《二班级语文特别的考试最新学问点.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二班级语文特别的考试最新学问点.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、二班级语文特别的考试最新学问点 课文围绕谁能当小小卫生员节目主持人绽开。小动物们只关注自己的形象是否卫生，而忽视了作为一名主持人的最重要的条件：关注四周的环境，维护公共卫生。这里给大家共享一些二班级语文特别的考试学问点，欢迎阅读! 二班级语文特别的考试原文 动物电视台要聘请一名主持人，主持“小小卫生员”节目。 小熊围上干净的围巾来了。小猴戴上心爱的白手套来了。小狐狸穿着美丽的红皮鞋来了。小白兔也穿上新衣服，赶来了。 小熊来到电视台门前，观察地上有块果皮，心想，这不关我的事，就绕开朝前面走了。 小猴来了，观察地上有块果皮，想捡，又一想，别弄脏了我心爱的白手套，也绕开果皮朝前面走了。 小狐狸来了，
2、观察地下有块果皮，想把果皮踢到一边去，又一想，别弄脏了我的红皮鞋，也绕开果皮走开了。 小白兔来了，观察地上有一块果皮，就把果皮捡起来，扔进了垃圾箱。 小熊、小猴、小狐狸和小白兔在电视台大厅里走来走去，等着台长来面试。 台长来了，宣布小白兔被录用了。 原来，门口的果皮就是考题! 二班级语文特别的考试学问点 字词： 聘请、节目、干净、围巾、心爱、手套、狐狸、美丽、皮鞋、白兔、果皮、录用 二班级语文特别的考试教案 针对本课特点，我将本课的教学预设为两课时，现在向大家详细介绍第一课时的教学设计。 我将第一课时的教学目标设定为： 1、 熟悉“特别、考试”等10个生词，识记“特、考”等7个生字。 2、 练
3、习正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文内容。 简洁，扼要的教学目标能够使课堂的任务更明确，要点更突出，也使教与学的过程轻松了很多。而使教学目标得以实现的教学方式我也以简便为追求，即实行直观、形象的方式，投生之所好，让他们在爱好盎然中轻松地学习。 在课的一开头，我便开门见山地告知同学：同学们，今日，让我们一起来学习一篇童话故事，题目叫作特别的考试，请大这举起小手，和老师一起在田字格里把题目写一写吧。 轻松的语调，加上默契的合作，使同学在宽松的状态中投入到课堂中来，同时在一起书写的过程中，熟悉了四个生字“特、殊、考、试”。一举两得。 写完课题生，我又告知同学：同学们，这节课老师还为大家预备了
4、一份精致的礼物，不过，大家得先闯过“我是学习小仆人”中的三道难关才能得到。有信念取胜么?好，请看第一关：我会问!听好要求：请你的把课文题目读一读，想一想，看一看这个题目，我能提出什么问题呢? 低班级的孩子天生喜爱有挑战性的嬉戏，因此，我便投其所好，将“我是学习小仆人”这学法的渗透设计成闯关嬉戏，让他们在玩中学，乐中获。 当同学读完课题后，便抛出一个个精彩的问题，我准时确定了提得好的问题，同时.渗透提问题的绝窍，并且归纳出本课学习必需解决的几个问题：特别的考试指什么?谁被录用了?为什么? 导入新课后，是本节课的其次个环节：初读课文。在这个环节中，我与同学进行了形式多样的读书活动：由于课文的故事性
5、比较强，有利于同学看上下文猜字，所以我先放手让同学自己尝试着读读课文。同学跃跃欲试，读书热忱非常高涨。在这个时候，老师也加入到读书活动中来了，有感情地范读课文，并提示同学留意生字、新词以及自己不熟悉的字，老师是怎么样读的。由于目标明确，加上老师精彩的范读，同学听得很入神，读书的爱好更加深厚了。因此在接下来的同桌互读中，课堂书声一片。 紧接着是本节课的第三个环节：生字教学。这是本节课的教学重点。如何将枯燥的生字教学变成同学喜闻乐见的学习活动，让同学在愉悦的状态下，扎实地撑握这些基础学问呢?我所实行的方法是：有意识地将学习活动设计成布满童趣的生活情境，将生字、词语拟人化，让它们会说，会动。详细的设
6、计如下： 同学兴致勃勃地初读完课文后，我说：同们朗朗的读书声可真好听呀!看，把门外的小蜜蜂都吸引过来了。它们还为我们带来了一群生字伴侣，它们想陪咱们闯过“我是学习小仆人”的其次关“我会认”。看，它们来了。(出示第一组生字词)“同学们，有没有发觉，这些生字伴侣，咱们似乎在哪见过。谁熟悉他们，领着大家叫一叫他们的名字吧!充分了解同学学情的状况下，我将生字中比较简单认的归为一组，既关心同学复习、巩固以前学过的学问，又能节约珍贵的课堂时间，达到抓住重点，避开全部学问点平均用力的效果。 接下来，我又出示了本课比较难以识记的生字词。 “同学们，这儿还有一群比较生疏的伴侣也想来熟悉熟悉聪慧的你们!看，他们来
7、了。 为了突破难点，在认读这些生字词时，我实行了反复认读的形式，加深印象。而且，在认读时，我有意识的用儿童化的语言创设一个个轻松情境。比如接力赛读时，我说：“同学们认得快，记得也快，生字伴侣们真快乐，想与咱们玩一玩接力赛的嬉戏。来吧!”枯燥的生字认读就在老师营造的好玩的情境中变成了开心的嬉戏。 往下的识记生字环节，主旋律仍旧童声照旧： “同学们有没有发觉有几个生字宝宝穿着红色的衣服啊?原来，他们是要回生字屋团聚呢!一起点一点他们的名字吧!” 同学的留意力一下子就被吸引到7个生字身上。我又说：“这些生字宝宝穿得这样喜气洋洋，是由于他们特殊盼望我们能记住他们的样子。在小组里面商议商议有什么好方法记
8、住他们么?” 经过与生字的几次见面、嬉戏，同学在不知不觉中已经喜爱上了这些生字，识记时方法特殊多样、好玩。 接下来是写字环节。我激将地说：“哇，同学们说得这样好，能不能也把生字写得这样美丽呀?”同学们一听，立马预备好文具，蓄势待发，信念十足。我主要与同学一起分析，书写了“特、持”两个形近字。 写完字后，同学有了几分倦意，我便支配他们与生字伴侣一起唱一唱，跳一跳，休息一下。 本堂课的第四个环节是回文认字，初步感课文。 读是学校语文教学一个永恒的主题，杨再隋教授讲过：老师讲得再好，莫非还能比课文本身更生字，更形象?不如老老实实地指导同学把书读好读美，在读中感悟，在读中观赏，在读中接受潜移默化的训练
9、。据此，这个教学环节我是这样设计的： 课间休息后，我告知同学：“同学们，生字伴侣们在开心的歌声中都蹦蹦跳跳地回到课本_的怀里了。这回，他们要看看我们是不是还能闯过“我是学习小仆人”的最终一关“我会读”。首先，请你们打开课文大声读一读课文，看一看，你是不是能立刻认出躲在课本中的生字伴侣呢? 大声读完课文后，我又渗透新学的读书方法默读的训练。我说：“同学们读得可真洪亮，除了大声朗读外，还有一种叫默读的读书方法，你会么?试着默读课文，想一想，课文中讲了哪几种动物?边默读边用笔画出来。” 同学很快找出文中动物，我跟随着同学的回答出示了这些小动物的图片(出示)。然后问同学：“同学们看看，这些小动物穿得怎
10、么样啊?”“很美!”“很洁净!”“很美丽!”“哇，要是咱们穿着这样洁净又美丽的衣服，心情会怎么样呢?”“兴奋得蹦蹦跳跳!”“乐得合不拢嘴!”“那么请你找出文中描写的小动物穿着的段落高兴奋兴地读一读吧!” 形象、直观的图片一下子拉近了文中角色与同学之间的距离，而把学习中的文本学问与同学的生活有机的结合起来，激活他们的阅历世界，则让同学在真情涌动时倾诉了心声。因此，从同学的朗读中，他们的表情上，你便仿佛看到同学也穿上了美丽，洁净的新衣服。 在同学有感情地读完课文其次自然段后，课已接近尾声，而同学的学习心情依旧高涨。于是，我便把同学刚才课前提出的问题抛给他们：“小动物们都穿得这样美丽，究竟谁会被选上
11、呢?为什么?这次考试为什么要称作是一次特别的考试呢?认真想想，我们下节课连续学习吧!” 最终，在总结这堂课的收获时，我告知同学：“通过这节课的学习，老师欣喜地发觉了很多同学都已成为合格的学习小仆人了，盼望你们连续加油，争当优秀的小仆人。现在，来看看老师为你们预备的礼物吧一枚精致的书签。而且这上面还有一个作业超市，有三道题供咱们选择： 1、 与小伙伴一起读故事，完成下面的表格 小动物看到什么想到什么怎么做小猴小熊小狐狸小白兔 2、 与小伙伴说一说，这节课你都学会了什么? 3、 自己读一读故事，动手做一做书上一两种小动物的图片。 记得有位训练家说过：在学习中，同学的爱好一旦被调动起来，那么，学校支配的课程将会被当作一种礼物来接受。我盼望我的课堂也能够成为一种礼物，能让课堂在简约中洋溢着轻松、愉悦，让枯燥的文本学问生动起来，活跃起来，走进同学的阅历世界，渗进同学的感情世界。让他们在简洁、轻松的课堂中，扎实的撑握学问，学会本事。 二班级语文特别的考试最新学问点