四班级观潮最新学问点.docx

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1、四班级观潮最新学问点 观潮一文描写了观看钱塘江大潮的盛况，呈现了潮来前、潮来时、潮头过后的景象，突出了大潮的奇特、宏伟与壮丽，表达了对大自然的赞美之情。下面给大家共享关于四班级观潮学问点，欢迎阅读! 四班级观潮教案 认知目标： 仔细读读课文，学习生字新词，了解钱塘江大潮在“潮来前”、“潮来时”、“潮退后”的不同景象及特点，从而熟悉到钱塘江大潮是汹涌澎湃的天下奇观。引导同学进一步熟悉“潮汐”的成因及相关学问。 情感目标： 使同学在钱塘江大潮的震撼中，陶冶身心，从而激发同学对钱塘江大潮、乃至祖国的大好河山、锦绣风光的无比喜爱。 技能目标： 引导同学能深情朗读课文，背诵课文3、4小节。学着按时间写作

2、的方法仿写片段雷雨。 教学重点： 1、使同学感受到钱塘江大潮的汹涌澎湃、宏伟壮丽。 2、理解并主动积累课文中生动美丽的语言，并读出感情。 教学难点： 1、使同学感受到钱塘江大潮的汹涌澎湃、宏伟壮丽。 2、仿写一个片段雷雨。 教学过程： 一、导入： 1、同学们，爱旅游吗?哪些地方的景象给你留下了深刻的印象? 2、大家能用平常积累的语句来描绘这些令自己难忘的景象，真不错，老师也积累了一段与大家一起共享。师深情背诵课文3、4。 3、出示课题，齐读。 二、整体感悟： 1、同学们听了老师的诵读，对钱塘江大潮留下了什么印象? 2、请同学们也来读读课文，看看课文是按什么挨次写的，划出文中自己喜爱的语句，反复

3、读读，推举给同桌。 3、师按同学回答归纳板书：“潮来前”、“潮来时”、“潮退后”。 4、沟通同学喜爱的语句，准时订正读音。并让同学说喜爱的理由。 三、精读课文： 1、钱塘江大潮为什么会被称为“天下奇观”。(并板书)我们一起去看看。 2、指名读课文第2节，你读懂了些什么?师归纳板书：江面安静，人山人海、仰头东望。 3、“望”字在课文里除了看，还有一层意思等着、盼着。该怎样读读人们的这种心情?出示图片“江面安静”，配上音乐，同学自己读读。 4、沟通读，引导同学抓住“横卧、覆盖、矗立”等词把当时的气氛读出来，留意准时请同学评价朗读的状况。 5、师生对读，请同学体会朗读胜利的缘由，总结学法。 理解重点

4、词句。 读出人们的心情。 选折合适的音乐。 6、自由读读3、4小节，在学习小组中按学习方法自学课文。 7、沟通理解的词语，并读读该句句子。 8、师归纳板书：闷雷滚动，出现一条白线，人声鼎沸、沸腾。 9、重点沟通“那条白线很快地向我们移来，渐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。浪潮越来越近，如同千万匹白色的战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来;那声音犹如山崩地裂，好象大地都被震得抖动起来。”抓住比方，理解“浩浩荡荡、山崩地裂”等词 10、体会人们的心情。板书。配乐诵读，同学自由选折音乐，组成小组读读。 11、集体学习课文最终一节师生对读。 四、拓展、探究 1、关

5、于钱塘江大潮，你还想了解些什么，引导同学网上学习。并试着向外国游客介绍一下“你眼中的钱塘江大潮。”并把自己的观点介绍详细。 说话练习：“钱塘江有着()的大潮。()。 2、仿写雷雨 出示媒体“雷电交加”的景象。 出示要求：运用恰当的语句写出雷雨的气概。 五、回家作业： 1、想象雷雨前、雷雨后的景象，把短文写完整。 2、收集世界奇特景观的资料、图片。 四班级观潮练习题 一、看拼音，写词语。 y jkun kucho shun dn 二、精挑细选。 1.潮嘲朝 ()笑 ()廷 浪() 2.笼珑拢 合() 鸟() 小巧玲() 三、依据意思写词语。 1.形容聚集的人极多。() 2.形容隐模糊约。() 3

6、.没有风浪，比方安静。() 4.形容很多人在一起大声讲话声音吵闹，像开了锅一样。() 5.山岳倒塌、地面开裂，形容声响巨大或变化猛烈。() 四、句子练习。 1.大潮钱塘江天下奇观被称为(连词成句) _ 2.午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，似乎闷雷滚动。(运用加点词造句) _ 五、给下面的句子排序。 ()浪潮越来越近，如同千万匹白色战马齐头并进。 ()那条白线很快向前移动，渐渐拉长、变粗。 ()潮来了，只见东边水天相接的地方出现一条白线。 ()潮头奔腾西去，过了很久，江面才恢复了安静。 ()白线更近了，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。 六、课文整体梳理。 课文是根据潮来前、_和_的挨次

7、描写钱塘江大潮的，你想到了用课文中的词语“_”来评价钱塘江大潮。 七、重点段落品析。 观潮片段 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，似乎闷雷滚动。立刻人声鼎沸，有人告知我们，潮来了!我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，渐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。浪潮越来越近，如同千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来;那声音犹如山崩地裂，似乎大地都被震得抖动起来。 1.潮来了的时间是_。 2.这段话中描写了钱塘江大潮声音的变化，从“_”

8、到“_”;江面景象的变化，从“_”到“_”。 3.“踮着脚”说明观潮的人_，心情_，由“人声鼎沸”和“人群又沸腾起来”可以体会到_，这些描写间接地表现了钱塘江大潮的奇特、壮丽。 八、想一想，填一填。 假如你有机会去钱塘江观潮，面对如此壮丽的奇景，你会怎样表达你的内心所想呢? 参考答案： 一、依据宽敞潮水滚动 二、1.嘲朝潮2.拢笼珑 三、1.人山人海2.若隐若现3.风平浪静4.人声鼎沸5.山崩地裂 四、1.钱塘江大潮被称为天下奇观。 2.雪花飘飘，似乎柳絮在空中飘舞。 五、4、2、1、5、3 六、潮来时潮退后天下奇观 七、 1.午后一点左右 2.远处传来隆隆的响声，似乎闷雷滚动响声越来越大江面

9、风平浪静东边水天相接的地方出现了一条白线 3.多迫切人们看到潮来了非常惊喜、感动 八、钱塘江大潮太壮丽了，它是大自然的奇迹，它不愧为“天下奇观”! 四班级观潮学问点 一、生字组词 潮cho(热潮、观潮、心潮澎湃) 据j(据守、据说、据为己有) 堤d(河堤、大堤、千里之堤) 阔(宽阔、宽敞、高谈阔论) 笼lnn(闷热、闷声不响)mn(郁闷、闷闷不乐) 号：ho(号叫、风号浪吼)ho(号令、括号) 隆：ln(轰隆、黑咕隆咚)ln(隆隆、兴隆) 观：un(观看、奇观)un(道观、白云观) 薄：b(薄弱、单薄、薄雾)bo(薄纸、薄片、薄纸)b(薄荷) 三、近义词 立刻立即奔腾奔驰 照旧依旧矗立耸立 如

10、同犹如宽敞宽广 四、反义词 宽敞狭窄安静吵闹 人声鼎沸鸦雀无声 风号浪吼风平浪静 五、文中四字词语积累 天下奇观若隐若现人山人海 仰头东望闷雷滚动人声鼎沸 风平浪静水天相接白浪翻滚 齐头并进浩浩荡荡山崩地裂 漫天卷地风号浪吼 六、理解词语 霎时：形容时间极短。 余波：指大事结束以后留下的影响。课文中指潮头过去以后留下的水浪。 覆盖：像笼子似的罩在上面。本文形容雾很大。 抖动：短促而频繁地振动。 矗立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比方坚决不行动摇。 闷雷：声音低沉的雷。 涌来：急速地流过来。 横贯：横着通过去。课文里是说大潮滚滚而来，横着漫过整个江面。 漫天卷地：布满天空，席卷大地。形容水

11、势很大。 人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂、吵闹。 浩浩荡荡：课文里是讲大潮滚滚而来，水势很大的样子。 风平浪静：没有风浪，水面很安静，比方安静无事。 山崩地裂：山岳倒塌，地面裂缝。文中形容浪潮声音巨大。 风号浪吼：狂风号叫，波浪怒吼。形容风浪大，声音响。 七、课文分段 第一段(第1自然段)：概括的介绍钱塘江大潮。 其次段(第2自然段)：写潮来前的景象。 第三段(第3-4自然段)：写潮来时的壮丽景象。 第四段(第5自然段)：写潮退后的景象。 八、句子解析 1.钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。 这句是本课的中心句，一开头就把观潮后的感受写得清清晰楚。 2.江潮还没有来

12、，海塘大堤上早已人山人海。大家仰头东望，等着，盼着。 “仰头东望”、“等着”、“盼着”说明白人们急迫的心情。 3.我们随着观潮的人群，立刻人声鼎沸，有人告知我们，潮来了!我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。 “人声鼎沸”“踮着脚”生动地写出了观潮人迎接大潮的惊喜之情，从侧面衬托了江潮的奇特、壮丽。 4.浪潮越来越近，如同千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来; 用比方的手法把浪潮比作齐头并进的千万匹白色战马，写出了钱塘江大潮到来时奔腾的形态特点。 5.那声音犹如山崩地裂，似乎大地都被震得抖动起来。 用夸张的手法把潮来时的声响说成“山崩地裂”，形象地写出大潮到来时的巨大声

13、音，这样有声有色的描绘，使人如身临其境，让人无不赞叹钱塘江大潮非凡的气概! 6.霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地地涌来，江面上照旧风号浪吼。 这句话写潮头过后的余波。从余波“漫天卷地”和“风号浪吼”可以想象出潮头到来时大潮的气概是何等的巨大。 九、问题归纳 1.读课文，想一想课文写了什么? 课文根据“潮来之前”、“潮来之时”、“潮退之后”的时间挨次记叙的，重点描写了潮来之时潮水的壮丽景象;从声音和样子两方面写出了潮水的雄伟气概。 2.“观潮”和“天下奇观”，两个词语中都有一个“观”字，这两个“观”字意思一样吗? 不一样。“观潮”的“观”是“看”的意思。“奇观”的“观”是“景象”的意思。“奇观”，指宏伟漂亮而又罕见的景象或特别少见的事情。千百年来，钱塘江以其奇特卓绝的江潮，不知倾倒了多少游人看客，因此人们由衷地赞美其为天下奇观。 3.午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，似乎闷雷滚动。闷雷的响声是怎么样的?“轰隆隆”这个响声，用哪个词来形容? 闷雷的响声是低沉的;“轰隆隆”这个响声，用闷雷滚动来形容的。 4.你理解“人声鼎沸”吗?能结合生活实际谈谈在什么时候或什么状况下会出现“人声鼎沸”的情景? 吵闹的场面就可以用这个词语来形容。人声鼎沸，人们说话的声音就像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂吵闹。例如：开运动会时;大型集会时;六一活动等。 四班级观潮最新学问点