板书：“潮来前”、“潮来时”、“潮退后”。 4、沟通同学喜爱的语句，准时订正读音。并让同学说喜爱的理由。 三、精读课文： 1、钱塘江大潮为什么会被称为“天下奇观”。(并板书)我们一起去看看。 2、指名读课文第2节，你读懂了些什么?师归纳板书：江面安静，人山人海、仰头东望。 3、“望”字在课文里除了看，还有一层意思等着、盼着。该怎样读读人们的这种心情?出示图片“江面安静”，配上音乐，同学自己读读。 4、沟通读，引导同学抓住“横卧、覆盖、矗立”等词把当时的气氛读
6、出来，留意准时请同学评价朗读的状况。 5、师生对读，请同学体会朗读胜利的缘由，总结学法。 理解重点词句。 读出人们的心情。 选折合适的音乐。 6、自由读读3、4小节，在学习小组中按学习方法自学课文。 7、沟通理解的词语，并读读该句句子。 8、师归纳板书：闷雷滚动，出现一条白线，人声鼎沸、沸腾。 9、重点沟通“那条白线很快地向我们移来，渐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。浪潮越来越近，如同千万匹白色的战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来;那声音犹如山崩地裂，好象大地都被震得抖动起来。”抓住比方，理解“浩浩荡荡、山崩地裂”等词 10、体会人们的心情。板书。配乐诵读，同学自由选折音乐，组成小组读读。 11、集体学习课文最终一节师生对读。 四、拓展、探究 1、关于钱塘江大潮，你还想了解些什么，引导同学网上学习。并试着向外国游客介绍一下“你眼中的钱塘江大潮。”并把自己的观点介绍详细。 说话练习：“钱塘江有着()的大潮。()。 2、仿写雷雨 出示媒体“雷电交加”的景象。 出示要求：运用恰当的语句写出雷雨的气概。 五、回家作业： 1、想象雷雨前、雷雨后的景象，把短文写完整。 2、收集世界奇特景观的资料、图片。 四班级观潮学问点梳理