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1、四班级飞向蓝天的恐龙最新学问点 飞向蓝天的恐龙是徐星写作的一篇科普文章，文章主要向人们介绍了科学家们依据讨论提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。下面给大家共享关于四班级飞向蓝天的恐龙学问点，欢迎阅读! 四班级飞向蓝天的恐龙教案 教学目标 1.学会生学新词; 2.理解一支恐龙怎演化成鸟类的过程，并有条理地说说; 3.能正确、流利地朗读课文; 教学预备 1.老师预备课件：书上恐龙图(恐龙能行走，并配叫声)。辽西地区发觉的恐龙化石图、恐龙演化成鸟类的过程段落(“其中，崭新的生活天地”)，小黑板。 2.同学预备：各类恐龙的模型、图本、信息。字、词典。 第一课时 一、课件出示书上恐龙图，引入
2、课题 以前，同学们观看过恐龙展览，刚才屏幕上又再现了活敏捷现的恐龙。下面，我们来学习关于恐龙的课文。 二、读课题质疑 1.齐读课题 2.质疑1.预习时读了课题，你产生了疑问吗?请举手。如有的同学没产生，就让他们再读读课题想想。2.产生了什么疑问?分别抽说。相同的意思，可能有不同的说法：我们知道的恐龙没翅膀，怎么能飞向蓝天呢?恐龙怎么能飞到天上去呢?惊奇!恐龙还会飞呀! 3.初步释疑 通过预习，你知道课文哪些地方回答了你的疑问?请举手，请再读读想想。不知道的请读课文找答案。(给肯定的时间读书) 范读、生边听边想。 分别抽说(说得不对的，全班读书、争议、再说) 辽西发觉了有羽毛印痕的恐龙化石。出示
3、课件，师讲解。第三自然段回答了恐龙演化成鸟类的过程。 过渡：这个问题放在其次节课去深化的讨论。下面，我们先学习生字新词，扫除阅读障碍。 三、同学字新词 1.出示小黑板生字新词。 2.提自学要求：同学字的音形，依据课文内容理解新词意思。互帮：不懂的词意，查字词典和同学商议。老师巡察，对差的引导。 3.分别抽读生字，说形和词意。 凌空飞翔：在高高的空中回旋地飞。 迟钝：(感官、思想、行动等)反应慢，不敏捷。本文指白门溪龙(见图或形) 不仅而且 结合文中句子理解(后面意思比前面进一层) 灵敏：动作等快速灵敏。本文指一些猎食性的恐龙，身体渐渐变小，长得越来越像鸟类，行动快速灵敏。 4.读生字新词(抽读
4、、齐读、去掉音节读) 四、读课文，理解不懂的词语 1.自读课文，句出不懂的词。 2.自查字、词典，不懂的同学商讨，老师巡察参加引导。 五彩斑斓：颜色绚烂多彩。 亲缘关系：血缘关系。如：你和爸爸、妈妈或亲妹妹，有血缘关系。 后裔：已经死去的人的子孙。本文指鸟类可能是小型恐龙的子孙。 欣喜若狂：特别的高兴欢乐。本文指全世界讨论者们发觉了有羽毛印痕的恐龙化石，能证明恐龙演化成鸟类，而特别高兴欢乐。 演化：演化。本文指恐龙演化鸟类。 繁衍：渐渐增多 鸟翼：鸟类的飞行器官，由前肢演化而成，上有羽毛。 毋庸置疑：无须怀疑。 五、自读自悟第一、二自然段 1.先说方法：读懂每句话的.主要意思，串起每句的主要意
5、思，就是这一段的主要意思。 2.自读自悟，老师巡察引导。 3.小组争论(要求：小组成员一起逐句争论，有不同理解，说出理由)。 4.抽说，有不同看法可站起说出你的理解。 六、读全文 其次课时 一、引入 上节课同学们提出了恐龙怎么会飞的疑问，同时也找到第四自然段是这个疑问的答案。下面，我们来仔细阅读第四自然段。 二、阅读第四自然段，理解恐龙演化成鸟类的过程 (一)读P151第2题：恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的呢?我们来依据课文想象一下，再用自己的话有条理地说一说。你对题目的要求怎么理解?(想象，用自己的话有条理说)要仔细阅读弄清有几句话，理解每句话的意思，才能用自己的话有条理说。 (二)弄清共几
6、句 先读书，用序号标出。 抽说，出错老师点拨。(这自然段长句多。如“浩大家族：冒号后的句子详细指出浩大家族有哪些。前后都是围绕相同内容说的。一共8句。) (三)阅读、理解 1.默读想象，老师巡察引导。(给肯定读书时间) 2.老师读，全体同学想象表演。(出示本段文字理解) 3.先用自己的话有条理地说说，老师巡察引导。 4.小组争论(要求：逐句争论，每句意思。每人都说，不同的可依据课文内容讲出理由。达成共识。)老师巡察引导。 5.抽说，有不同看法，师生再谈、再说。(板收) 两亿三千万年前，第一种恐龙和狗一样大，它用两条后腿支撑身体。数千万年后，它的后代繁殖成了形态各异的浩大家族：有些两足奔跑，有些
7、四足行走;有些身体浩大，有些小巧;有些凶狠，有些温存。其中一些猎食性恐龙身体渐渐变小，长得越来越像鸟类，骨骼中空，脑颅膨大，身体轻快，行动灵敏，前肢越来越长，能像鸟翼拍打，体表长出了羽毛，没有鳞片或甲。有的为了躲避敌害或查找食物到树上去生存，在树上跳动，降落，有了滑翔力量，后来能飞行了。地面上的有羽毛的孔龙奔跑，也学会了飞行。所以一支恐龙就演化成鸟类，飞向蓝天了。 6.再读课文，加深理解。 a、引读; b、齐读。 三、感悟 学了本文后，你有些什么感受? 以恐龙化石，科学家能推出恐龙成鸟类的演化过程。对此，你有什么感想?(争论、抽说) 科学技术进展。多学科学文化，去钻研事物。 四、理解文中表达精
8、确的句子(P1513) 1.自读理解，并小声说说; 2.小组争论(说出自己的理由) 3.抽说(恐龙种类多，演化成多鸟类是其中的一部分，所以“一支”用得精确。演化需要特别长的时期，所以用“温长的演化”很精确。) 4.同学们以后在用词说话，写作时，学习精确确地运用词语。 5.找找本文还有这样的句子，读读、想想、说说。 五、拓展 沟通搜集到的各种恐龙的图片，模型和信息。 六、回家搜集动植物或古猿演化成人的过程，下节课沟通 第三课时 一、沟通搜集的信息 二、学写田字格字 1.自己观看田字格的字：1)、写时留意什么地方;2)、间架结构怎么支配 2.争论以上两个问题 3.抽说、补充 4.扩词 5.书写 三
9、、评比优秀奖 四班级飞向蓝天的恐龙介绍 徐星，男，祖籍江苏， 诞生于.伊犁新源，古生物讨论员，中国科学院古脊椎与古人类讨论所古生动物学家。 四班级飞向蓝天的恐龙学问点 我会写： 笨：笨重 笨拙 愚笨 笨手笨脚 钝：迟钝 钝器 钝角 拙嘴钝舌 谈：闲谈 谈话 奇谈 谈天说地 鸽：鸽子 信鸽 飞鸽 鸽笼 毫：毫米 分毫 丝毫 毫不费劲 末：末期 末代 周末 末梢 本末倒置 描：描述 描绘 素描 轻描淡写 隧：隧道 隧洞 态：形态 姿势 态度 千姿百态 吨：千吨 吨位 吨级 斤：公斤 斤两 千斤 斤斤计较 膨：膨胀 膨大 膨化 肢：肢体 四肢 前肢 断肢再植 翼：鸟翼 蝉翼 机翼 羽翼 辟：开拓 辟谣 精辟 开天辟地 形近字： 钝(愚钝)吨(吨位) 末(期末)未(将来) 斤(斤两)斥(训斥) 膨(膨胀)澎(澎湃) 肢(肢体)枝(树枝) 辟(辟谣)僻(偏僻) 多音字： 卷：jun试卷 jun席卷 奔：bn奔跑 bn投奔 降：jin 四班级最新学问点