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1、初一地理备课组总结_初一地理老师工作总结 初一地理教学方案 工作阅历需要去累积，不断反思和总结，能在岗位上更好的去做好工作，取得进步，工作了一段时间，就要去好好的把过往工作总结好。下面是由工作总结之家我为大家整理的“初一地理备课组总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。 本学期我担当了六个班的地理教学工作（初二3个班、初一3个班），并担当初一地理备课组长的工作，任务艰难，在与诸位地理老师的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作，各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的详细工作总结如下： 一、乐观参与课改，加强理论学习、促进观念转变 依据学校的统一支配，我与备课组其他老师乐观探讨课改，在初一初二都实行课改
2、模式上课，尽量做到精讲精练，引导同学主动参加学习。 二、仔细做好本职工作及初一地理备课组长的工作 本学期切切实实做好初二地理睬考工作，力争全部同学达标，重点做学习困难同学的工作。注意对初一同学打好基础及培优工作。主要工作如下： 1、学习地理课程标准，钻研学科课程标准新教材，对实践中出现的一些问题进行讨论反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。勤写教学反思，要重视教学的积累，为日后的教学供应参考。 2、支配每一个星期的教学进度、课时支配，每堂课的大致上法，从而保证平行班级的教学进度全都。每位科任老师上两次公开课，取长补短，教学相长。 3、做好期中、期末复习工作，探讨复习教学策略，指导同学复习
3、方法。培育学习习惯。 4、在教学中多采纳启发式、制造性的教学方式。鼓舞同学动脑思索、大胆想象、主动参加。课堂上细心设计各种丰富多彩“任务性”活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，达到有利于同学综合力量提高的目的。 三、取得成果： 经过备课组各成员的共同努力，取得了如下成果： 1、大部分同学把握了学习地理的基本方法，基本上转变了在学校时学习地理的态度，从根本上意识到在学习地理的重要性。 2、有很多同学已经对学习地理产生了爱好，并主动与老师沟通沟通，乐观回答老师提出的问题。 四、存在的问题及解决方案 存在主要问题： 1、同学基础较为薄弱，少数同学没有良好的学习习惯，对学习重要性熟悉不够。 2、同
4、学很难把学到的地理学问运用到生活实际中去。 3、同学对如何学习地理存在误区，认为地理只要到考试之前背一背就万事大吉。 4、一部分同学对待作业的态度很不负责任：自己不愿思索，而是等别人做完再拿来抄。 解决方案： 1、以训练宣扬为主，让同学明白学习的重要性。 2、上课时可适当增加一些学问应用的习题，指导同学分析问题，学问迁移。 3、分层次教学，对学困生的练习单独布置，以增加其学习信念。 4、告知同学的学习地理的方法应是：先理解，后记忆； 5、让同学知道作业的重要性具有补缺补漏和巩固学问的作用。 回首这即将过去的一学期，各项工作扎扎实实、井井有条，这让我略感欣慰；展望即将到来的下学期，新课改尚处于不
5、成熟的探究阶段，却又颇感任重道远。要正确引领并促进自己训练教学技能的专业成长，我等应加强日常工作的归纳、总结与反思 更多工作总结.扩展阅读 初一地理老师年度考核个人总结. 老师在今后的工作中要不断查找自己的不足，不断充电，提高自身素养，努力完善自己，下面是我搜集整理的初一地理老师年度考核个人总结.，欢迎阅读。 初一地理老师年度考核个人总结.1 本学期我任教七班级4个班的地理训练教学工作。在学校的训练指导下，兢兢业业，扎实刻苦，圆满地完成了本期的训练教学工作，取得了较好的实效。现归纳如下几个方面： 一、仔细分析，乐观制定切实可行的学期训练教学方案。 本学期所使用的教材是在国家基础训练课程改革纲要
6、精神和全日制义务训练地理课程标准的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。本人担当七班级整个班级的地理教学任务，盼望该班级同学通过一学年的学习，了解了地理学习的基本方法和基本的技能。但由于同学的学习习惯和基础较差，并且地理是中考选择的科目，同学的学习乐观性不高，更何况我还是一名非专业老师，这样给我带来了很大的压力。 分析和了解同学以前训练教学中存在的各种问题。对以前的学习进行分析，通过与原来所任教的老师进行沟通，了解他们的学习态度、学习方法，通过初考检测成果的名次，分析同学们的学习效果;从与同学们的沟通、交谈中，深化到他们的内心世界，了解他们的真实呼声和感受。七班级同学是刚从学校毕业，所以在学校
7、第一年的学习中肯定要给他们打好基础，培育良好的学习习惯。 首先，我把以前训练教学得失进行一个回顾、归纳，找出在训练教学中出现的缺憾，避开老问题再次出现;把具有乐观意义的训练教学思想、方法发扬，形成具有个性的训练教学风格。另一方面，对同学入学的成果进行分析，通过与同学的沟通及间接了解，对他们的学习态度、学习方法，有了一个粗略的印象。为本期制定切实可行的方案把好了脉，明确了本期的训练教学重点。 二、仔细备课、上课，细致批阅作业。 (一)一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏。向四十五分钟要质量，离不开夜以继日的讨论教材及同学、查阅资料、学习各种新的训练教学思想、手段。由于第一次接触新教材，对教材的思
8、想内容、教学方法等方面把握不足，所以，我常常为了备好一堂课，不厌其烦的问同事，尤其向那些在地理教学中积累丰富阅历的老老师请教，从他们的阅历中吸取教训;到图书室查找资料，到网络上查找各种媒体等，为上好一堂课竭尽所能，付出了很多的精力，也为课堂良好教学奠定了基矗因此，每次课堂下来，我都有种充实的感觉，我的劳动没有白费，汗水没有白流，同学们快乐的笑容是我最大的鼓舞与欢乐。 (二)精讲精练抓提高。教学中我力争做到了精讲，重学问体系、结构、联系和思维方法及解题思路，避开了面面俱到、拖泥带水等一些问题。在本学期的第五章内容进展与合作讲解中，我重点交给同学们如何总结归纳教材内容，把比较烦杂的内容梳理清晰，从
9、四个方面了解各个国家之间的差异，最终又回到各个国家地位是公平的，这样本章内容条理究特别清晰，同学也把握了基本的学习方法。在课堂上讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题做到精癣精练，对出现问题的同学准时地指导，提高了同学的学习效果，增加了学习的爱好。做到讲练结合，努力提高了复习效率。 (三)仔细对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的进展指明白方向。每一个班级的同学数都在四十人以上，每批改一次作业就是一项沉重的工作。每次面对积累如山的作业本，我没有觉得是一种负担，而深感责任之重，是一种使命。对成果差的同学的作业，我更显得仔细认真。要让他们真实的感受到老师的关爱，作业是与他们最直接的沟通、与沟
10、通。在同学的作业本上我很少划，对于错题我只是在题的旁边划上?，或者给一些提示性的评语以及告知同学应当怎样避开错误。对他们的每一次进步，我都不吝笔墨，用鲜红的话语对他们进行表扬、鼓舞，使之成为他们进步的起点、台阶。期中考试结束后，有些同学没有取得抱负的成果，他们的学习态度发生了转变，变得厌学了。这样作业便成为我与同学之间沟通的平台，我给了他们更多鼓舞的话，也谈到了我得期许，盼望他们在期末的考试中能取得好成果就是对老师最大的劝慰。在最终一次的作业中，我的批语是现在进入复习阶段，以乐观的学习态度投入到期末的复习当中，为了自己的幻想加油!。 (四)地图训练抓力量。同学地理成果的优劣，在很大程度上取决于
11、同学对地理图表的理解、分析、运用力量的凹凸。在这学期的教学中，我在上课的时候都要把世界地图挂在黑板上，从一开头我就给同学强调地图的重要性，也在不断的教学中培育他们读图分析力量。尤其是在月份的地理期末模拟测试中，我命题重点以读图分析为主，就是让同学明白，地理教学尤其是世界地理教学必需学会识图。教学中我擅长指导同学把握基本的地图学问，重点把握最基本的地图阅读和使用方法，培育同学的图像思维力量，把握读图技巧，将所学学问落实到地图上。娴熟地把握图文转换方法，逐步建立地理事物和地理现象的相互联系，完成对地理事物的精确定位，对重要大洲和重要国家的精确位置的把握。 三、深化教研教改，加强校本讨论，不断提高训
12、练教学的水平。工作总结 1、乐观进行新教材、新教法、新训练思想的学习、与运用实践。现正值教学改革的新时期，一场训练的革命正在兴起，尤其以新教材为代表的训练教学思想蓬勃进展，只有融入这时代的步伐，都能适应训练的进展。我乐观参与学校组织的各种教研教改的活动，把学习的方法应用到实践中来。本学期学校的公开课，我也乐观的参与。在整个公开课的活动中，我学会了听课;学会了评课;学会了备课;学会了讲课;学会了我知道我学到的这些只是皮毛和其他有丰富教学阅历的老师没有方法相比较。可是，这是一种进步，一种来自内心最深处的喜悦油然而生。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，在以后工作和学习中去我将会更加乐观、主动，以昂扬的
13、斗志投入到新的教学中。 2、学以致用，课程整合，探究训练教学的新模式。科学技术是一生产力，运用平生所学，才物有所值。我大胆偿试，乐观进行地理教学与信息技术的整合，摸索最佳的训练教学方法，有效的提高教学实效。 一学期的努力没有白费在期中期末考试中都取得了较好的成果，这给了我很大的鼓舞，使我知道只有付出，才有收获。付出的多收获的也多!所以在今后的训练教学中，我将以满腔热忱付诸于训练事业，争取取得更好的好成果! 初一地理老师年度考核个人总结.2 由于工作的需要，地理老师的紧缺，本学期我担当七班级三个班的地理科的教学工作，现将一学期的工作作以下几个方面的总结： 一、仔细分析，制定合理的训练教学方案 本
14、学期七班级所使用的教材是义务训练课程标准，试验教科书，主要内容是地球和地图陆地与海洋天气与气候居民与聚落进展与合作，盼望该班级同学通过学习，了解地理学习的基本方法和基本技能，但由于我以前所教的科目不是地理，这一次是直接接触，而七班级的同学是刚刚由学校升上学校，对地理这个概念比较模糊，地理又是中考的会考科学，分数带入总分，所以给我带来了很大的压力。这就要求我，通过与同学的沟通及间接了解，对他们的学习态度，学习习惯、学习方法有了一个大致的印象，为本学期制定切实可行的方案把好名目，明确本学期的教学重点。 二、仔细备课、上课，细致批阅作业 (一)、备课质量的好坏打算一堂课的效果，为了上好每一堂课，我刻
15、苦讨论教材，查阅资料，学习各种新的训练教学思想，手段。由于第一次参加地理教学工作，第一次接触新的教材，对教材的思想内容，教学方法等方面把握不够，所以，为了备好一节课，不厌其烦地向同学科老师请教，吸取他们的阅历。 (二)、教学中我力争做到精讲 课堂上，乐观引导同学熟识教材文本，重视读图训练，加强同学间的合作探究力量的培育。训练题做到精选、精炼，对出现问题的同学准时地指导，提高了同学的学习效果，增加了学习的爱好。 (三)、仔细对待每个同学的作业 每一个班级有六十多位同学，每批一次作业就是一项沉重的工作，但我觉得是一种使命，深感责任之重，由于作业是体验同学对课堂学问的理解和消化的程度，对作业完成得较
16、好的同学，我都给他们以很好的鼓舞表扬，对完成得不好的同学，我不是打x完事，而是在旁边赐予正确的解答。在课堂上还进行讲评，这样作业便成为我与同学之间沟通的平台。使得他们熟悉到作业不能敷衍了事。 (四)、乐观参与校本讨论 1、自觉行新课标、新教材、新教法的学习，运用与实践，乐观参与科组组织的听课评课，并且在有空余的时间，我都主动去听有教学阅历的老师的课，以提高自己的课堂教学水平。我知道学到的这些只是皮毛。与其他有丰富教学阅历的老师无法相比比较。但是，这是一种进步。在以后的工作和学习中我将会更加乐观、主动的将一如既往的.飞扬。 初一地理教学工作总结. 一、成果和收获 这段时间，因是复习阶段，我细心设
17、计每一节课的复习学案，已经让同学做到一看，便知道自己如何去预习，沟通，展现等程序去复习巩固。通过小组合作探究学习的方式，小组成员相互质疑，乐观拓展，能做到互帮互助学习，在充分预习的基础上，以各种方式展现自己的才华。通过这种复习方式的转变，同学们能按时复习学习，又能体验到学习的乐趣。关注同学的情感，制造和谐、民主、和谐的教学气概。关注学习有困难的或性格内向的同学，尽可能的为他们制造语言的机会，从而培育不同的学习的习惯。 二、问题与不足 1、上课时，对部分学问复习的不到位，例如：综合分析题训练的较少，造成月考成果不高，同学综合分析力量低。 2、课下检测反馈的题型少，巩固得不准时。 3、组员有的自我
18、约束力量差，有不仔细学习的现象。 4、个别同学有不写预习笔记和乱写的不良习惯。 5、两极分化严峻，后进生学习乐观性不高，和别人沟通的少，又不愿学习的现象。 6、课堂展现的不够充分，有的题不能充分展现，拓展分析得少。 7、通过发觉同学对学问点的运用不够敏捷。 三、方向与措施 1、老师应多训练读图题，应把学问放在记忆学问，运用学问上。 2、乐观鼓舞同学相互学习，合作学习，不断增加合作意识。 3、老师应深化到各组，随时发觉问题，解决问题。 4、关心同学学会自觉去学习，自觉地去书写笔记。 5、仔细组织各种类型试题，充分复习。 高一地理教学总结. 作为一名老师，回顾这一学期的教学工作，有什么感想和收获呢
19、？以下是我为大家细心整理的高一地理教学总结.，欢迎大家阅读，供您参考。更多精彩内容请关注。 回顾xxxx年的地理教学工作，本学期我担当高一班级6个班的教学任务。本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务，使自己在教学中得到很大的收益。现将一年来的教学工作总结如下： 一、仔细备课 不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到有备而来
20、，我在教学工作中留意同学力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感训练的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。 二、增加上课技能，提高教学质量 做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心。 三、乐观仔细参与集体备课活动 在每半月定期参与教研组活动，讨论探讨课程教法、学法，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在主要章节的学习上乐观征求其他老师的看法，学习他的方法，优点，克服自己的不足，改进工作。 四、乐观参与广州
21、市、区组织的各种教研活动 在教研中我学到了新课程实施的意义，方法等取得了较好的成果。 五、主要阅历和教训 1、教学中注意方法的传授 地理概念和规律是地理学问的核心内容，培育同学关注地理现象，引导其从现象的观看、分析中形成地理概念，学习地理规律。既而对规律的发觉过程产生爱好，避开靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要留意培育同学的分析概括力量，对重点的概念和规律要使同学学的更好一些，并且充分发挥他们在进展智力、培育力量方面的作用。但是，学问的理解、力量的培育都需要一个过程，不行要求其过高过急。 2、教学中应留意与同学生活实际联系 关心同学通过熟识的现象理解所学地理学问。如气温在冬夏季节的分布规
22、律，降水的分布，天气预报等等。让同学知道地理学问在生活、生产和科学试验中的广泛应用，增加学习地理的爱好和信念。 3、培育同学应用地理学问解决简洁问题的力量 应通过读图、同学练习和课堂争论等方式在争论中，老师要做必要的讲解。做练习时，要求同学弄清地理事实，独立思索，自己提出解决问题的方法，并能对所得结果进行分析、推断。 4、考核不是仅停留在成果上 在重视考试的同时也要形成对同学多方面的评价。 六、存在问题及改进方法措施 当然，在教学中，也存在着不足之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是全部的地理学问都教的有新意，有时内容讲解不敏捷，没有吸引力，致
23、使同学产生厌烦心情。在以后的教学中，努力做到： 1、 以同学为主体，留意基础学问教学，调动同学的学习爱好 2、 加强教学改革，引入新的教学模式，提高课堂教学效果 3、 重视地理概念和规律的教学方法 4、 重视地理学问的应用 5、 在开展教学活动的过程中，注意对同学进行心理训练 初一地理老师下学期工作总结 时间如河水般不停的向前流，一去不复返，时间很快就过去了。在期末之际，就可以对这学期的教学工作做个总结。下面是由工作总结之家我为大家整理的“初一地理老师下学期工作总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。 初一地理老师下学期工作总结(一) 一不留神，半年的顶岗时间已经匆忙过去，身为实习生老师的半年地理教学
24、路也已经走完了，收获还是颇多的。再次，借着学校要求写一份教学工作总结的机会，谈一谈这半年来的体会。 地理是一门在学校教学中比较尴尬的学科，中考不考，在如今学校教学依旧以升学为目标的状况下，许多地方学校并不重视地理训练。但是，地理的的确确是一门和我们生活息息相关的学科，许多学问也是对生活特别有用的，学好地理，不仅仅能够走遍天下，还可以制造更美妙的生活。同时，作为初二同学，也必需对中国的地理状况有大致的了解，作为老师也就很有必要激发同学对于祖国大好河山的爱，培育他们的爱国情怀。因此，针对这些状况，我在半年的教学工作中进行了大量点对点的尝试。 一、加强地理学问学习，虚心求教提高基本功 在地理教学方面
25、，我除乐观仔细的学习xx 学院编著的地理教学指南外，还主动向指导老师学习，把握基本的教学技能，提高教学水平。为了上好每一节地理课，我在一下几个关键点上下了很大的功夫。 1、课前：备好课。 仔细钻研教材，根据新课程标准要求分析教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，把握学问的规律。 了解同学基本状况，他们的爱好、需要、方法、习惯，和面对新课程的基本困难，有预备的开展教学活动。 每一课都做到“有备而来”，仔细编写教案，制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具和多媒体课件。在教学工作中留意同学力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感训练的因素，发挥同
26、学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。 2、课中：.讲课。 在课堂教学过程中，乐观调动同学参加，把课堂气氛尽可能的活跃起来，让同学成为课堂的仆人。 3、课后：反思总结。 针对课上暴露出的不足，仔细反思，做好课后总结，避开类似状况再次出现。也做到查漏补缺。 二、时刻注意激发同学的学习乐观性 在教学过程中，充分利用自己的学问基础，引导同学进行仔细的思索，并注意将学问趣味化，以吸引同学的留意力，展现地理课的魅力，激发同学的学习爱好和学习热忱。 三、亲密生活与地理的联系 新课程标准要求地理教学要“学习对生活有用的地理”，而“人地关系”又是学习地理学问的主要线索，因此，教学过程
27、中更多的是利用同学身边的例子来说明地理学问，使同学实实在在熟悉把握地理学问的重要性。另外，注意地理学问在生活中的应用，培育同学重视地理。 四、制定切实可行的教学方案 在学期开头阶段，在指导老师的指导下，我仔细制定了本学期的教学方案，在很大程度上关心我顺当的完成了教学工作。 五、不断提升训练教学素养，提升教学水平 在过去的这一学期，我担当七班级x班和x班的地理老师，在这个过程中，我乐观参加校本教学研修，努力贯彻落实新教改的理念，提高了教学素养。在课堂教学过程中，我时刻关注同学动态进展，制定切实可行的学习方案，保证了大部分同学都能实实在在的学会地理，提高了教学水平。 六、缺点与不足 对同学的整体把
28、握还不是很到位，对后进生的教学欠缺合理的方法。对学校生的水平估量过高，有一些教学活动开展的效果不是很好。对教学问题的发觉还是缺乏肯定的力量，不能准时的对同学学习状况进行反馈监督，教学效果欠佳。 过去的时间总归不会再回来，在将来的训练教学工作中，我将不断的总结阅历，吸取教训，扬长避短，争取早日成为一名合格的地理老师。 初一地理老师下学期工作总结(二) 一学期转瞬已接近尾声，本学期我担当七班级的地理教学工作，本学期时间短，任务重。在教学过程中，让同学对地理学问有了初步的熟悉，并逐步产生了爱好。主要让同学开头学习并了解到了地球和地图学问，陆地和海洋学问，天气和气候学问，居民和聚落学问，进展与合作等自
29、然地理学问。使同学熟悉到学习地理与生活的关系，熟悉到学习地理的重要性。在我的指导下，地理教学也取得了肯定的成果。但也有不足，为了利于今后地理的教学，现将本学期地理教学工作总结如下： 首先，让同学从思想上熟悉到学习地理是熟悉世界的基础，同学渴望熟悉这个世界，除了自身的.生活体验之外，通过其他学科，通过地理提高自己认知，从而让同学在德，智，体等各方面得到进展，培培育同学有抱负，有理想，有责任感的一代新人。在新的课程标准指引下，培育同学树立探究自然的信念。 其次，在教学中，让同学树立了可持续进展的观念，让同学熟悉到地理环境是人类赖以生存和进展的基础，人类在利用时，必需遵循自然规律，就能促进.的进展和
30、进步。利用不当时，则会出现生态平衡遭到破坏，环境被污染等危及到人类生存的问题，这样就体现了训练是面对全体同学，树立他们的责任感，使命感，和合理利用和爱护自然环境。 在今后的教学工作中，还应取迪同学的才智，促进同学乐观参与.实践活动的意识。在教学时，我留意同学智能的进展，留意地理学问的联系生活实际，为同学参与.实践活动打下了坚实的基础，让同学更多地了解自然现象，.现象，国际事务及同学生活等方面与地理教学内容有关的事例，增加了同学的学问面，同时也扩大了同学的视野，培育同学爱国主义精神。从人口一课学习，让同学了解我国人口众多，人均资源少的现状，以及我国实行的人口政策和世界发达国家的人口政策的不同进行
31、对比，培育同学正确的人口观，资源观，来看待我国目前在世界经济进展状况，从而激发他们努力向上，乐观和拼搏精神，来努力学习。 总之，本学期地理教学就是以以上思路详细工作的，同学也取得了肯定成果，但是也有不足，没有很好和差生沟通沟通，导致本学期个别同学地理成果不抱负，下学期，我将严格要求，和同学共同努力，争取更大进步。 初一地理老师下学期工作总结(三) 本学期又要结束了。回顾本学期的工作，初一上学期地理教学工作总结有得也有失。在担当初一班的地理教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学
32、工作，初一上学期地理教学工作总结现对本学期工作做如下总结： 一、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，并仔细搜集每节课的课件和课外学问，保存在电脑中。初一上学期地理教学工作总结我在教学工作中留意同学力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感训练的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。如组织同学自创地理手抄报、画地理事物轮廓图等，让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。
33、 二、增加上课技能，提高教学质量，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。 三、充分利用多媒体教学，提高教学效果。由于七班级下册地理，理解的内容多，学问的空间概念强，依据初一同学求知欲强、奇怪心大的特点，我在第一章和其次章的教学中都运用多媒体教学，增加课堂教学的直观性，提高同学学习的乐观性和对学问的理解力，提高了教学效果。 四、乐观仔
34、细参与集体备课活动。讨论探讨课程教法、学法，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。 五、做好课后帮辅工作，留意分层教学。在课后，特殊是在复习阶段，为不同层次的同学进行相应的帮辅，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的帮辅力度。对后进生的帮辅，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件
35、苦痛的事情，而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 存在的不足是，同学的学问结构还不是很完整，课后反思不够准时，对个别学习主动性不强的同学督促不够，这些都有待以后改进。 初一地理老师下学期工作总结(四) 本学期我任教七班级x个班的地理训练教学工作，在学校的训练指导下，兢兢业业，扎实刻苦，圆满地完成了本期的训练教学工作，取得了较好的实效。现归纳如下几个方面： 一、仔细分析，乐观
36、制定切实可行的学期训练教学方案 本学期所使用的教材是在国家基础训练课程改革纲要精神和全日制义务训练地理课程标准的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。本人担当七班级整个班级的地理教学任务，盼望该班级同学通过一学年的学习，了解了地理学习的基本方法和基本的技能。但由于同学的学习习惯和基础较差，并且地理是中考选择的科目，同学的学习乐观性不高，更何况我还是一名非专业老师，这样给我带来了很大的压力。 分析和了解同学以前训练教学中存在的各种问题。对以前的学习进行分析，通过与原来所任教的老师进行沟通，了解他们的学习态度、学习方法，通过初考检测成果的名次，分析同学们的学习效果;从与同学们的沟通、交谈中，深化到
37、他们的内心世界，了解他们的真实呼声和感受。七班级同学是刚从学校毕业，所以在学校第一年的学习中肯定要给他们打好基础，培育良好的学习习惯。 首先，我把以前训练教学得失进行一个回顾、归纳，找出在训练教学中出现的缺憾，避开老问题再次出现;把具有乐观意义的训练教学思想、方法发扬，形成具有个性的训练教学风格。另一方面，对同学入学的成果进行分析，通过与同学的沟通及间接了解，对他们的学习态度、学习方法，有了一个粗略的印象。为本期制定切实可行的方案把好了脉，明确了本期的训练教学重点。 二、仔细备课、上课，细致批阅作业 (一)一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏。 “向四十五分钟要质量”，离不开夜以继日的讨论教材
38、及同学、查阅资料、学习各种新的训练教学思想、手段。由于第一次接触新教材，对教材的思想内容、教学方法等方面把握不足，所以，我常常为了备好一堂课，不厌其烦的问同事，尤其向那些在地理教学中积累丰富阅历的老老师请教，从他们的阅历中吸取教训;到图书室查找资料，到网络上查找各种媒体等，为上好一堂课竭尽所能，付出了很多的精力，也为课堂良好教学奠定了基矗因此，每次课堂下来，我都有种充实的感觉，我的劳动没有白费，汗水没有白流，同学们快乐的笑容是我的鼓舞与欢乐。 (二)精讲精练抓提高。 教学中我力争做到了精讲，重学问体系、结构、联系和思维方法及解题思路，避开了面面俱到、拖泥带水等一些问题。在本学期的第五章内容进展
39、与合作讲解中，我重点交给同学们如何总结归纳教材内容，把比较烦杂的内容梳理清晰，从四个方面了解各个国家之间的差异，最终又回到各个国家地位是公平的，这样本章内容条理究特别清晰，同学也把握了基本的学习方法。在课堂上讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题做到精癣精练，对出现问题的同学准时地指导，提高了同学的学习效果，增加了学习的爱好。做到讲练结合，努力提高了复习效率。 (三)仔细对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的进展指明白方向。 每一个班级的同学数都在x人以上，每批改一次作业就是一项沉重的工作。每次面对积累如山的作业本，我没有觉得是一种负担，而深感责任之重，是一种使命。对成果差的同学的作业，
40、我更显得仔细认真。要让他们真实的感受到老师的关爱，作业是与他们最直接的沟通、与沟通。在同学的作业本上我很少划“”，对于错题我只是在题的旁边划上“?”，或者给一些提示性的评语以及告知同学应当怎样避开错误。对他们的每一次进步，我都不吝笔墨，用鲜红的话语对他们进行表扬、鼓舞，使之成为他们进步的起点、台阶。 期中考试结束后，有些同学没有取得抱负的成果，他们的学习态度发生了转变，变得厌学了。这样作业便成为我与同学之间沟通的平台，我给了他们更多鼓舞的话，也谈到了我得期许，盼望他们在期末的考试中能取得好成果就是对老师的劝慰。在最终一次的作业中，我的批语是“现在进入复习阶段，以乐观的学习态度投入到期末的复习当
41、中，为了自己的幻想加油!” 初一地理老师下学期工作总结(五) 初一地理还有两周就要结束了。在本学期的地理教学中，我自始至终将学习地理的方法贯彻给同学，注意对同学学习方法的指导和学习力量的提高。在此对本学期的地理教学做如下的总结： 一、关心同学养成良好的学习习惯 同学的学习习惯不是很好，为了培育良好的学习习惯，本学期伊始，向同学提出地理教学三步走。预习、学习、复习巩固。效果不错，同学的学习爱好和学习热忱提高。 1、提倡预习。利用课堂的第一个五分钟，让同学自己叙述学过的和即将学习的地理内容在生活中的体现，即关心同学发觉生活中的地理，把学习与生活联系起来，在学习的同时为同学的生活增加乐趣。 2、摒弃
42、课堂教学是老师关心同学纠错的地方的观念，转变以前固有的“师传授学问给同学”的教学模式。新课程理念提出转变同学和老师的地位，课堂上师生公平的氛围更有利于同学的学习和良好人格的养成。所以，转变老师角色，把自己看做课堂上学习者的一分子，不再是老师讲授为主，而是师生共同探讨问题。所以，在地理课堂上，老师成了同学的助手，用自己的阅历和学识关心同学发觉问题、解决问题，关心同学查找预习中的不解不懂不知之处。 3、复习阶段关心同学构建关于本学科完整的学问结构。初一的同学应当慢慢学会如何整理所学科目的学问体系。完整的学问体系的建立更有助于同学对地理学科的学习。因此，在复习的过程中注意学问间的联系和所学学问的巩固
43、，渐渐形成预习听写做题背诵巩固的复习模式，效果不错。 二、转变授课风格，运用学习先进的教学模式 用幽默风趣的语言解决同学课上出现的问题，营造活而不乱的地理课堂。 十二三岁的孩子正是个性张扬和性格叛逆的年纪。所以，课堂出现这样或那样的事故在所难免，如何解决?一味批判?大声指责?讽刺挖苦?这样只会事与愿违。因此，我采纳敏捷的方式和幽默的语言在轻松的氛围下解决出现的问题，不仅在短时间内化解了冲突而且拉近了师生间的距离。 三、利用网络资源撰写教学总结 把反思作为教同学活的常态”，加强老师自身的培训和对教学阅历的准时总结和积累。于是，利用互联网在新思索网站，我开通了自己的训练博客，把关于训练的思索、课后反思及一些训练现象以文字的形式呈现出来。通过这种方式，不仅熬炼了自己的文笔，而且丰富了自己的训练储备，为以后教学工作的进行积累了珍贵财宝。