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1、二班级语文玲玲的画基础学问点归纳 玲玲的画这篇课文主要讲的是玲玲预备参与评奖的画不当心被弄脏，已经没有时间重画一张，玲玲焦急地哭了。但是在爸爸的启发下，她开动脑筋，最终得到了补救。这里给大家共享一些二班级语文玲玲的画基础学问点归纳，欢迎阅读! 二班级语文玲玲的画基础学问点 字：睡、掉、哇、脏、画 词：端详、参与、评奖、报纸、认真 重点句子： 1、玲玲得意的端详着自己画的我家的一角。着幅画明天就要参与评奖了。 2、就在这时候，水彩笔吧的一下掉到了地上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。 3、爸爸认真地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点什么，不是很好吗?” 4、玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一
2、只小花狗。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满足地笑了。 5、爸爸看了，兴奋地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟糕。只要肯动脑筋，坏事往往能变好事。” 二班级语文玲玲的画反思 玲玲的画这篇课文告知我们好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。 这篇课文内容简洁，道理明确，这样的课文，却往往是语文老师心中最“怕”的课文，由于它没有诗情画意的语言，没有高远深奥的哲理，用语文老师们的话说，就是没有“可挖掘”的东西。在一阵“无措”之后，静下心来备课经过我的细心设计，在教学中同学学习的乐观性很高。 反思整个教学过程，以下几点是我认为课堂中的比较胜利的地方。 一、奇妙
3、开头，激起同学兴致上课开头，我便对同学说：“今日老师知道有领导来听咱班的课，所以就特意买了一件特殊美丽的裙子，惋惜在来校的时候不当心被刮坏了，老师特别难过，你能帮帮老师吗?”同学听后纷纷举手发言，同时又恰当的引出课题。 二、抓主线，帮同学理清思路本文记叙的是常见的生活小事。内容集中，语言朴实，对话较多，玲玲的情感变化：兴奋(画好作品)难受、焦急(弄坏作品)满足(画更美丽)是本文重要的线索，爸爸富有哲理的话语是课文的主题所在。在课堂伊始，我就引导同学理出了文章的情感线索，在教学中牢牢抓住这条线索，使全文脉络清晰，豁然开朗，拨云见日般明白了。 三、抓朗读，读中体会，体会中朗读： 1、自由读，初步感
4、知课文内容。 2、细读，体会人物的心情。 3、个别读，通过评价指导朗读。 4、小组合作读，分角色表演，体会情境中的人物。 在读读、说说、议议中同学的朗读力量提高了。 四、联系实际，理解爸爸的话。理解爸爸的话是本课的主题所在，但在生活中，好事变坏事的事其实很少。我在课堂中，就引导同学说说在生活中遇到困难是如何解决的，同学在思索中也就加深了对课文的理解。我认为课文所要表达的东西也就是让同学懂得遇到困难要动脑筋思索。 五、图文并茂的板书，课后名言的拓展，字词卡片的细心设计和制作，都可以成为今后教学中的小小的收获。当然，遗憾的是，课堂中也有一些不尽如人意的地方，如在字词的教学中，语言上不够严密，且时间较短。 二班级语文玲玲的画练习题 一、拼写小能手。 xio 二班级语文基础学问点归纳