学校八德教育实施方案（一）.doc

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1、学校八德教育实施方案 一、指导思想 坚持以德育为先，立德树人。结合我校工作实际，在全校中、小学大力实施道德与法制相结合“八德”教育工作，努力把我校建成一个以德治校，以法治校，以智强校，以体强身，以美净心全面发展的特色学校，全面提高在校学生素质。 全校学生形成良好的“立志、孝亲、尊师、友学、长善、救失、守法和落实弟子规”高尚美德，人人成为有理想、有志向、有道德、守纪律、爱学习、会做人做事的好学生；在家是孝敬父母、尊老爱幼的好孩子，在学校是尊敬老师、友爱同学、不断长善、救失和德智体美全面发展的好学生，在社会上是遵德守法、团结互助、文明礼貌的好少年。 二、工作目标 开创“一个特色”、实施“二个规范”

2、、强化“三个重点”、开展“四个活动”、实现“四个十佳”目标。 一个特色。在全校开展道德与法制组合“八德”素质教育特色学校，实现以德促智全面发展的特色学校。学校、班级长期实行“八德”内化与外化道德思想和文明礼仪特色素质教育。真正实现“八德”内化教育与外化教育的统一，实现名副其实和谐的道德模范学校。每个教师都要成为德智教育教学模范教师，力争把每个学生培养成为“立志、孝亲、尊师、友学、长善、救失、守法和落实弟子规”的有理想、有道德、有文化、守纪律的德才兼备的社会主义合格接班人。 二个规范。规范中小学道德与法制相结合“八德”内化教育内容、方法和方式。规范学校道德与法制相结合“八德”外化教育环境。 三个

3、重点：（小、初、高三级学校可各自选本级学校教学重点） 小学三个重点。对小学12年级学生实行道德与法制相结合“八德”教育，重点进行启蒙教育。在启蒙教育中，重在提高“八德”意识；对小学34年级学生实行道德与法制相结合“八德”教育，重点进行感知教育。重在提高明辩是非和遵德守法意识。对小学56年级学生实行道德与法制相结合“八德”教育，重点进行感恩道德教育。重在提高理想信念，做到知行合一。 初中三个重点。对初一年级学生实行道德与法制相结合“八德”教育，重点进行感化教育。在感恩教育中，重在提高明辨是非和遵德守法养成教育。对初二年级学生实行道德与法制相结合“八德”教育，重点进行感化、警示、做法基本常识教育。

4、重在提高做法养成教育、遵德守法自觉性和行为习惯性，做到知行合一。对初三年级学生实行道德与法制相结合“八德”教育，重点进行理论与实践相结合基本常识教育。重在提高遵德守法的规范性素质，重点进行道德境界提升教育。 高中三个重点。对高一年级学生实行道德与法制相结合“八德”教育，重点进行感化与警示理论教育。重在提高规范性和示范性素质。对高二年级学生实行道德与法制相结合“八德”教育，重点进行理论与实践相结合的基本常识提升教育。重在提高遵德守法，德才兼备理想信念教育。对高三年级学生实行道德与法制相结合教育。重点进行道德与法制理念与行为示范化教育。重在提高学为人师，行为师世范的素质。 四个活动。结合“35”学

5、习雷锋纪念日开展“学习雷锋长善、救失、友学”教育活动周。结合“71”党的生日开展“孝亲”，落实弟子规和爱党、爱祖国、爱人民教育活动周。结合“910”教师节开展尊师重教、爱科学教育活动周。结合“124”全国普法日开展“学法、守法”教育活动周。 四个“十佳”目标：在全校学生、班级、教师和家庭中评选出四个“十佳模范”：“十佳德才兼备少年标兵”。“十佳八德教育模范教师”。“十佳遵德守法模范班级”。“十佳八德教育模范家庭”。 三、教育基本原则 （一）坚持培养人才正确方向原则 （二）坚持“八德”内化教育与外化教育相结合原则，实现知行合一 （三）坚持以德育为先，立德树人，坚持以智为本，立志成才的原则，培养德

6、才兼备人才 （四）坚持中小学长期教育和反复熏修的原则 （五）坚持以家庭、学校、社会三结合教育原则，抓好教师、家长教育教学内容、方式和方法 以家庭、学校、社会共同运用道德与法制教育“183”创新模式指导教程为三结合教学方式和方法。 四、工作措施 （一）规范落实“八德”素质教育内化内容、方法和方式 1、“八德”内化教育内容 新编青少年道德与法制教育读本成才之道，必由之路主要用于学校“八德”教学内容教材，以道德与法制教育“183”创新模式指导教程和学校实施“八德”素质教育模式操作指南教学内容为指导，落实好“立志、孝亲、尊师、友学、长善、救失、守法和落实弟子规”等“八德”教育内容。 （1）教导学生“立

7、志”之德。培养学生立场之德，是教育培养学生树立正确理想信念成才的根。培养的方向目标是全心全意为祖国，为人民服务。 （2）教导学生“孝亲”与守法，围绕孝亲与学法相结合，开展孝德和守法教育。培养学生孝亲之德，是教育培养学生的德根。培养的方向目标是爱父母、爱长辈、爱党、爱祖国、爱人民。 （3）教导学生“尊师”与守法，围绕尊师与学法相结合，开展感恩老师、感恩他人和守法教育。培养学生尊师之德，是教育和培养学生感恩心和受教的根。培养的方向目标是感恩老师和他人，尊师重教，尊敬他人，尊重人类道德文明。 （4）教导学生“友学”与守法，围绕友学与学法相结合，开展有爱心，爱他人，团结互助和守法教育。培养学生友学之德

8、，是教育和培养学生有爱心，友爱他人的爱根。培养的方向目标是现在友爱同学、未来友爱他人，团结互助，构建和谐社会。 （5）教导学生“长善”与守法，围绕长善与学法相结合，开展道德知识、文化知识和守法教育。培养学生长善之德，是教育培养学生不断增长道德和文化知识两个方面能力和做事业的根。培养的方向目标是实现德才兼备，具备“三个代表”的素质能力。 （6）教导学生“救失”与守法。围绕救失与学法相结合，开展救失与守法教育。培养学生救失之德，是教育培养学生改过自新的修为能力和做正确的根。培养的方向目标是学会把握人生正确成长的科学发展观。 （7）教导学生“学法”与守法，围绕学生教育学生做一个知法、守法的合格公民教

9、育。培养学生守法之德，是教育培养学生不违法犯罪和依法做事的根。培养的方向目标是遵纪守法，依法治国。 （8）教导学生落实弟子规，围绕弟子规开展传统文化道德教育。培养学生弟子规之德，是教育培养学生做有道德人的根。培养的方向目标是做有道德的人，弘扬中华优秀传统文化。 2、“八德”内化教育方法和方式 （1）“八德”内化教育方法：一是要按照道德与法制教育“183” 创新模式指导教程教材第二章中的教育作用提示、教育目标、教育重点、教育启发和教育效果探讨五大教学内容要求进行重点教育；二是要按照学校实施“八德”素质教育模式操作指南第二章第二节教师“八德”内化教育方法进行宗旨、感化、警示、做法和家长、教师教法五

10、大原则进行教学。 （2）“八德”内化教学方式。重点以学校实施“八德”素质教育模式操作指南第三章第三节的教师“八德”，内化教学十大方式为重点，将“八德”教育内容具体落到实处。 （二）规范落实“八德”素质教育外化环境建设 “八德”外化教育是形成学校强大德育氛围教育的关键点，学生只有在外化环境教育中反复熏习，才能达到知行合一，才能不断提高自身道德境界。 “八德”外化教育主要须抓好以下七个方面建设。即一个特色、二个课时、三个活动、四个落实、五个环境、六个礼仪、九个道德文化。 一个特色：就是构建道德与法制教育相结合的“八德”素质教育特色学校； 二个课时。就是每半个一周上一节“八德”教育课和一节“八德”教

11、育学生讨论发言课。安排课时和活动。 三个活动。一是全年开展四个“八德”教育活动周，保证“八德”学习不间断。结合“35”雷锋纪念日开展学习雷锋“长善、救失、友学”教育活动周。结合“71”党的生日开展“孝亲”落实弟子规和爱党、爱祖国、爱人民教育活动周。结合“910”教师节开展尊师重教、爱科学教育活动周。结合“124”全国普法日开展“学法、守法”教育活动周。 二是开展“四个十佳”目标评选活动，以典型的力量推动工作全面开展。 三是成立学校“八德”总指导组和各学年教研组，开展教研活动，保证全校“八德”素质教育工作领先地位。同时，学校年终要总结全校工作经验，树立先进典型，开展评选表彰活动。 四个落实。一是

12、落实学生学的成才之道，必由之路教材；二是落实教师、家长教的道德与法制教育“183”创新模式指导教程；三是落实学校开展工作实施方案；四是落实学校实施“八德”素质教育模式操作指南。 五个环境。就是五个外化教育环境建设。一是在学校大门设“八德”教育对联。二是操场周边设“八德”素质教育宣传标语牌。三是在教学楼门口门厅内设党旗、国旗、孔子像和“八德教育成才图”。四是在各学年组教室走廊设“八德”素质教育横幅。五是在各班级黑板上方设“八德”素质教育横幅，右侧或左侧统一设法制教育“学法与守法”法制角专栏板。 六个礼仪：就是学生六个道德行为规范礼仪。一是学生进校门向道德值日领导、老师、同学行鞠躬礼（问候：校长、

13、老师、同学大家好。）；二是学生上学进教学楼门口向党旗、国旗、孔子像行鞠躬礼（心想：爱党、爱国和今天我要跟老师学些什么。）。放学回家走出教学楼门口再向党旗、国旗和孔子像行鞠躬礼（心想：爱党、爱国和今天我要跟老师学到了什么。）；三是学生进班级向道德值日班长行鞠躬礼（心想：今天我要向道德班长和同学学些什么。）；四是学生当天第一次见到老师要行鞠躬礼（问候：老师好。）；五是学生遇到来校客人，要向客人行鞠躬礼（问候：客人好。）；六是学生上学或回家向父母行鞠躬礼（上学说声：“爸妈我上学了，再见。”放学回到家问候：“爸妈好，我放学了。”）。 十个道德文化：一是背诵感恩词、弟子规和百孝篇三个道德篇；二是唱七首感

14、恩歌曲：感恩一切、孝敬父母、亲爱的老师、兄弟歌、跪羊图、我们是一家人、生命之河。 （三）落实师资、计划、课时 1、师资 一是各班主任教师；二是校思想品德，政治课教师；三是各科任教师密切配合。 2、计划与课时 （1）合理计划安排道德与法制相结合八德素质教育计划和教学课时。每个班级根据本班实际情况，每周上1-2次课或每半个月上1-2次课。并注重平时教育，把道德与法制相结合“八德”教育寓于平时班级教学管理之中。 （2）全校每半年在放假前必上一次道德与法制大课，全年2次。教育提醒学生在假期不要忘记道德与法制的修养和遵守，防微杜渐。 （四）建立家长学校，定期向家长传授道德与法制教育内容、方法、经验、常识

15、，配合学校共同教育好学生。每半年，学校各班主任教师要分别有计划对本班学生家长进行一次道德与法制相结合“八德”教法培训。调动家长积极性，形成家长、教师合力，双向互动，共同配合教育好在校学生。 （五）树立培养教师和班级典型，不断总结工作经验 1、各班级都要培养和树立“八德”教育先进学生典型。好的学生典型在班级演讲，激励和带动同班同学自我教育。优秀典型可在本校各班演讲。 2、学校各位教师，特别是班主任要创新和及时总结“八德”教育教学先进经验。定期在本校全体教师中做经验交流。 （六）召开全校工作经验总结表彰大会 为使道德与法制“八德”素质教育工作有始有终，全校每年年终召开一次全校经验总结表彰大会，选取

16、优秀模范教师典型代表在大会上做经验交流，表彰“四个十佳”。部署下一年度工作，不断推进全校道德与法制“八德”素质教育工作向纵深发展。 五、加强领导、建立组织，建立管理规章制度和体系，保障全校“八德”素质教育工作长期深入开展 1、加强领导，建立组织 成立学校青少年道德与法制相结合“八德”教育领导小组。 组长：校长 副组长：副校长 德育主任 成员。教导处主任、团委书记、各学年组组长。 2、建立学校管理规章制度和体系 （1）建立工作规章制度，落实责任。对道德与法制相结合“八德”素质教育工作抓的好坏，纳入绩效考核。具体考评内容有以下五个方面：一是教师是否贯彻执行本实施方案规定的教育内容和教学方法；二是教

17、师是否按照本校制订的具体实施方案实施；三是教师是否具备师德，以德施教，坚持每日实行遵德守法教学管理，是否有各种活动教学记录；四是教师班级教育管理是否有变化，是否有提高，是否有先进学生典型，是否有创新教学经验和教学成果；五是是否配合学生家长共同教育学生，是否有学生家长及社会赞扬评价。 （2）建立三个管理体系网。一是建立党支部、团委教育管理系统；二是建立校长、教导处教育管理系統；三是建立班主任、科任教师教育管理系统。 六、全校各班级都要制订具体工作实施方案 为确保全校各班级顺利开展“八德”素质教育活动，根据本方案各班都要制订本班具体实施方案。上报到学校。 为保证全校中小学道德与法制相结合“八德”教

18、育长期深入开展，提高青少年学生素质，落实好本校工作实施方案，在实践中培养出一批遵德守法“八德”教育模范教师、模范家庭、模范班级和模范学生标兵优秀典型，开创我校道德与法制相结合“八德”教育新途径，特制定“四个十佳”评选条件。 （一）“十佳德才兼备少年标兵”评选条件 思想好，有远大理想和志向，上进心强，道德素质高，学习成绩优秀。在“立志、孝亲、尊师、友学、长善、救失、守法”方面事迹突出和感人。有较高的遵德守法日常行为规范。能团结同学，互助互爱、诚实守信，讲文明，懂礼貌，爱学习，善思考，学习好。并能影响和带动本班本校学生向上。在家庭、学校和社会树立优秀遵德守法文明榜样。学校、教师、同学评价优秀。 （

19、二）“十佳八德教育模范班级”评选条件 全班学生有理想有志向，“立志、孝亲、尊师、友学、长善、救失、守法和落实弟子规”氛围浓厚，自觉遵德守法行为规范，并形成良好道德风气，有突出遵德守法感人事迹，在学校和社会上起到了模范带头作用。班级同学团结友爱，团结互助，学习气氛浓厚，班级成绩优异，自觉维护集体利益和荣誉，在学校各类教学活动中都能取得优秀成绩，班级学生违纪违法犯罪率为零。学校、教师、学生评价优秀。 （三）“十佳八德教育模范教师”评选条件 忠诚党的教育事业，热爱学生，恪尽职守，身体力行，肯吃苦，无私奉献。善于钻研道德与法制教学业务，并有突出的“立志、孝亲、尊师、友学、长善、救失、守法和落实弟子规”教育教学方法和经验，转化后进学生多，工作事迹感人。能将学生遵德守法行为化作日常具体行动，实现班级学生遵德守法，诚实守信，奋发向上，并取得优异教学成绩。受到家长、学生、学校和社会赞誉。 （四）“十佳八德教育模范家庭”评选条件 高度重视家庭教育，带头尊师重教，积极与学校老师配合，主动教育孩子，孩子转变快，变化大，成效突出。全面掌握道德与法制相结合“八德”教育内容方法，具有先进的家庭教育方法和经验，受到学校、老师和家长的赞扬和肯定，对学校教育贡献大。 首页12尾页 第 12 页 共 12 页本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。