《二班级语文的《小老鼠显本事》教案范本.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《二班级语文的《小老鼠显本事》教案范本.docx(15页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、二班级语文的小老鼠显本事教案范本 教案是老师为顺当而有效地开展教学活动,依据课程标准,教学大纲和教科书要求及同学的实际状况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。下面我给大家整理了二班级语文的小老鼠显本事教案范本,盼望大家喜爱! 二班级语文的小老鼠显本事教案范本1 活动目标: 1、能运用泥塑中搓圆、搓条、压扁等技法,塑造出小老鼠的基本造型,并做适当的装饰。 2、通过观看老师示范,初步把握制作的技巧。 3、感受泥工活动带来的乐趣。 活动预备: 泥巴若干、牙签若干、泥工板 活动过程: 一、 开头部分: 小伴侣们,今日,我们班上来了一位新伴侣,
2、你们猜一猜,它是谁? 二、 基本部分: 老师出示泥老鼠,引起幼儿爱好。 1. 你们看,它是谁?你们喜爱它吗? 2. 你们想不想自己也来做一个泥老鼠? 老师边提问边示范制作泥人的方法。 1. 小老鼠的头是什么样子的?上面有什么? 2. 小老鼠的身体是什么样子的?身体上有什么? 3. 想一想,怎样将小老鼠的头、四肢和身体连在一起? 步骤: 将泥先分成三份,取泥中的一份团聚,作为老鼠的头; 用另一半泥中的一点,作为老鼠的两只耳朵,连在老鼠的头上(注:老鼠的耳朵要大点); 用泥搓两个小圆压扁,作为眼睛粘在老鼠脸上,再取一些泥压扁,作为老鼠的鼻子; 用泥搓成椭圆形,作为老鼠的身体(底部要平);将第三份泥
3、成四份,搓长连在身体上(用牙签固定),作为老鼠的四肢; 最终再用牙签将头部与身体连起来。 幼儿制作,老师巡回观看并进行对个别力量较弱的幼儿赐予指导和关心。 老师:小老鼠,一个人感到很孤独,没有伴侣玩,小伴侣请你们帮帮小老鼠吧,用泥巴做很多老鼠好吗? 三、 结束部分:展现幼儿的作品,请幼儿像同伴介绍自己制作的老鼠,老师对幼儿的制作活动表示欣赏。 二班级语文的小老鼠显本事教案范本2 一、设计意图: 投掷是进展幼儿上肢力气的一个基本动作熬炼,但是投掷动作的反复练习简单使幼儿感到机械、单调。小猫是幼儿熟识而又喜爱的小动物,以小猫打老鼠为嬉戏背景,鼓舞幼儿尝试练习肩上投掷,用打老鼠嬉戏让幼儿体验向上投和
4、向前投,这样可以让幼儿通过角色的仿照而有爱好,以达到良好的熬炼效果。 二、活动目标: 1、 学习肩上投掷动作,进展身体的协调性。 2、培育幼儿有秩序进行活动,遵守嬉戏规章的良好习惯。 三、教学重点: 学习肩上投掷动作,进展身体的协调性。 四、教学难点: 运用正确方法投掷沙包。 五、说教法: 1、嬉戏法。 2、故事情境法。 3、示范法。 六、说学法: 1、幼儿自主练习法 。 2、仿照法。 3、嬉戏法。 七、活动预备: 小猫胸饰与幼儿人数相等,沙包每人一个,老鼠头饰一个,大猫胸饰一个。 八、场地布置: 供幼儿活动的圆圈。 九、活动过程: (一)、预备活动。 老师:今日老师是黑猫警长,小伴侣们是小猫
5、警察,现在咱们排着整齐的队去巡逻吧!看看有没有敌人。敌人来了,我们蹲着走,千万别说话,敌人就不会发觉我们,敌人走了我们踮起脚尖走。今日巡查真好,让我们一起伸伸腰,蹦蹦跳,小小脚,前后开,小小手,放耳边,小胳膊,架起来,侧转身,用力往前扔。 (二)、基本活动。 1、引出活动。 老师:小警察们真是神气啊!对了,刚刚我接到小兔妈妈的电话,说他们家里出现了许多的老鼠,要我们去帮忙毁灭老鼠,你们情愿关心兔妈妈吗?情愿!好!但要想把老鼠打跑,也不是一件简洁的事,我们要练习练习,来和我一起做。 2、老师带领幼儿空手练习。(订正幼儿错误的方法)小小脚,前后开,小小手,放耳边,小胳膊,架起来,侧转身,用力往前扔
6、。真棒!再来一遍,小小脚,前后开,小小手,放耳边,小胳膊,架起来,侧转身,用力往前扔。 3、谈话:你们有什么好方法把老鼠打跑?幼儿自由回答。 你们的方法都很好,但今日,我们这里只有沙包,我们试试能不能用沙包把老鼠打跑吧。 4、幼儿拿沙包自由练习。(个别订正)5、嬉戏:打老鼠小警察们都学会了本事。那我们就去关心兔妈妈把小兔子家的老鼠打跑。你们看老鼠在那,我们要静静地过去,用力打老鼠!老鼠被我们打跑了,但我发觉有的小猫警察打老鼠的方法不对,我们应当这样打,老鼠就不会再来了。哇!你们看,老鼠又出现了,我们这次肯定要用刚才的方法打老鼠。看这次我们把老鼠打跑了,它再也不敢来了。 (三)、结束部分: 老师
7、:我们小猫真厉害,我听到了老鼠吱吱吱吱的叫声了,那确定就是老鼠喊救命的声音了。打跑了老鼠快乐吗!那会不会累呢?那我们来放松放松吧!老师带领幼儿有秩序离开场地。 二班级语文的小老鼠显本事教案范本3 一教材分析 面对越来越激烈的.竞争,培育孩子具有“让我来试试!”“我能行!”的自信念及主动探究、实践、创新的精神已成为当今的训练主流。 本篇教材通过一个很好玩的童话故事,告知同学“面对难题,只要多动脑筋,想方法,敢于去试试,就有机会获得胜利”的道理。故事中的小老鼠、小猴、小猫、小羊、小兔包括大象,这些形象的刻画来源于实际生活,可以说,就是身边老师、同学的翻版,同学会很自然地把自己溶入到故事中去,从而理
8、解故事的含义。 二教学要求 1仔细听故事,明白小猴、小猫、小老鼠是怎样搬鸡蛋的,理解小老鼠能胜利的缘由。 2培育孩子们自信、敢于实践的精神。 3看图依据提示学讲故事。 三教学课时 一课时 四媒体使用 五教学过程 (一)引入故事 1展现课件(一)老师叙述:漂亮的大森林里有一所欢乐学校,聪慧的大象是老师,他有许多同学,都有些谁呢? 2画面相继出示小猴、小猫、小羊、小老鼠等动物。让同学自己看着画面自由说。 3老师叙述:有一天,大象老师想考考他的同学,看谁能解决难题,获得胜利。他出了个什么难题呢? 4展现课件(二)放录音“大象用鼻子卷起.” 5请同学复述:用上“高高的、完整的” (二)想象说话 1你们
9、猜猜,是谁解决了这个难题?他会怎么做呢?(让同学自由想象,在小组内沟通。) 2让我们来听听故事里是怎么说的?和你想的一样吗? (三)听说故事 1听故事3-5段。沟通:小猴、小猫是怎么搬鸡蛋的?他们胜利了吗?展现课件(三) (1)合作沟通。练说问句:谁再来试试? (2)反馈练习。 指名说,板书:小猴顶跳一歪一松摔破 小猫抓捧跳滑打破 (3)看着板书学讲故事。 2听故事6-12段。过渡:那谁搬胜利了?你们听。(放录音) (1)谁胜利了?看图说说小老鼠是怎么搬的? 练说问句:我们来试试行吗?(轻轻地但又很自信) (2)小老鼠为什么能胜利?(动脑筋,想方法,敢于试一试 (3)面对小老鼠的胜利,他们的同
10、学和老师是怎么说的呢? 重点理解大象老师的话“谁都有机会获得胜利。” “谁”在这个故事里指哪些小动物?怎样才能获得胜利 (四)练讲故事 1出示故事各主要画面,请同学选自己最喜爱的一个情节讲一讲。 2每组选出一位同学上台连起来叙述。 3评析、同桌互讲。 (五)行为指导 1在这些小动物中,你喜爱谁?为什么?(老师引导同学确定小猴、小猫大胆实践的精神) 2假如你也在场,你会怎么说?又会怎么做?(鼓舞同学像小老鼠学习,开动脑筋,也去大胆试一试。) 二班级语文的小老鼠显本事教案范本4 活动目标: 1.理解故事的内容,培育幼儿的制造思维的力量和语言表达力量。 2.通过故事培育幼儿的自信念。 3.学习词:完
11、整、胜利。 活动预备: 图片(大象、两只老鼠、小猴小猫、小羊、小兔),故事磁带。 活动过程: 一.引出课题。 老师:小伴侣们你们看这是谁来了?(出示图片:大象) 二.启发提问: 1.大象老师在干什么?(出示图片:树墩、大象、鸡蛋)幼儿争论。 2.老师:大象问:“谁能把鸡蛋完整的拿下来?” (完整:就是没有破掉,还是好好的)。(出示其他小动物图片):小伴侣,你们想想看,这么多小动物中,谁会把鸡蛋完整的拿下来。(幼儿争论)。 3.伴侣们想想看,小猴会怎样取下鸡蛋的?结果会是怎样?(幼儿争论),你们刚才想了许多很好的方法,好,那我们听听故事里的小猴是怎样取鸡蛋的,结果怎样了?(听录音,到“鸡蛋掉下来
12、摔破了”停)。 喔,原来小猴是用头顶着鸡蛋往下跳,结果鸡蛋摔破了。 4.小猫是怎样取蛋的呢?结果会是怎样呢?(幼儿争论)好,那我们听听故事里的小猫是怎样取鸡蛋的,结果怎样了?(听录音,到“又打破了”停)。 原来小猫用两只手捧着鸡蛋跳下来,结果鸡蛋也摔破了。 5.再连续听接下来的故事。(到“谁都可以参与竞赛”停) 老师:小羊、小兔都不敢取蛋,两只小老鼠会不会把蛋完整地取下来呢?(幼儿争论) 那我们连续听故事吧!(听录音,到“小老鼠胜利了”停) 6.小老鼠是怎样把鸡蛋拿下来的?(幼儿回答):原来两只小老鼠齐心协力一起把蛋拿了下来。 那小羊和小兔怎么说呢?(小老鼠胜利了!) (胜利:就是都能够把事情
13、做好) 7.再接下去听完故事。 最终大象老师要大家记住什么? 老师:“大象老师说:请大家记住,谁都有机会获得胜利!” 三.完整听故事。 好,现在我们把这个故事完整地来听一遍。 1.谁的本事最大?小老师为什么会把鸡蛋完整的拿下来呢? 由于两只小老鼠动脑筋想出好方法,齐心协力才渐渐地把鸡蛋完整的拿下来。另外,我们要记住做事要有信念,齐心协力肯定会把事情作好的。 2.给故事取个题目。 小伴侣让我们给这个故事取个好听的名字。(幼儿争论) 你们给故事取了好多好听的题目,老师也取了一个,就叫“小老鼠显本事” 四.活动延长: 请小伴侣关心小猴,怎样才能把鸡蛋完整的拿下来。 附故事:小老鼠显本事 漂亮的大森林
14、里有一所欢乐的学校,聪慧的大象是老师。 有一天,大象用鼻子卷起一个鸡蛋,放在高高的树墩上,问:“谁能把鸡蛋完整的拿下来?” 小猴说:“我来!”他用头顶着鸡蛋往下跳,不料,身子一歪,鸡蛋掉下来摔破了。 大象有在树墩上放了一个鸡蛋,说:“谁再来试试?” 小猫跳上树墩,把鸡蛋用两只手捧着鸡蛋跳下来。结果鸡蛋从手中滑了出来,又打破了。 大象又把一个鸡蛋放在树墩上,说:“谁再来试试?”小羊、小兔都摇摇头。这时,有两只小老鼠轻轻地问:“我们试试行吗?” 小猫冲过来说:“我都不行,你们还能行?” 大象说:“不要这样,谁都可以参与竞赛!” 两只小老鼠爬上树墩,其中一只瘦老鼠朝天躺着,把鸡蛋抱在怀里,另只老鼠拉
15、着它的尾巴,渐渐地把它拉到树墩边上,他们一前一后滑到地上,鸡蛋一点也没碰破。 小羊、小兔兴奋的欢呼:“小老鼠胜利了!” 大象让两只小老鼠爬到它的鼻子上,把他们举的高高地说:“请大家记住,谁都有机会胜利!” 二班级语文的小老鼠显本事教案范本5 设计意图: 如今的孩子,都是独生子女,个个都是家庭的小珍宝,往往都很娇生惯养,遇到一点困难就不敢前进了。而童话小老鼠显本事叙述了两只不起眼的小老鼠在大象老师的鼓舞下,齐心协力获得了胜利这一动人的情节。本活动旨在通过这一故事,让幼儿懂得:不管做什么事,只要有信念,肯动脑筋,谁都有有机会获得胜利这一道理。 一、教学目标: 1、引导幼儿理解故事内容,进展幼儿的想
16、象力和语言表达力量。 2、通过教学,使幼儿懂得:不管做什么事,只要有信念,肯动脑筋,谁都有机会获得胜利。 二、教学预备: 1、在活动室内布置一个森林的场景,搭好一座简洁的小房子。摆好六张桌子。 2、录有吵架声和轻快音乐(火车呜呜叫、跳一个吧)的磁带,录音机。 3、多媒体课件,故事拼图(每组一份),泡沫塑料拼图二块,木偶(小老虎和小狐狸),玩具电话机一部。 三、教学过程: 1、谈话导入课题:小伴侣们,今日森林里的大象老师打来电话,邀请我们到它的森林幼儿园去看场竞赛,你们情愿吗?那好,让我们开着车子动身吧!在“火车呜呜叫”的音乐声中,幼儿随师一起做律动进活动室。 师:森林幼儿园到了,小伴侣,你们听
17、。 2、幼儿观看木偶表演“争吵”。 提问:刚才小老虎和小狐狸在吵什么? 那小伴侣来猜猜看,谁能胜利?为什么? 你觉得它们会用什么方法?(启发幼儿大胆想象) 师:那让我们一起去看一看,小猫和小猴有没有胜利,它们用的是什么方法? 3、播放课件,理解故事。 提问:小猴和小猫有没有胜利?它们用的是什么方法?小兔和小羊呢?那最终是谁胜利了?两只小老鼠用的是什么方法? 师:小老鼠取得了胜利,猜猜它的心情怎样?小动物们的心情会怎样?那小伴侣兴奋不兴奋呢?怎么庆贺它呢?(跳个舞吧) 在“跳一个吧”的音乐声中,师和幼儿一起跳舞。 4、自由创编,引导幼儿想象:假如你去参与“拿鸡蛋”这个竞赛,你能把鸡蛋拿下来吗?你
18、会用什么方法? 5、边操作课件边叙述故事,引导幼儿争论,提示主题。 师:在这个故事中,你最喜爱谁?为什么喜爱它(相互争论,再请个别幼儿说)? :由于小老鼠尽管人小,但参与竞赛的时候,不灰心,肯动脑筋,所以喜爱。那小伴侣以后遇到问题么办?(也要不灰心,动脑筋,肯定会取得胜利) 6、在活动中感受“只要有信念,肯动脑筋,都有机会获得胜利”这一道理 设置疑难:这里有两块拼图给搞乱了,能不能把它拼好?谁能把它们拼完整。(个别幼儿练习,体验胜利的乐趣)(其他幼儿一起看他们能否胜利,同时感受胜利的欢乐)。 师:哪位小伴侣还想来试试?那好,你们以六个人为一组,到后面的桌子上去一起去拼一拼,玩一玩。先看好缺了什
19、么?然后再动动脑筋拼完整,拼好之后,再一起将画面内容讲一讲。希要象小老鼠那样:对自己有信念,拼时不仅要动脑筋,而且还要合作好。 6、幼儿一起拼图,体验胜利。 沟通拼好之后的感受。 师简洁:刚才我们小伴侣用自己的聪慧,经过合作,都完成了故事拼图。其实就象大象老师所说的那样,只要有信念,每个人都能获得胜利。 7、放电话铃声,设置悬念,结束教学。 师:刚才我们班的陶老师打来电话,要我们回教室去参与捏泥竞赛,你们有没有信念呀?那好,让我们开着车子回教室去参与竞赛吧。在美丽的“火车呜呜叫”的音乐声中,幼儿和老师一起律动回教室。 附:小老鼠显本事(童话故事) 漂亮的大森林里有一所欢乐的幼儿园,聪慧的大象是
20、老师。 有一天,大象用鼻子卷起一个鸡蛋,放在高高的树墩上,问:“谁能把鸡蛋完整地拿下来?” 小猴说:“我来!”它用头顶着鸡蛋往下跳,不料身子一歪,鸡蛋掉下来摔破了。 大象又在树墩上放了一个鸡蛋,说:“谁再来试试?” 小猫跳上树墩,把鸡蛋抓起来,用两只手捧着鸡蛋跳下来。结果鸡蛋从手中划了出来,又打破了。 大象又把一个鸡蛋放在树墩上,说:“谁再来试试?”小羊、小兔都摇摇头。 这时,有两只小老鼠轻轻地问:“我们试试行吗?” 小猫冲过来说:“我都不行,你们还能行?” 大象说:“不要这样,谁都可以参与竞赛!” 两只小老鼠爬上树墩,其中一只老鼠朝天躺着,把鸡蛋抱在怀里,另一只老鼠拉着它的尾巴,渐渐地把它拉到树墩边上,它们一前一后滑到地上,鸡蛋一点也没碰破。 小羊和小兔兴奋地欢呼起来:“小老鼠胜利了?” 大象让两只小老鼠爬到它的鼻子上,把它们举得高高地说:“请大家记住,谁都有机会获得胜利!”