《五班级《珍宝鸟》基础学问点.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五班级《珍宝鸟》基础学问点.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、五班级珍宝鸟基础学问点 珍宝鸟一文叙述了“我”和珍宝鸟从相识、熟识、亲近到信任的关系变化过程。谱写了一曲人与动物和谐相处的爱的颂歌，告知我们：信任，往往制造出美妙的境界。这里给大家共享一些五班级珍宝鸟基础学问点，欢迎阅读! 五班级珍宝鸟原文 真好!伴侣送我一-对珍宝鸟，放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又暖和的巢。 有人说，这是一种怕人的鸟。 我把它挂在窗前。那儿还有大盆特别茂密的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就非常轻松自在了。小鸟的影子就在这中间模糊闪动，看不完整，有时
2、连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。 我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便慢慢敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟识了。 三个月后，那一团更加繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大奇怪的眼睛去惊动它们。过不多久，突然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿!正是这小家伙! 它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍宝似的圆圆的白点。它好肥，整个身子似乎一个蓬松的球儿。 起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地
3、站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字;一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就马上飞回笼里去。 我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。 慢慢它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去损害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，照旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，围着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。 我不动声色地写，悄悄享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，干脆用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒地啄着我抖动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也
4、不怕，反而友好地啄两下我的手指。 白天，它这样调皮地陪伴我;天色人暮，它就在父母一再的召唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。 有一天，我伏案写作时，它竟然落到我的肩，上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一-抬肩，它没醒，睡得好熟!还咂咂嘴，莫非在做梦? 我笔尖一动，流泻下一时的感受： 信任，往往制造出美妙的境界。 五班级珍宝鸟学问点 一、多音字 笼lnn(扩散)wn(瓜蔓) 待di(待着)di(等待) 挨i(挨着)i(挨打) 二、近义词 舒适一舒适暖和一温柔繁茂一
5、茂密 亲近一亲热干脆一干脆信任一信任 三、反义词 舒适一难过自在一拘束损害一爱惜 调皮一乖巧信任一怀疑美妙一丑恶 四、理解词语 深幽：深邃，幽深。 垂蔓：文中指吊兰垂下来的瘦长的茎。 神气十足：形容非常得意和高傲的神态。 伏案：趴在桌子上(读书，写字)。 不动声色：内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度冷静。 干脆：表示直截了当;干脆。 眸子：同“眸”。本指瞳人，泛指眼睛。 流泻：快速地流出、射出。文中指无法掌握自己的感情，感受从笔端一下子流淌出来。 信任：信任依靠。 五、词语搭配 (舒适又暖和)的巢(茂密)的法国吊兰 (深幽)的丛林(笛儿般)的叫声 (尖细又娇嫩)的鸣叫(珍宝似)的白点
6、(细腻)的绒毛(美妙)的境界 (不动声色)地写 六、词语扩展 “不”字开头的词语 不动声色不由自主不知所措不行思议 不辞而别不堪设想不甘落后不远万里 不翼而飞不拘小节不遗余力不共戴天 七、课文分段 第一段(1)：写伴侣送“我”一对珍宝鸟。 其次段(2-12)：写可爱的雏鸟诞生了，在“我的呵护下健康成长，“我”取得了小珍宝鸟的信任，与它建立了亲热无间的友情。 第三段(13-14)：点明主题一一信任，往往制造出美妙的境界。 八、句子解析 1、小鸟的影子就在这中间模糊闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。 “影子”“小嘴”是小鸟的剪影，透过剪影可以看出它们的自在。
7、从“可爱、鲜红”等词语可以看出“我”很喜爱这对珍宝鸟。 2、我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便慢慢敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟识了。 由于“我”给珍宝鸟制造了舒适、自由的生活环境，不去打搅它们，得到了它们的信任，这种关爱使珍宝鸟这种非常怕人的鸟与“我”越来越熟识。 3、它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚、灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍宝似的圆圆的白点。它好肥，整个身子似乎一个蓬松的球。 这是“我”对出世不久的小珍宝鸟的形状描写，此处连用两个比方，生动形象地描绘出小珍宝鸟可爱的样子，流露出对小珍宝鸟的宠爱之情。 4、它先是离我较远，见我不去损害它，便一点点挨近
8、，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，照旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，围着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。 运用拟人的手法，使珍宝鸟好像也有了人的神情和心理。“挨近、蹦、俯下、喝、偏、瞧瞧、跑、绕、蹦来蹦去”等动作描写，活画出一个像孩子一样顽皮的鸟的形象，那是一份回报“我”友好地对待它的情意。“我”从中得到的是一种满意的独特的享受。表达出“我”心中温顺的爱意。这是人与鸟的第一次亲热接触。 九、问题归纳 1、读课文，想一想课文写了什么? 这篇本文叙述了“我”和珍宝鸟从相识、熟识、亲近到信任的关系变化过程。 2、课文从哪些方面写出了珍宝
9、鸟的可爱?“我和珍宝鸟之间有着怎样的情意? 课文从珍宝鸟的形状、叫声、动作、神态等方面描写了它的可爱：(1)小珍宝鸟“红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍宝似的圆圆的白点。它好肥，整个身子似乎一个蓬松的球儿”;(2)大珍宝鸟发出“笛儿般又细又亮的叫声”，小珍宝鸟“发出一种尖细又娇嫩的鸣叫”;(3)小珍宝鸟“一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字;一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了”;(4)小珍宝鸟“趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住”。 小珍宝鸟在“我”的照料和呵护下，活动的范围由笼子到屋里，从桌面到“我
10、”的身上，落脚的地点从“柜顶”“书架”“画框”，再到“书桌”“稿纸”，甚至落在“我的肩上”。它一步一步地亲近“我”，胆子越来越大，神态也越来越自在、闲适。这一过程反映了“我”和小珍宝鸟之间亲热、友好的情意。 五班级珍宝鸟教案 教学目标 1、自主学习本课字词，并正确理解 “垂蔓、幽深、信任”等词语在文中的意思。 2、积累文中描写珍宝鸟外貌、神态、动作的句子。 3、有感情地朗读课文，了解珍宝鸟逐步信任“我”的过程，并能简洁复述。 4、理解“信任，不就能制造出美妙的境界吗?”这句话的含义，领悟人和动物之间布满爱与信任的美妙境界。 教学重难点 有感情地朗读课文，了解珍宝鸟逐步信任“我”的过程。 理解“
11、信任，不就能制造出美妙的境界吗?”这句话的含义，领悟人和动物之间布满爱与信任的美妙境界。 教学工具 教学课件 教学过程 一、观赏图片，导入新课 1、师：今日，老师给大家带来了一位鸟儿伴侣。 2、出示图片和简介(指名朗读) 3、师：瞧，这只鸟儿红嘴红脚，灰蓝色的毛，后背生着珍宝似的小白点。这是一种欣赏鸟，但它非常怕人。(要强调怕人的鸟)，这种鸟的名字叫珍宝鸟。(板书课题，齐读) 4、 介绍： (1)师：这篇课文的是冯骥才，他是我国当代闻名的作家和画家。 (2)他特别喜爱小动物。因此，当伴侣送他一对珍宝鸟时，冯骥才说“真好!伴侣送我一对珍宝鸟。” (3)出示第一节第一句话。 这里有个感叹号，谁能读
12、好这句话? 从你的朗读中老师感到是特别喜爱珍宝鸟的生齐读 二、初读课文，整体感知 1、师：课前，同学们已经做了预习，谁能说说课文写了几只珍宝鸟?其中重点描写了哪一只呢? 2、这篇课文讲的就是“我”和珍宝鸟相处的情景。(板书：鸟“我”) 3、着重描写的是珍宝鸟，因此课文要以“珍宝鸟”为题。 4、打开课本，快速阅读，找一找，哪几小节写了我照看大鸟?哪几小节写了我和小鸟共处? 12节：“我”照看大鸟 36节：“我”与小年共处。 三、学习课文第1-2节 1、师：下面老师请你们轻声读读课文的1-2节。看看我是怎样照看大珍宝鸟的? (板书:照看) 2.同学沟通句子(媒体三) (1)“垂蔓”正音(出示另一个
13、多音字，读一读) (2)出示图片，理解“幽深”，感受对小鸟的细心照看。 假如你是珍宝鸟，住在这样的环境中，会有什么感觉? 谁能通过朗读让我们来感受一下。(指名朗读。) 课后小结 三、复习巩固 1、老师总结：要知道珍宝鸟是一种很怕人的鸟，因此为它们创设了一个绿色的环境、自由的空间，让它们住在这里能感觉舒适、暖和和安全! 2、抽学号轮读生字、新词，留意读准字音。 3、多音字组词 干( )( ) ( )( ) 蔓( )( ) ( )( ) 4、给“深”字组词填入相应的句子里 (1)张教授有着( )的学问底蕴，受到了同学们的敬重。 (2)悠扬的笛声时而悦耳激扬，时而( )委婉。 (3)妈妈( )地望着摇篮里熟睡的儿子，久久不愿离去。 五班级珍宝鸟基础学问点