学会共享主题班会活动设计.docx

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1、学会共享主题班会活动设计 关爱别人、与人共享欢乐是一种人间的真情沟通和心灵沟通，这是.文明的体现，也是时代进步的标志。下面我给大家带来的是学会共享主题班会活动设计，欢迎查阅！ 学会共享主题班会活动设计1 设计过程： 一、导入主题 1、活动：集体分吃大饼。 2、小记者采访。 董子怡：我是小记者，看着大家吃的这么快乐，我来采访一下他们吧！（采访李帆、邓颖慧、鲁雅静） 董子怡：原来大家都从吃饼这一活动中感受到了共享的欢乐。瞧，连一口都没吃的张老师都笑得特殊快乐呢！ 3、师小结：是啊，看着大家吃得快乐，我也快乐。一张饼这么多人分吃，却还带给大家这么多欢乐。看来，学会共享，也能感受到欢乐！ 4、主持人（

2、董训昭、夏冬妮、张志鹏）：学会共享三班级4班主题班会现在开头。 二、感悟篇 1、全班合作诗朗诵这就是共享。 董：森林和草原，沐浴在金色的阳光下，共享着太阳的光辉！ 夏：青草和花朵，被温润的雨水滋养着，共享着雨露的精华！ 张：燕子和风筝，共享着一片蓝天！ 杨宇轩：我和弟弟 蒋琪琪：我和妹妹 王豫晗：姐姐和我 程心怡：我和哥哥 四人齐：正一同共享着家庭的暖和！ 全班齐：我们大家也正在共同享受着老师无私的爱。这就是共享！ 2、主持人（董）：同学们，关于共享你们想起了哪些经受或故事呢？请大家自由地说一说吧！ 3、同学自由沟通： 胡然李紫伊黄辰罡郭子扬章启航陈若冰郝禹泰 4、主持人（夏）：这个故事真好！

3、盲人点灯既照亮了别人，也照亮了自己。在生活中，我们也应当时刻记得：关心别人也等于关心自己。接下来，有几个问题想考考大家！ 5、集体活动：考考你。 文志豪陈思思陈涛李巧红王奥 三、体验篇 1、主持人（张）：同学们回答得真不错！现在你们最想和大家一起共享什么呢？ 2、共享活动展现。 但爱榴：舞蹈共享茉莉花 夏冬妮：手工作品共享风铃 唐蝶：书法作品共享 万佳琪：绘画作品共享 武力、程诗雪：学习方法共享 黄辰罡、田奥成、欧阳宇、杨茜：小品共享快乐汤 3、主持人（董）：两个人共享一个幸福，便会拥有两个幸福。今日，我们共享了这么多份欢乐，此时此刻，大家肯定都无比欢乐！既然欢乐可以共享，那么忧愁也可以分担。

4、两个人分担一个苦痛，苦痛也会削减一半。 四、歌颂篇 1、主持人（夏）：汶川大地震、玉树大地震使许多个家庭患病了巨大的苦痛，一时间，很多种关爱与关心纷至沓来：有人在第一时间里加入到志愿者的行列；有人向灾区捐款捐物；有人在无声的祈祷与祝愿；有人在悄悄地供应各种关心（图片观赏） 2、主持人（董、夏）：请观赏诗朗诵生死不离 3、诗朗诵： 汤子晗、沈欣芯、程诗雪：生死不离 宋家辉、孙晓燕：青海，我们与你同在 张志鹏、夏冬妮、董训昭、程诗雪：让我们共同分担苦难 4、老师总结发言。 5、全班齐颂。 6、主持人宣布班会结束。 学会共享主题班会活动设计2 教学目标： 1.让同学们学会共享、学会合作, 懂得集体才

5、智的力气, 从而更好地适应现代生活, 为高中生活留下美妙的回忆。 2.培育同学共享的美德, 让每个同学都能从被动进展走向主动进展, 从被动共享走向主动共享。 3.通过现场对食物、故事与胜利阅历的共享, 让同学萌生公平、博爱精神, 使同学体会到共享的欢乐, 在班级中形成相互关怀、互帮互助的和谐人际关系, 增加班级凝聚力. 活动预备： 1、预备节目，搜集故事，收集名言，主持人预备串联词。 2、制作相关的课件。 3、分组排练节目（讲故事） 教学过程 （一）感悟篇 主持人：对共享做简洁的诊释。 主持人A:共享是一种本能, 一种幸福与满意的相见。 主持人B:一种建立在美妙事物上纯真的友情。共享美的一切,

6、 便是对生活的信仰。 主持人A:下面我们现场和同学们共享一些美妙的感人故事, 同学们可以畅所欲言。 故事一 一个偶然的机会, 有一位农夫从外地换回一种小麦良种, 种植后产量大增。面对丰收的粮食, 他喜出望外, 但立刻又变得忧心忡忡。由于他可怕别人知道后也种上这种良种, 那么他的那份傲慢和优势就将荡然无存。于是, 他开头想方设法保密, 哪怕是对自己的邻居也是如此。然而好景不长, 到了第三年他就发觉, 他的良种不“ 良” 了, 到后来甚至连原来的种子也不如了, 产童锐减, 病虫害增加,他因此蒙受了很大的损失。而他的邻居也对这个现象莫名其妙, 想不出什么方法来帮忙。这个农夫捧着自己的良种百思不得其解

7、, 赶到省城去请教农科院的专 家。专家听他讲完自己的经受, 告知他良种田四周都是一般的麦田, 通过花粉的相互传播, 良种发生了变异, 品质必定下降。 同学们：有感而发，进行自由发表自己的感想和看法。 主持人B:共享了故事, 共享了心绪, 那么共享究竟是什么让我们用嬉戏的方式来 设释它。 主持人拿出事先预备好的四个大饼, 每组一个, 从前往后传, 现场共享食物。现场气氛相当热闹, 大家尝着平常吃过的大饼, 却有着别样的心情。 主持人A:看着大家那么兴奋, 让我们一起谈谈吃大饼过程中的想法。 同学们的发言摘录如下: 主持人做总结: 一朵鲜花装扮不出漂亮的春天, 一个人先进总是单枪匹马, 众人先进才

8、能移山填海。下面就让我们一起, 伴随着这感人的故事, 点亮我们这小小的世界。 故事二 今年, 美国孟菲斯中学的一群中同学做了一件很了不起的事。他们用自己的劳动幕捐了美元13000, 为中国云南贫困山区的孩子们捐助了中国少年报和中国儿童报、精致图书和文具。 美籍华人黄丹玲的女儿国聪在美国孟菲斯中学读书, 她看了中国少年报的小记者赴云南、湖北等贫困地区采访撰写的贫困地区孩子渴望读书的故事, 很想关心他们。于是她发起了一个关心贫困同学的项目, 动员美国人每人少喝一杯咖啡, 关心一个中国贫困孩子阅读。为了让更多中国贫困儿童受到良好的训练, 他们走上街头, 走进餐馆, 开展募捐活动。这些在家很少劳动的富

9、有家庭的孩子, 走进餐馆当服务员, 为的是筹集到更多的资金。他们心中最剧烈的愿望是, 让蓝天下的孩子都能共同共享阳光, 共享欢乐国聪和她的伙伴们真是了不起, 他们克服种.种困难, 靠着爱心和士气, 感动了自己的父母、亲友和.上许很多多有爱心的人, 点燃了爱的火种。最终超方案完成了寡捐任务, 在去年五月底就募集到了美元13000. “ 六一” 儿童节, 国聪和另外几位美国中同学及家长、老师来到中国, 带来了美国人民对中国西部训练的关怀。也就在那天, 国聪成了孩子们追赶的名星, 她被要求签名的孩子们围得水泄不通。每位美国孩子的脸上都挂着微笑, 那一双双大眼睛漂亮动人。看得出, 他们生活的环境都很优

10、越, 他们是一群幸福、欢乐、无忧无虑的孩子。但他们说, 他们被云南大山里的孩子们深深感动。由于, 他们常把一双好好的名牌鞋抛弃, 而云南大山里的孩子却光着小脚丫去上学他们花起钱来眼睛眨都不眨一下, 可山里的孩子好几个月都没有几元钱, 每天自己煮饭吃。当他们把书报文具送给云南的孩子时, 云南的孩子回馈他们亲自做的项链, 亲自种的芒果。最让他们难忘的是中国山里孩子脸上的微笑, 虽然生活那样贫困, 但他们却是那样乐观, 那样喜爱生活, 而自己却经常为一点点小事而苦恼。农村孩子虽然物质贫困, 但精神却是富有的, 而这一切却是自己所缺少的他们在叩问自己:“假如他们有我这样的机会该是怎样”。 同学们：有感

11、而发，进行自由发表自己的感想和看法。 （二）回顾篇 主持人让每一位同学回想过去，不管是对亲人、伴侣还是生疏人，自己是否错过了许多，将自己想到的，或感悟到的都写下来。然后，让情愿和全班同学共享的同学说说自己的故事。 （三）行动篇 （1）亲情回去和父母共享在学校亲身体验或看到的趣闻，好吃的和父母一起共享，好玩的一起和兄弟姐妹共享等 （2）友情和同学共享心中的欢乐，共享好的学习资料，共享好的学习方法，共享 （3）生疏人当你眼看一位挨饿的老人在街边乞讨，而你却明明饱了而又捧着可口的蛋糕从他身边走过时，不要忘了你可以把手中的蛋糕分给他一些。 回顾总结 班主任总结：当你沉醉在亲情的暖和里，友情的欢乐中，你

12、是否会遗忘那些无亲无故、举目无亲的孩子？你是否会将自己的爱分给他一些？是否会与他共享 你全部的亲情与友情？每个人都离不开共享。由于我们每一个人都需要被呵护，被关注，被爱护；每一个人都需要呼吸清爽的空气，喝纯清的水；每一个人都需要经受爱和被爱 让我们学会共享，懂得共享，让我们同身边的人手牵手，肩并肩去共享一个值得等待的将来！ 学会共享主题班会活动设计3 班会目的： 1、通过主题班会活动，使同学懂得欢乐无处不在，欢乐每天伴随着我们。要乐观向上欢乐成长。 2、通过主题班会活动，使同学知道赐予是欢乐。从小养成良好的习惯，要善待四周的人。初步树立.责任感。 班会活动过程： 一、与伴侣共享欢乐 问题：假如

13、你有5个苹果，你会怎么做呢？ 事例：一位老人问一位前来拜师学艺的后生一个惊奇的题目，后生不假思索地回答道，我会自己吃掉一个，另外四个分给伴侣，老人来了爱好，“为什么？”老人好像对这答案很满足，“我吃一个苹果，能品尝出苹果的味道，吃5个苹果照样还是品尝出苹果的味道，不如与别人共享，倒不如让别人也品尝苹果的味道，5份苹果的味道变成1份苹果的味道与4份欢乐，何乐而不为呢？”就这样，这位后生被这位艺术精湛的大师留下了。 与别人共享欢乐，并不是你在削减欢乐，而是在增加欢乐。 共享是一种欢乐、共享是一种幸福。生活需要伴侣，欢乐和苦痛都要有人共享、分担。没有人共享的人生，无论面对的是欢乐还是苦痛，都是一种惩

14、处。欢乐假如能够共享，欢乐会加倍，苦痛假如能够分担，苦痛会削减。共享是互利的，共享是双赢的，聪慧的人懂得共享。 二、有时，共享也是一种欢乐 （预备的小片段，请同学朗读，感受欢乐） 共享，是一种布满欢乐的感觉，有时还带有一丝感动。 画面一： 教室里静静静的一片，只能听见外面雨打着玻璃的声音，窗外黑漆漆的，只是间或听到几声闷雷，看到几处闪电闪过而已，教室里依旧只有那奋笔疾书的声音，其他一切似无。 叮铃铃，下课的铃声最终响起，大家都高兴奋兴地预备回家。不过同样是几家欢几家愁，小颜一边慢吞吞的整理着东西，一边想着：下这么打的雨，我该怎么回家啊！”走出教室，看着四周的人已经走得差不多了，几乎没有人存在，

15、她的愁绪又增加了几分。 “咦，颜你还没有走吗？是不是遗忘拿伞了呀！”正在愁海中游荡的小颜突然听到一个声音，回头一看：“是啊，琳儿，伞忘带了，雨还下得这么打，你说我该怎么办啊！”原来是同班同学琳儿 “没关系啊。反正我们俩同路，一起走吧，我有带伞哦！”琳儿笑眯眯的说道。“嗯，感谢”。“不用，我们是伴侣嘛。” （画外音，有时，共享也是一种欢乐，能够让人与人之间的友情变得更加深厚，让大家的心连在一起） 画面二 那天风和日丽，万里无云，一位衣着华丽的妇女牵着她娇小可爱的女儿一起走进了一家面包店。不一会儿，母女俩再次走了出来。这时街边终点出现了一位衣衫破旧不堪的老人，在不断地查找着什么，那为妇女一观察那人

16、脸色一变，非常恶劣的态度对女儿说到：“看不，假如你不努力，以后也会像他那样。”说完，拉着女儿就走。当他们快要离开时，女儿却突然摆脱了母亲的手向老人跑去，将自己最爱的面包分成两份，拿给老人。紧接着。又回到母亲的身边，“干嘛要给那糟老头啊”，妇女非常生气的问道，“妈妈，老爷爷肯定是饿了，我只是把我全部的分给他一半，反正我还有啊！”，小女孩用稚气却又满含正直的声音向母亲说到，妇女的脸立刻变得通红。 （画外音，有时，共享也是一种欢乐，与你共同共享的不肯定是熟悉的人） 画面三 这里依旧是山青水秀，依旧是天府之国，而那远有盛名的四季如春的地方云南却已经完全变了样，原本一切可以流淌的水都不复存在了。“山村学

17、校里的那些孩子们每天都要忍受无水的苦楚，即使送水车队每天都有定时定量的送水来，但孩子们依旧还是非常节省的使用着仅有的一丁点水，听说了这件事后，很多的人都盼望能够献出一份爱心。尽管我们现在没有足够的钱力来捐给他们，不过，只要在生在生活中节省用水，不铺张，那么就可以为那些山区人民多存到一点水了。 （画外音：其实，有时共享也是一种欢乐，不论你最终是否有收获到什么，但过程是非常欢乐的） 那么，你准备与大家共享什么呢？ 共享幸福，欢乐，还是？ 1、叙述学校中的欢乐 学习中的欢乐，相互关心所得到的欢乐，助人为乐所得到的欢乐？ 小结：每天学习到了新的学问我们欢乐，学会了宽容我们欢乐，助人为乐我们欢乐，学会了

18、战胜困难我们欢乐？。同学们欢乐，老师也欢乐。我们在欢乐中成长。 2、嬉戏环节； 1、击鼓传花。嬉戏中输的人要“共享欢乐”说出自己觉得欢乐的事情或者故事。让大家觉得欢乐。 2、每人写3张纸，分别是你的名字，你在哪里，你在干什么 例如王五在房间看书 然后让组长把全部纸收起来，按类别把纸洗乱 抽出一张名字，一张哪里，一张干什么 可能是某某在厕所打火锅 同学们欢乐吗？ 是啊！欢乐无处不在，欢乐伴着你，我，他。 三、说说怎样做最欢乐 要求用一句话概括，最好不重复。 活动总结； 今日的班会“共享欢乐”开的很胜利，请问大家，今日的班会你欢乐吗？是啊！老师和同学们一样欢乐。这节班会，同学们不仅说出了自己的欢乐

19、，还共同共享了欢乐。共重要的是我们知道怎样做才是最欢乐的。 培根说过这样一段话：“假如你将欢乐告知一个伴侣，你将会得到两个欢乐？”是啊。独自一个人即使享用美味佳肴，也索然无味；取得一次胜利，假如无人知晓，无人关注，也就黯然失色。共同共享会使甜的更甜，香的更香，欢乐的更加欢乐。所以我盼望，一个人获得胜利与欢乐的时候，能有人和他一起共享这份喜悦！信任同学们会每天进步，在欢乐中成长。真诚祝愿同学们每天欢乐，永久欢乐！ 片段一 教室里静静静的一片，只能听见外面雨打着玻璃的声音，窗外黑漆漆的，只是间或听到几声闷雷，看到几处闪电闪过而已，教室里依旧只有那奋笔疾书的声音，其他一切似无。 叮铃铃，下课的铃声最

20、终响起，大家都高兴奋兴地预备回家。不过同样是几家欢几家愁，小颜一边慢吞吞的整理着东西，一边想着：下这么打的雨，我该怎么回家啊！”走出教室，看着四周的人已经走得差不多了，几乎没有人存在，她的愁绪又增加了几分。 “咦，颜你还没有走吗？是不是遗忘拿伞了呀！”正在愁海中游荡的小颜突然听到一个声音，回头一看：“是啊，琳儿，伞忘带了，雨还下得这么打，你说我该怎么办啊！”原来是同班同学琳儿。 “没关系啊。反正我们俩同路，一起走吧，我有带伞哦！”琳儿笑眯眯的说道。“嗯，感谢”。“不用，我们是伴侣嘛。” （画外音，有时，共享也是一种欢乐，能够让人与人之间的友情变得更加深厚，让大家的心连在一起） 片段二 那天风和

21、日丽，万里无云，一位衣着华丽的妇女牵着她娇小可爱的女儿一起走进了一家面包店。不一会儿，母女俩再次走了出来。这时街边终点出现了一位衣衫破旧不堪的老人，在不断地查找着什么，那为妇女一观察那人脸色一变，非常恶劣的态度对女儿说到：“看不，假如你不努力，以后也会像他那样。”说完，拉着女儿就走。当他们快要离开时，女儿却突然摆脱了母亲的手向老人跑去，将自己最爱的面包分成两份，拿给老人。紧接着。又回到母亲的身边，“干嘛要给那糟老头啊”，妇女非常生气的问道，“妈妈，老爷爷肯定是饿了，我只是把我全部的分给他一半，反正我还有啊！”，小女孩用稚气却又满含正直的声音向母亲说到，妇女的脸立刻变得通红。 （画外音，有时，共

22、享也是一种欢乐，与你共同共享的不肯定是熟悉的人） 片段三 这里依旧是山青水秀，依旧是天府之国，而那远有盛名的四季如春的地方云南却已经完全变了样，原本一切可以流淌的水都不复存在了。“山村学校里的那些孩子们每天都要忍受无水的苦楚，即使送水车队每天都有定时定量的送水来，但孩子们依旧还是非常节省的使用着仅有的一丁点水，听说了这件事后，很多的人都盼望能够献出一份爱心。尽管我们现在没有足够的钱力来捐给他们，不过，只要在生在生活中节省用水，不铺张，那么就可以为那些山区人民多存到一点水了。 （画外音：其实，有时共享也是一种欢乐，不论你最终是否有收获到什么，但过程是非常欢乐的） 学会共享主题班会活动设计4 【设

23、计理念】： 在物质条件越来越好的时代，父母、亲人对孩子的呵护与关爱到了无微不至的程度。一切以孩子为中心，孩子成了家里的“太阳”，生活在独享的氛围里，要什么有什么，最好的饭菜让孩子一人吃；电视遥控器由孩子掌控人们慢慢将共享遗忘。 但人与人之间不是孤立的，是需要彼此救济，而关爱别人、与人共享欢乐是一种人间的真情沟通和心灵沟通，这是.文明的体现，也是时代进步的标志。这是人类生命意识在独生子女一代出现的失缺现象。因此我呼吁，盼望重新找回人类生命意识中那颗本应有的共享的心！ 【班会目标】 1.让同学们学会共享、学会合作, 懂得集体才智的力气, 从而更好地适应现代生活, 为学校生活留下美妙的回忆。 2.培

24、育同学共享的美德, 让每个同学都能从被动进展走向主动进展, 从被动共享走向主动共享。 3.通过现场对食物、故事与胜利阅历的共享, 让同学萌生公平、博爱的精神, 使同学体会到共享的欢乐, 在班级中形成相互关怀、互帮互助的和谐人际关系, 增加班级凝聚力. 【班会流程】： 一、故事导入： 说一位犹太教的长老,酷爱打高尔夫球。一日，他觉得手痒，很想去挥杆，但犹太教义规定，信徒在安眠日必需休息。这位长老却最终忍不住，打算偷偷去高尔夫球场，发觉一个人也没有，他想着：打完九个洞就好了。 然而，当长老在打其次洞时，却被天使发觉了，天使生气地到上帝面前告状，上帝听了，就跟天使说，会好好惩处这个长老。第三个洞开头

25、，长老几乎都是一杆进洞，长老兴奋莫名。到打第七个洞时，天使又跑去找上帝，上帝呀，你不是要惩处长老吗？为何还不见有惩处？上帝说，我已经在惩处他了。 天使问：“究竟惩处在哪里？”上帝只是笑而不答。打完十八洞，成果比任何一位世界级的高尔夫球手都优秀，把长老乐坏了。天使很生气地问上帝，这就是你对长老的惩处吗？上帝说：正是，你想想，他有这么惊人的成果，以及兴奋的心情，却不能跟任何人说，这不是最好的惩处吗？ 【引出】： “生活需要共享，欢乐和苦痛都要有人共享。没有人共享的人生，无论面对的是欢乐还是苦痛，都是一种惩罚。” 二、感悟篇 1、观赏小品生活点滴 请同学表演3种学习生活中会出现的状况：学习中遇到挫折

26、时，相互倾诉，相互开导；学会一种新的解题方法，只和自己共享；得到明天考试的答案，和同桌共享。 2、请你思索：上面的3种状况，哪一种状况是我们该学习的？为什么？ 明确：我们可以共享欢乐，可以分担忧愁，但都应当共享正面，乐观的事情，而不应当怀抱自私的心理去共享负面的东西。 3、嬉戏：共享食物 每一组只有1个大饼，要求从前往后传递，必需每个人都要能品尝到大饼，而且要现场完成。吃完后，请大家谈谈共享大饼的过程中的想法。 【老师小结】：两个人分担的苦痛是一半的苦痛；两个人共享的欢乐是双倍的欢乐。 三、回顾篇 让每一位同学回想过去，不管是对亲人、伴侣还是生疏人，自己是否错过了许多，将自己想到的，或感悟到的

27、都写下来。然后，让情愿和全班同学共享的同学说说自己的故事。 【老师小结】：我们每个人都成长在同一片天空下，但是经受却有所不同，学会耐心的倾听别人的故事，学会真诚的和别人沟通你的想法，共享就会成为欢乐的源泉，哀痛的出口，成熟的代名词。 四、行动篇 （1）亲情回去和父母共享在学校亲身体验或看到的趣闻，好吃的和父母一起共享，好玩的一起和兄弟姐妹共享等 （2）友情和同学共享心中的欢乐，共享好的学习资料，共享好的学习方法，共享 （3）生疏人结账后，接过店家递过来的物品时，.说声“感谢”，共享你的礼貌；取车时，对保管员师傅表达谢意，共享你的感谢； 【老师小结】：生活中没有那么多理所当然的获得和享受。 五、

28、小结 学会共享主题班会活动设计5 一、班会背景 现在的孩子大多数是独生子女，在家里都有家长宠着、护着，俨然一个“小皇帝”的样子。他们在生活和学习上大多以自我为中心，缺乏与他人团结合作的意识和力量。这对同学养成良好的行为品质及个人的成长进展极为不利。 在我们班里，同学之间有时会闹不团结，时常会出现由于互不相让而引起争吵的状况。为了增加班级的凝聚力，培育同学相互支持、团结协作的力量，共同营造团结和谐的良好班风，我们班召开了“学会合作，共享欢乐”主题班会。 二、班会目的： 1.通过此次班会使同学树立正确的合作意识，熟悉到学会合作的重要性。 2.通过听故事、做嬉戏等多种形式，让同学懂得只有学会合作才能

29、够创建一个良好和谐的班级体。 3.通过嬉戏培育同学的合作意识和技能。 4.在合作的过程中，让同学增加与他人进行沟通、合作的力量，同时也增加同学适应.的力量。 5.在合作的过程中，让同学享受合作胜利的喜悦，体验合作带来的欢乐情感。 三、前期预备： 1.支配两名男女同学主持人。 2.搜集一些有关资料及有关“团结合作”的歌曲和故事。 3.提前支配好讲故事的同学及计时员。 4.每两人一根捆绳（长60厘米，宽3厘米的布条），小贴画若干。 5.提前将桌椅拉向两边，中间列出一大空地。 四、班会流程： 播放音乐众人划桨开大船，甲乙两位主持人登场。 甲：老师们好！ 乙：同学们好！ 合：大家好！ 甲：同学们，班级

30、就是我们的家，我们每一个人都是这个家庭中的一员，我们都爱我们这个家。 乙：是啊！我们共同学习，共同玩耍，我们共同努力创建了这个温馨、和谐的家。 甲：你们说，要创建一个优秀的班集体，最重要的是什么？ 生齐：齐心协力，团结合作。 乙：说得太好了！ 合：就让我们为创建一个优秀的班集体而努力，为我们共同的进步而合作吧！六班级一班“学会合作 共享欢乐”主题班会现在开头。 （一）观赏故事，初步感知合作： 生1讲故事三个和尚，同学共同观赏。 甲：刚才这个故事给我们留下了无尽的思索：为什么人多了，反而没水喝了呢？ 乙摇头：我怎么知道啊？来问问同学们吧！大家说为什么？ 生合：他们不懂得合作才没有水喝！ 甲：是啊

31、！俗话说，三人省力，四人更轻松，众人团结紧，百事能胜利。 乙：合作是特别重要的，三个和尚最终通过合作扑灭了大火，知道了合作的重要性。只有合作才能胜利，也只有懂得合作的人，才能做到人多力气大。 甲：合作的力气是巨大的。只有合作才能克服困难。下面请观赏故事瞎子和瘸子。 生2讲故事瞎子和瘸子 一个瘸子在公路上偶然遇到一个瞎子，只见瞎子正满怀盼望地期盼着有人来带他行走。“嘿！”瘸子说，“一起走好吗？我也是一个有困难的人，也不能独自行走。你看上去身材魁梧，力气肯定很大！你背着我，这样我就可以为你指路了。你坚实的腿脚就是我的腿脚；我光明的眼睛也聚成了你的眼睛了。”于是，瘸子将拐杖我在手里，趴在了瞎子那宽敞

32、的肩膀上，两人一起向前走去。 乙：听完了这个小故事，大家肯定有许多感想，谁情愿与大家共享一下？ （同学自由谈感想后出示一些有关团结合作的谚语让同学观赏。） 甲：大家说得特别好！每一个人都有优点和缺点，要学会取人之长补己之短，相互学习，相互协作，再大的困难我们也能够克服。 乙：说得好！二人同心，其力断金吗！ （二）合作实践 体验胜利 甲：只有学会合作，才能享受合作带来的欢乐！这儿有一个需要合作才能完成的嬉戏“两人三足”。我宣布一下规章： 1.竞赛选手：全班同学分成四队，每队8人。两人一组，两人紧挨着的腿用绳子捆住（选手自己捆）其中一人左手拿接力棒，面对终点，站在起跑线后。 2.听到发令后，第一组

33、的两人向折返点跑去，绕过折返点后返回。 3.第一组返回起跑线，选手交接棒后，其次组两人开头跑，重复，直至第四组返回起跑线。 4.跑步途中，两人捆腿的绳子不得松开。若松开，则必需退回起点重新竞赛。 5.准时与名次：以最终一组返回起点计时，用时少者胜出。 乙：请同学们争论一下在这个嬉戏中怎样才能取得成功呢？取得成功的小组会得到嘉奖的！ （同学进行争论后，开头嬉戏。计时员宣布竞赛结果，并对优胜组嘉奖小贴画。） 甲走向胜利队：在嬉戏中你们成功了，现在的心情是怎样的？你们获胜的秘诀是什么？（胜方谈感受）你们真会合作！ 乙：刚才，我们大家肯定从嬉戏中深深地感受到了合作的喜悦、团结的力气。 甲：刚才，我们的

34、嬉戏玩得真快乐！还知道了要想合作胜利，不但要有共同目标，靠大家共同努力，还要讲究合作的方法技巧。看！这胜利来得多不简单呀！让我们把鼓舞的.掌声送给自己！ 乙：同学们，今日，我们团结合作，实现了双赢！ 甲：今日，我们团结合作，体验到了胜利！享受到了合作带给我们的欢乐！下面请同学们观赏图片：团结才有力气。（出示图片） 乙：当你们看到这些图片的时候，你心里是怎么想的？请同学们相互争论沟通自己的体会。（同学相互争论沟通体会。） 甲：团结就是力气，合作才能胜利！ 乙：只有团结起来，我们才能更强大！ 甲乙合:让我们手拉手，让自己成为一个擅长与人合作，有合作精神的人，学会合作，享受欢乐！最终让我们在众人划浆

35、开大船的歌声中来结束我们这节班会课！（播放歌曲） 五、班会效果： 通过这次班会，同学体验到了合作带来的乐趣，体会到了合作能产生更大的力气，能帮我们克服困难，取得胜利。合作能为集体赢得荣誉，带给我们更多的满意和欢乐。 在以后的班级活动中，同学会回想起这次班会给自己的启发，尝试合作，体验合作，培育自己的合作技巧。 六：训练反思： 主题班会，不同于一般的学科教学，更区分于日常的品生品社课。 它要求活动主题鲜亮、课堂活动性强。需要同学的课前预备排练，需要主持人现场的客串协调，像是一堂思想品德课，又像是一场小型的文艺演出。在构思这节班会课时，我就想我设计的主题班会课既应让同学觉得活泼好玩，又应当让同学有触动、有收获。内容设计要以故事训练为引线，在嬉戏活动中体验感悟。基于这些考虑，有了这节课的设计。 一节课下来，有胜利也有不足，值得反思并改进。胜利之处：注意在故事训练、活动训练中对同学进行合作训练。并通过歌曲众人划桨开大船及一些图片让同学从中体会合作的力气。嬉戏“两人三足”更让同学亲身体会到了合作的重要性。不足之处：结尾部分有点仓促，嬉戏之后，同学谈感悟较少。结尾假如让同学多谈一下自己的感悟，并结合自己的日常学习谈一些合作的方法效果会更好。