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1、2021届高三12月月考质量分析_团支部三月月总结 2021届高三12月月考质量分析。 岁月如流水，劳碌的工作和生活即将跨入下一个阶段。此时就该进行一次总结看看自己的工作状况了。通过总结现在，以后在工作中就可以避开重复踩“坑”。您知道工作总结需要留意哪些方面？以下是我为大家收集的“2021届高三12月月考质量分析”但愿对您的学习工作带来关心。 一、同学近期状况分析 高三（10）班同学近期以来课堂纪律始终较好好，但是后面有少部分同学坐起不动手，不动脑，就是坐着发呆，了解缘由是基本是零听不懂。高三（11）班同学课堂纪律不如10班，上课许多同学精力不集中，爱讲小话，不听招呼。作业完成状况敷衍了事。
2、二、考试试题及同学答题分析 本次考试试题选择题都较简洁，大题题量较大，而且考试内容基本都是已经复习过的内容，由于本次考的是理科综合同学出现不适应的现象，主要体现在时间不够，时间安排不好。所以大部分同学考试成果不抱负。 1、 选择题： 在这次月考考试中考的是理综卷，选择题有7个小题，第1题是简洁的化学用语考察，同学整体反应是马虎和平常不留意细节造成的，第2题是考离子方程式与化学用语相结合的，同学对第一选项推断失误，由于苯酚的性质他们遗忘了,。第3题考查简洁试验仪器的使用及性质，同学基础不扎实对学问模棱两可，第4题考察钢铁的电化学腐蚀，多数同学平常没有留意去看课本，对试卷上出现的图形感觉很生疏，但
3、实质上这是书上的原题，考出的成果没有达到预期效果。第5题考察氧化还原反应的，试题简洁但是得分率很低，归结下来还是同学对化学方程式和物质的性质把握不够。第6题考查氯、溴、碘的性质及试验，受到试验的干扰同学推断出错得分率也是很低。第7题大多数同学是不清晰的，好多同学是凭直觉选择的。 2、 非选择题（各题得分如下表，以总分前20名计算）： 非选择题包含4个大题，26题是最简洁的一题，但是得分率是最低的，本题考察元素周期表及元素周期律题，主要错误有:同学没有推断出元素a，原子结构示意图、半径大小比较书写不规范，电子式的书写也忘了。27题考察化学反应速率和化学平衡及简洁的电化学与热化学，平衡常数的计算两
4、个班都已经复习过但没有一个同学作对，了解缘由同学说难计算，热化学方程式计算反应热算错，物质的状态未写，甲醇燃料电池的电极反应式只有2个同学写对，而且是最近才复习的。28题试验题，有关氨的性质试验，化学方程式只有6、7个同学写对，有关力量训练的题目得分的更是很少，最终的有机推断题前面推断是比较简洁的，得分率比前3个略微高一些，这道题同学至少要得8分，但是同学出现错别字，多写少写氢原子个数，对简洁的方程式不会书写等。 三、下一步教学措施 针对这次月考考试做参考，在后面的教学复习中，肯定要注意同学的基础，只有把基础打牢了，他们才会做出学问的迁移及拓展。 1 要常常重复性的让同学去做复习过的内容，滚动
5、式的进行训练。 2 要留意系统的基础学问复习，让同学在一轮复习中打牢基础，二轮复习中有进一步提高。 3 上课过程中留意课堂效率，随时提示同学。 4 订正同学平常常常出现的错误习惯，使分数达到最大化。 5 考试前强调时间的安排与答题技巧，使能得分的得分，不能得分的不铺张时间。 6留意优生的培育和临界生的培育。 更多工作总结.我推举 高三月考后总结 高三月考似乎还没过去多久，感觉高三同学才总结反思完月考，期中考又向大家招手了。相对于月考，期中考试重要性更大。期中考试是进入高三后的第一次正规考试，是高三的一次阶段性考试，怎样预备好这次考试? 1 答题策略 合理安排时间 由于现在的考试都有时间限制，所
6、以既考察答题的精确度，又检验答题的速度，要求既快又精确。一份试卷中各题的占分比例不一样，要学会量体裁衣，看分花时。分值小就少花时，分值大就多花时。假如一个只有2分的选择题花去你10分钟的时间，那确定是不合理的，这样势必削减其他题目的解答时间。在某个题上花了大量时间还没眉目，就赶快转移兵力，把其他的先攻下来;最终有时间再集中精力主攻大题。 坚持先易后难的原则 拿到考卷，先做简单题，后做难题，这不但是阅历之谈，而且符合心理学原理。刚进考场时，人的心情都比较紧急，感知、记忆、思维等心理过程都还未适应考场上的紧急气氛，没有达到最佳状态。待做过几题后，特殊是做了几道有把握的简单题之后，心情就渐渐稳定下来
7、，智力活动也恢复了常态，这时再做难题就简单胜利。而且做的小题越多，拿到的分数也就越多，心里就越有底，自信念也就大大增加。 尽量做到不留空白 做题空白无论如何是不会得分的，有的题不会做或没有把握，也不要空着。对于客观题，如没有把握，要坚持信任第一感觉。阅历告知我们，第一感觉往往是最抱负的选择。或者用排解法筛除其中一两个选项，再从剩余的选项中选出较为正确的选项。对于主观题，可以采纳分步、分点得分的方法。会多少答多少，即使写上一些相关的公式也可能会有肯定的分数，以达到在能得分的地方绝不失分，不易得分处争取得分的目的。 保持卷面干净美观 答题时要留意字迹清晰，标点正确，答案布局合理，保证整张试卷卷面的
8、干净美观。这除了能得到客观上的好分数外，还能得到主观上的感情分。心理学中的晕轮效应表明，一个人对某人有了肯定熟悉后，会影响到对该人其他方面的熟悉和评价。阅卷老师在枯燥、单调的批改过程中，看到干净美观的卷子，会产生赏心悦目的舒适感觉，会觉得这考生不错，其他力量也确定比人家好，于是卷面清晰者的得分好上加好，糊涂者的得分差上加差，两者分数比客观分数的差距拉得更远了。 2 心理策略 自我减轻精神压力面对高三的紧急学习，心情过分紧急和焦虑，精神除于肯定的紧急状态是正常的，但压力过大则会影响成果。所以同学们要学会自我减压。这种压力，部分是.、家长和老师造成的，但内因是主要的。这就要求解除自身过重的思想负担
9、，一切从实际动身，不要好高骛远，以免达不到目标而失去信念。另外要布满自信，信任自己经过仔细的复习，已达到肯定的学问水平，完全可以从容地面对考试。不去和别人相比，自己确定有自己的特长，别人也确定有他们的短处。那些在考试中超水平发挥的同学，其胜利阅历一般是无心理负担，能从容应试 正确评价自己，明确考试动机 考试前对自己的学习务必要有一个正确的评价。切忌过高或过低地估量自己。即使是平常学习成果优异的同学也要考虑是否平常复习的疑难问题都搞懂了，是否还有任何疏漏的地方。这样才能既看到自己的优势，又能准时发觉自己的弱点。即使是平常学习成果一般的同学也要看到自己的优势，发觉自身的闪光点，信任自己能超水平发挥
10、。过强和过弱的考试动机都不利于产生良好的效果。所以既不能把考试目标定得过高，也不要过于自卑，低估了自己的真实水平。目标的实现也就是自己真实力量的体现。 考后有正确的期望心理 同学们在考试完后不要过多的纠结过高或过低的分数，这时肯定要对试卷和自己的成果进行准时仔细地分析。查漏补缺找到自己学问的漏洞，找到自己的不足之处，为以后的学习做好针对性的预备。 初三月考总结.500字 时间过得飞速，一刺眼之间开学的第一次月考已经结束了。然而，留给我得却是无法转变的分数，面对这绊脚石似的的分数令我不禁陷入深思;看看一道道不该错的题目被打上红红的叉时，心底里感到无限地自责! 这一次的月考我在名次上比起以前在班上
11、得排名竟然落了10名，然而导致这一缘由的就是英语这门学科。之前，我的英语成果说好不好，说差不差，至少也能考110几分，可我这次竟然考了88分，天啊，直线下降了近25分。然而，我也分析了几个缘由：1、我的默写正确率低;2、有一些概念没有分清晰;3、阅读理解太差;4、考前没有做充分复习。依据这个状况，我以后每天的默写都会跟家长先默一次，课余时间多做阅读理解来提高我的阅读力量。英语只是突然杀出得拦路虎，而数学却是我始终的绊脚石，我曾经思索过为什么我的数学会这么差，莫非我就真的永久学不好吗?可事实证明并不是，我只是不擅长数学而不是学不好数学，初一时我也考过130几，由于老师盯得紧，让我们做好多练习，所
12、以练的多，考得分也多。数学我是买了一堆辅导书和试卷，可一个月了，我也没做好一张试卷，也许这就是我为什么数学会考得这么差的缘由吧!月考究竟不是期中考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师和家长绝望。更不要让我自己绝望。学年其次学期其次次英语月考质量分析 XXXX学年其次学期其次次英语月考质量分析 学 校：修文县六广中学 任教科目：英语 任课老师：杨培燕 任教班级：九班级1、2班 一、试题评价 本次试卷是150分。试卷总体来说，难度适中。本次命题在考察同学英语基础学问的前提下，注意了对同学语言综合力量和学问迁移的考察,注意语言环境及文化背景的设置，削减了词汇、语法等单纯学问性的试
13、题，增加了试题的敏捷性、开放性、探究性及综合性。试题以听、读、写的形式，全面地检查了同学应把握的英语基础学问和基本力量。总体来说本套试题能够较全面地考核本册书的学问点，既考同学的基础学问，又考同学的力量，尤其是敏捷的应变力量。 二、同学对各题得分状况分析： 1.听力部分：此题考察同学是否能正确理解所听的内容，并具备用英语进行释义的力量，用英语回答问题的力量，在特定的语境中进行交际的力量。对有肯定英语基础，但把握不扎实的同学来说，听力还存在薄弱的环节。另外同学除了对听力的训练不够，答题的方法和技巧也把握的不是很好。对于英语学习吃力的同学来说，听力是相当难的，成果也很不抱负。 2.笔试部分的基础学
14、问题占三分之一以上，力量题占三分之二左右。此题注意考察词的辨析、语法以及习语等语言学问，在特定的语境中运用语言学问进行交际力量。此题学问掩盖面较广，重点、难点比较突出。 3.笔试中的阅读理解，此题考察同学是否具备依据上下文猜想词意进行推理等思维活动，识别选择归纳所供应的信息，探究语篇中的表层含义和深层含义的阅读力量，从而达到获得正确的语言信息的目的。 4.笔试中的书面表达：以怎样做一个好孩子为话题，作文所涉及内容和同学的日常生活有着极大的关系,同学写的时候不觉的费劲。但同学们在语言的敏捷应用上欠功夫，不能够把书上的语言恰当的运用到自己的作文中去,且中式英语较重, 语言表达不地道,语法错误较多。
15、这说明同学在日常写作教学中我们还存在着问题，没能在很好的驾御教材的同时注意同学力量的培育。 三、今后教学方法方式及其建议 应尽可能地多鼓舞同学乐观主动地参加课堂，关心同学找到适合自己的英语学习方法，关注同学的情感态度和价值观。应加强书面表达的训练。平常应多用符合同学现有水平的课堂用语来组织教学，努力创设英语语言环境，鼓舞同学大胆开口讲英语，培育同学用英语思维的习惯。 考试质量分析会总结 分析质量找差距 科学进展促提升 分析成果，总结阅历，查找问题，想清对策，定实目标，抓细落实，求高质量，XX年5月7日上午，xx中学校XXXX学年其次学期期中考试质量分析会暨镇级作业展评在xx中心学校会议室进行。
16、xx市训练体育局教研室书记xx同志应邀参与会议，xx中心学校校长xx同志参与会议并发表重要讲话，xx各中学校领导班子成员参与了会议。会议由xx中心学校党总支书记赵成功同志主持。 会上，xx中心学校教研员xx两位同志，分别对中学校期中考试教学质量进行全面具体的分析对比，让每个学校都清晰地看到各班各学科的教学质量状况，关心老师熟悉自身教学的优势和不足，并从中分析形成缘由，反思日常教学中的得与失，找出存在问题，总结胜利阅历，提出了有效的改进措施；对期中考试中出现的具有普遍性的问题进行了有针对性的分析，同时，分学科分班级为下一阶段教学和复习提出了有针对性的建议。 xx中心学校校长xx同志发表重要讲话。
17、xx同志强调，在学校工作中，平安是天，质量是地，围绕同学进展这一中心，各学校都应当从质量分析会中找到自己所处的位置；质量是窗口，是生命，是前提，抓好教学质量是头等大事，是重中之重。所以，各校要提高质量意识，强化学校管理，改进教学方法，提升教学理念，解决教学中存在的问题，运用丰富的教学手段，引导同学自主学习，构建高效课堂。强化过程管理，做好各项工作。 结合各学校教学质量现状，xx同志强调要深挖缘由，细找差距，切实总结，仔细归纳，特殊对各学校教学管理、考试组织、质量提升等提出了详细要求。xx同志盼望各学校领导班子成员精诚团结，亲密合作，提高战斗力；加强管理，狠抓常规，提高竞争力；转变作风，务实肯干，制造新业绩！盼望各学校老师面对全体同学，防止两级分化；转变教学模式，细心设计教学，乐观改进方法，提高课堂效率。 最终，xx市训练体育局教研室书记xx同志发表热忱洋溢的讲话，充分确定xx中心学校作业展评的规格和成效，高度评价质量分析的深度和力度。xx同志盼望各学校统一思想，正视差距，摆正心态，明确措施，科学进展，迎头赶上。盼望各学校老师尽职，班子尽责，班主任尽心，同学尽力，以饱满的热忱、昂扬的斗志，聚精会神抓质量，一心一意谋进展，不断开创训练工作的新局面！ 会议结束后，与会人员兴致勃勃的观摩了各学校的同学优秀作业和作业展评的过程性材料。