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1、学校体育老师反思周记 回顾反思自己的教学活动，有利于提高自己的教学水平和教学力量。教学反思之所以有利于提高自己的教学水平和教学力量，根本缘由就在于前述的第1、2两点上。通过反思，发觉不足，有利于有针对性地改进;同时，通过反思，发觉自己教学上的优势，有利于今后教学中扬长避短、打造自己的独特的教学风格，今日我在这给大家整理了一些学校体育老师反思周记，就让我们一起来看看吧! 学校体育老师反思周记1 活动目标： 1、引导幼儿探究绳子的多种玩法。 2、通过玩绳，进一步进展幼儿的平衡协调的力量。 3、进展幼儿的制造性和发散思维力量。活动预备：长绳短绳若干。 活动过程： 1、带领幼儿跑步进入活动场地，做热身
2、操。 2、导入：小伴侣，今日我们一起来玩绳子，看谁能想出好玩的方法。 3、自由玩绳：老师带领幼儿随音乐自由玩绳，刚开头可以探究一个人玩绳的方法，然后探究两个人玩绳的方法，最终可以探究很多个人一起玩绳的方法。每当有幼儿想出一种好玩的方法时，老师可以先请这个幼儿示范，然后带领大家跟这个孩子一起玩。 4、玩法： (1)跳绳：幼儿可以一个人练习跳绳，还可以练习花样跳绳。 (2)给娃娃打领结：幼儿分成人数相等的四队，各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后。嬉戏开头，老师发令，幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍其次个幼儿的手，竞赛依次进行，快的为胜。 (3)踩绳跳：每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，
3、双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳。 (4)走小路：两条绳拉成相距有肯定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。 (5)走钢丝：把绳子拉成或s形，幼儿踩绳前进。 5、放松活动：小伴侣们刚才想出了各种玩绳子的好方法并一起玩了绳子，大家肯定有点累了吧，那么现在就让我们一起随着音乐来放松一下。幼儿随音乐做放松活动。 6、小结结束：老师对幼儿刚才玩绳的状况做一简洁小结，然后带领幼儿回活动室，结束。 活动目标： 1.通过尝试松紧带圈的多种玩法，进展幼儿走、跑、跳等基本动作。 2.培育幼儿的尝试精神和制造力。 3.连续培育幼儿遵守集体规章的良好品质。 学校体育老师反思周记2
4、 一、指导思想 严格执行学校的各项规章制度，树立“健康第一”的指导思想，贯彻落实学校体育工作条例，推动新课程标准的实施，以体育教学质量为重点，更新观念、提高体育课堂教学质量和管理水平，仔细组织实施同学体质健康标准，加强校内体育文化建设，促进我校体育教学工作健康、快速地进展。 二、工作思路和工作目标 坚持“以人为本，健康第一”的课程训练理念，充分调动师生教与学的专心性，切实发挥老师的主导作用和同学的主体作用。改善教学模式，努力探讨高效的体育教学课堂模式，同时要加强政治素养、业务理论学习、加强师德规范与同学沟通的技巧、加强群众教研、备课活动与相互听课、评课、议课、课后反思的沟通、要加强体育教研、课
5、题、体育特长生的突破。 三、工作重点和举措 1、强化常规教学管理，做好体育课常规教学支配。 2、仔细制定各项教学方案。 依据学年总课时数、学习的重点、难点和同学的实际水平制定合理的学年教学方案、教学进度方案、教学进度支配表和课时方案(职责到人七班级：王伶俐;八班级：叶敏;九班级：熊旭辉)。有方案、高标准的做好同学体质健康标准测试、统计、上报工作。一丝不苟地做好各种体育档案资料的整理和管理工作，不断充实，完善体育资料库、资源库、同学成果数据库、老师个人成长资料库。 3、加强群众备课管理制度、加大教学检查力度。 全体老师要熟识、把握教学课标和教材，明确教学目的、任务。依据课程标准和各班级同学的实际
6、状况与目标，各老师按班级教学进度支配表方案，提前两周写出设计方案和课时方案，提前一周分班级进行群众备课争论(全员参与)，时间每周二上午教研活动，由各班级负责人，制定执行教案，完善体育资源库。仔细检查教学设计方案、课时方案。查看课后小结，促进各老师学习和提高。 4、加强课堂常规管理，提高教学质量。 进一步完善老师岗位制度，严格规范教学常规行为，九班级老师，依据同学实际状况，仔细抓好课堂常规管理与教学质量，提高同学身体素养和运动技能，力争201_级中考目标生体育成果平均分到达39分以上。 5、加强课外体育工作的开展和安全训练工作。 本学期方案开展班级广播操及进退场竞赛，全面提高同学的做操和进退场质
7、量，既到达锻练身体的效果，又要为学校增加一道亮丽的风景线。开展群众体育节。加强各项活动的宣扬、制定活动方案。专心开展校业余队的训练，体育老师要细心预备、严格要求、刻苦训练、专心参与各项竞赛活动;并激励有体育特长和爱好的同学专心参与竞赛，为班级、校争光。尤其是各种活动的安全问题要放在首要位置，由专人负责。确保各种活动都在有安全防护的状况下进行。 6、加强与班主任的联系，留意抓好训练同学的思想工作和学习成果。 四、专心开展教研、教改活动，提高老师的业务理论水平 建立健全职责目标，团结协作，保证教研活动顺当开展。不断提高自身的文化素养、专业素养、思想素养和身体素养。仔细总结教学阅历，专心撰写论文，每
8、学期每人一篇;专心参与校、区级、县级各种论文评比活动和公开课活动。在条件许可的状况下到外校、外地进行参观学习，促进沟通，提高见识，丰富阅历。 五、加强体育教学设施的检查和维护 对部分体育器材进行增加和更新，使体育场地更好的服务于体育教学和同学的体育熬炼，做好体育场地、器材的安全检查与上报工作，并提出改善的推举。 六、工作要点 开学前：(8/25-8/31) 1、学区体育老师培训;教材教法考试。 2、学年教学方案、学期教学进度方案、教学进度支配表、课时方案的预备。 3、第一周上课教案，群众备课后的执行教案的确定(按班级、人员分工进行电子执行教案的制作)。 4、全校广播操队形、出操队形站位支配(与
9、德育处协商)。 5、检查体育器材设备(准时上报需要修理和添置的器材设备)。 学校体育老师反思周记3 由于体育课大都是在室外进行，组织教学的目的就是要排解各种干扰，激发同学爱好，从而完成教学任务。只有合理而周密地组织教学，才可能使同学从物质上、从心理上作好充足预备，从而保证体育教学过程的顺当进行。因此，组织教学是上好体育课的关键。在教学过程中，老师、同学、教材三者通过复杂的相互作用，使同学成为一个动态的统一过程。在这一过程中，老师实行肯定的组织教学形式来完成肯定的教学任务，从而实现老师的“教”和同学的“学”的目的。然而，教无定法，任何教学方法和组织形式都是依据肯定的教学内容和教学对象而变化的，怎
10、样抓好高中体育课的组织教学、更好地为教学服务呢?一、依据高中体育课的特点组织教学在高中体育教学中，老师要依据体育课是通过身体的各种练习，使体力活动与思维活动紧密结合，把握体育学问、技能和技巧以和室外上课的特点，行之有效地组织教学。抓好体育课堂常规的组织教学。体育课堂常规是规范体育课必要条件，老师必需严格仔细，坚持不懈地抓好体育课常规训练。尤其是要抓好集合整队、服装、精神状态、组织纪律、场地器材的支配与整理等常规训练与训练。在教学中，老师要严格要求、反复训练使同学变成自觉行动，以保证体育课的顺当进行。抓好体育各阶段组织教学。体育训练过程是由开头、预备、基本、结束四个局部组成的。由于四局部教学内容
11、和同学心情各不相同。因此，教学中要敏捷地组织教学，充足调动同学的学习乐观性，切忌出现先紧后松，龙头蛇尾的不良现象。上课前，老师要组织同学支配好场地器材等，为上课作好预备;上课开头时的组织教学特殊重要，由于体育课前，同学大局部在操场上进行各种活动，他所留意观看的对象目标较多，思维比较活跃，留意力比较分散。因此在组织课堂教学前，采纳趣味嬉戏。如做反口令训练嬉戏，将全班同学的留意力集中到课堂上，使他们兴奋的心情稳定下来：基本局部是体育中的重点局部，老师应力求做精讲多练，语言生动，并不时转变练习方法。如在联系中引入竞争性嬉戏、不同形式的分组练习等，提高同学爱好。结束局部，同学心情极易松懈，此时老师的组
12、织教学更不能忽视，后采纳一些调解心情和恢复体力的放松性练习，坚持同学爱好，如舞蹈放松，同时做好利用结束局部对课堂进行小结。二、依据教材特点组织教学同一教材的组织教学。在体育课中，同一教材在不同课时重点练习的莫非要求是不全都的。如高一年的投掷的教材第一次课的要求是教会同学投掷方法。其次次则要求同学初步把握投掷方法，通过多次重复练习，使同学进一步把握投掷方法等，每一次重复练习的难度都有所提高。对此，老师在同一教材的重复练习，假如每次都采纳同样的组织教学方法，同学自然会感到枯燥无味而分散留意力。不同教材的组织教学，高中体育课包括田径、球类、技巧、体操、武术等多种教材，不同的教材有其不同的特性。因此，
13、老师在教学与教材特点有机结合，转变保守中单一的千篇一律的组织教学形式，使同学被动的接受变为主动的学习，从而充足发挥每个同学的主动性和创造性，努力提高教学效果。如田径教材的“跑”，老师可以充足利用跑的特点，运用竞赛、奔跑嬉戏等增加教材的趣味性。三、依据高中生的生理和心理特点组织教学依据高中生的生理特点和心理特点主要表示为：有意留意时间短、兴奋过程和无意留意占优势、好强、好竞争、爱表示自身等。同时，一节课中，同学的留意力、意志和心情等心理活动的变化也是不同的。教学中，老师要充足利用同同学理和心理特点进行组织教学。合理布置教学内容。由于同学留意力在课的前半部达到高峰，意志力在课的中后部达到高峰，心情
14、则在课的后半部达到高峰。依据这一特点，老师在组织教学中应把新教材布置在课的前半局部。有利于同学对新教材的学习、理解和把握。在课的后半局部则应布置一些嬉戏性较强的内容，激发同学爱好，同时要做主教材和帮助教材的搭配，尤其抓住主教材的内在联系进行组织教学，以提高教学效果，好强、好竞争、爱表示自身的特点，在课上多组织教学竞赛，在结束局部可让动作做的好的同学进行扮演，让他们充足在同学中展现自身的才气，从而实现教学目的。总之，作为一名体育老师我应在教学实施的过程中，着眼同学，抓住教学的契机，以启智激励同学主动思维的乐观性，让同学在爱好的基础上主动去寻找、求索。 学校体育老师反思周记4 一、努力学习理论学问
15、，紧跟时代步伐本学期我担当学前班的手指操和活动课。在飞速进展的当今.，注意学习是使自己不被.所淘汰的最有效的手段。乐观参与业务学习。平常，我能乐观利用课余时间，仔细学习训练类刊物，从刊物中吸取养分，领会训练改革的趋势和方向，学习他人的胜利阅历，移植到自己的教学中去，促使自己彻底转变陈旧和落后的训练观念，达到事半功倍的效果。二、教学工作我的教学主要从三点来进行总结。首先，我特殊重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以削减损害事故的发生，使同学科学的熬炼身体并健康的成长。在教学过程中培育同学科学熬炼身体的方法。其次，我在教学过程中特殊重视人的认知规律的培育。这样，可以使同学尽快
16、的学好技术，形成技能，使体育老师真正实现精讲多练，为体育教学讨论科学的教学方法和组织方法奠定基础。最终，我在教学中特殊重视同学的思想训练，利用体育教材的特点结合详细内容，向同学进行思想训练。培育同学的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、英勇坚韧的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。本学期同学的课堂行为习惯大有进步。在教学工作中,还存在这样或那样的不足,我会在以后的教学工作中扬长避短,尽量做得尽善尽美。三、小专题讨论本学期，我们体育组申报的课题是“在体育教学中如何培育同学的学习爱好”。针对这一课题，我制定了行之有效的工作方案，和实施方案。采纳多种形式的教学
17、方法，以及不同情境的教学。吸引学校生学习的爱好。四、教研活动和个人成长本学期，我们组的老师每人都上了一节研讨课，全体老师都乐观参与听课。课备好后，全组的体育老师都要相互进行议课、修改，指出不足，加以指导。上完课后，全体老师集体进行评课。大家畅所欲言，共同进步。我上的研讨课是一班级的立定跳远。爱玩、爱活动是孩子的天性，依据学校生当心思维较弱，直观仿照力量较强的特点，本课我采纳嬉戏主导，使教材嬉戏化，既能着同学智力的进展，又能关心同学培育手脑并用力量，满意同学好玩、好动的心理和生理要求，使同学在布满欢快而热闹的气氛中，学会了双脚向前跳起和轻松落地的跳动动作。另外再以嬉戏为主的同时，我还引进了音乐和
18、舞蹈，来提高同学学习体育的爱好。五、同学活动为促进阳光体育活动的进展。依据同学年龄段的特征，仔细组织、乐观实施、开展了丰富多彩的校内阳光体育活动。本学期，我们开展了体育活动：一、二班级的跳绳竞赛，三、四班级是跳大绳竞赛，五班级是乒乓球竞赛，六班级是小篮球竞赛。本学期，我申请的校本课模拟飞行。每周二下午第七节，我和同学们一起进行飞行练习，同学有当时的不会起飞、降落，到现在的平稳起飞、钻过障碍、降落。能娴熟操控遥控器，和在不同的模拟飞行环境，都能飞的有模有样。六、重视场地器材建设，当好领导参谋。依据训练部_年印发的中学校体育器材设施配备名目，切实做好学校体育器材的配备，建立了体育器材管理制度并切实
19、落实体育室器材出借登记、管理制度。本学期，为贯彻落实同学体质健康标准测试要求，学校投入资金购买了肺活量测试仪、坐位体前屈测试仪、握力计等仪器。并于今年五月对同学进行了体质健康的测试工作和数据的统计，并作出了全面仔细的分析，为今后体育工作的开展供应了有效数据。七、反思与不足。训练教学中，有时自己的教学方法、工作方法还不是很成熟，教学工作阅历积累匮乏。所以今后更要乐观参加每次的教研活动，吸取前辈的指导和教训，准时总结自己、完善自己，提升自己，不断的再学习。教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推动的今日，.对老师的素养要求更高，在今后的训练教学工作中，我将立足实际，仔细分析和讨论好教材、大纲，
20、讨论好同学，争取学校领导、师生的支持，制造性地搞好体育课的教学，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。以上是我本学期的训练教学工作总结。 学校体育老师反思周记5 时间过的太快了，不知不觉已经在学校体育教学有八年了，我觉得教学真的不简洁，所要面对的事情太多了，但从中也学到一些东西和一些阅历，借此机会和大家共享一下。一、利用嬉戏竞赛形式培育健康心态嬉戏竞赛在学校体育教材中占有相当的份量，通过嬉戏教学能培育同学的创新精神、竞争意识、团结合作、喜爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。嬉戏深
21、受同学的宠爱，也为老师开展心理健康训练供应了良机。例如，在嬉戏竞赛中一些个性较强的同学因不服输而与对方发生争吵，甚至“动武”;也有失利组的同学相互埋怨，导致受指责的同学产生怯场心理而退出竞赛。这样一来，不仅影响了嬉戏教学的正常进行，而且还伤了同学之间的和气。这时，我就要抓住这一契机，耐心地教育同学特殊是有偏游倾向的同学熟悉嬉戏竞赛的意义，正确看待竞赛的成败，批判有碍团结的不良倾向。同时还要与同学一道分析造成失败的缘由，找出制胜的有利因素。还有一个例子就是，我们学校进行一个篮球竞赛，就由于争一个球，就预备打架了，我立刻跟他们两个人说：友情第一，竞赛其次;不然就请先离场休息。最终使同学化“懊丧”为
22、“兴奋”以乐观的心态迎接新的挑战。二、培育擅长接受意外事实的力量任何人从事任何事情都不行能一帆风顺，事事如意。同样，同学在体育学习中，也难免会遇到挫折。便如，在一场校际拔河竞赛中，因我发觉一名外班的同学参加了某班的竞赛，故大声斥责，结果使该班的同学转移了留意力而导致失败。这种由于外因造成的失利使同学难于接受，心情特别恶劣。对于这种意外事情的发生，我要主动地向同学说明真相，讲清道理，充分确定他们的实力，爱护他们的自尊心，并供应再赛的机会。同时还可以通过我国运动员参与世界大赛出师不利的典型事便来训练同学，使同学了解任何竞赛都可能存在肯定的意外，包括裁判不公等，培育同学接受意外事实的力量，从而增加抗
23、挫折力量和心情调整力。三、利用小组活动形式，培育乐于合群的性格性格是个性的核心要素。良好的性格对于学习具有重要影响，而人的性格与交际关系和心理健康有着亲密联系。学校阶段是性格形成期，我们应当通过体育教学培育同学良好的性格，使他们乐于交往，爱好广泛，与人和谐相处和乐观进取。如在体育分组活动中，常会发觉个别同学不愿参加活动，只是坐在一旁观看或四处走走，询问为何?大都强调客观缘由。经深化调查才得知是因性格孤僻而导致不合群。针对这一状况，我就亲自出马，带领不合群的同学一起参与小组活动，指导小组活动方法，并在巡察中不时地过问该小组每个成员的活动状况，准时表扬小组成员取得的成果，使不合群的同学增加信念、融
24、入群体。此外，还可创设两人合作的嬉戏竞赛，让这类同学在开心的气氛中与同伴打成一片。这样日积月累，持之以恒，就能关心同学培育起良好的性格。四、采纳“运动处方”教学方式教学中为了熬炼同学们的自我组织力量、自我管理力量，为了有目的、有组织、有方案地教学，满意全部同学的爱好和需要，有时我把教学内容科学地、严谨地设计成多种运动处方让同学们选择自己所喜爱的运动处方，然后依据选择状况自由结合成小组，每个小组选出一位小组长，小组长带领同学们完成教学内容。各小组在完成运动处方的内容时，依据自己状况选择自己的组织方法和学习方法。这样充分发挥了同学们的聪慧才智，发挥了同学们的想象力、制造力，同学的主动性充分调动了，课堂教学一片生气盎然。五、培育创新精神和实践力量创新精神和实践力量是衡量同学心理健康的一项重要指标。由于一项创新活动的完成，必需具有充足的体力、饱满的精神和乐观的心情。为此，体育老师在教学中应通过多种手段培育同学活跃的思维、丰富的想象及运用学问的实践力量等。比如教材的支配要体现健身性、趣味性和有用性，以促进同学生理、心理和精神待等方面的提升，获得胜利和开心的体验，使他们能喜爱体育，增加自尊心和自信念。此外，还可通过教学方法的创新，以开发同学的潜能和完善人格，培育同学自学、自练的力量，并给同学营造合作学习的氛围，同时为同学供应机会，培育他们的制造力、竞争力。 学校体育老师反思周记