《2022人教版四班级下册数学教学工作方案_四班级班下册数学工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022人教版四班级下册数学教学工作方案_四班级班下册数学工作总结.docx（24页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021人教版四班级下册数学教学工作方案_四班级班下册数学工作总结 四班级下册数学教学工作总结 资料的作用就是关心我们了解许多新的事物，阅读资料能够关心我们阅读更多我们没学习过的学问，我们应当多阅读哪些资料呢？工作总结之家网的一篇2021人教版四班级下册数学教学工作方案应当能关心到你！ 教学方案是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面支配，详细规定了学校应设置的学科、课程开设的挨次及课时安排，并对学期、学年、假期进行划分。以下是我为大家搜集整理供应到的人教版四班级下册数学教学工作方
2、案内容，盼望对您有所关心。欢迎阅读参考学习！ 20xx人教版四班级下册数学教学工作方案 一、班级状况分析： 全班共有35人，其中男生10人，女生25人。通过一个学期的学习，大部分同学的良好学习习惯已经初步养成，都能很好的完成作业，学习数学的爱好较高，但是由于班级存在较严峻的两级分化现象，同学在学习水平上差异较大，有的同学的学习习惯差，上课常常走神，同学的自我约束的力量很差，作业不够规范，马虎、马虎现象特殊突出。尤其是翁浩、林海清、郭林馨、陈丽娜、张桦键等人，本学期还要重点抓。另一方面，班级部分家长的重视程度不够，在教学过程中对同学学习习惯和学习行为的训练力度不是很到位，本学期也要进一步和这些家
3、长做好沟通和沟通工作。 二、教材分析： 这册教材包括下面的内容：四则运算;位置与方向;运算定律与简便计算;小数的意义和性质;三角形;小数的加法和减法;统计;数学广角和数学综合运用活动等。在数与计算方面，本教材支配了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算，在本学期里同学将系统地学习混合运算的运算挨次，重点学习含有两级运算的四则混合运算的运算挨次，为学习列出综合算式解决问题打下基础，并学习运用运算定律进行简便运算。 在空间与图形方面，本册教材支配了位置与方向、三角形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有学问和阅历的基础上，通过丰富的数学活动，让同学进一步熟悉三
4、角形的特性，进一步了解确定位置的方法。使同学在探究图形的特征、图形的变换以及依据方向和距离确定物体位置的活动中进一步进展空间观念，提高观看力量和动手操作力量，同时获得探究学习的经受。 在统计学问方面，本册教材支配了折线统计图。让同学学习依据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习依据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四则运算学问和小数加减法学问解决生活中的简洁问题;另一方面，支配了数学广角的教学内容，引导同学通过观看、猜想、试验、推理等活动，初步体会植树问题的数
5、学思想方法，感受数学的魅力。 本册教材依据同学所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个综合应用数学的实践活动养分午餐和小管家，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的探究活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学意识和实践力量。 三、教学重难点： 重点:小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算、三角形。难点:位置与方向，运用学问解决问题。 四、教学目标： 1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步进展数感，把握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，把握小数的加法和减法。 2、把握四则混合运算的运算挨次，会进行简洁
6、的整数四则混合运算;探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算力量。 3、熟悉三角形的特性，会依据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180。 4、初步把握确定物体位置的方法，能依据方向和距离确定物体的位置，能描述简洁的路线图。 5、熟悉折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会依据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 6、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 7、了解解决植树问题的思想方法，培育从
7、生活中发觉数学问题的意识，初步培育探究解决问题有效方法的力量，初步形成观看、分析及推理的力量。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 9、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 五、教学措施 1、努力为同学创设民主、和谐的学习气氛，让同学真正成为学习的仆人，激发同学学习数学的爱好。连续加强学习常规和学习习惯的培育，如听课的习惯，按时完成作业的习惯，课前的预习、课后的复习的习惯，仔细审题的习惯，规范书写格式等的训练。在学习过程中培育同学仔细负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。 针对我们班部分同学不爱做作业的状况，在作业检查过程中，主要实行分工责任制，将每个大组分成三个
8、小组，由小组长每天早中两次检查组员作业，没有完成的由小组长负责监督补充完整，小组长的作业由班长和学习委员负责监督，对作业完成质量高的同学赐予一些嘉奖，而对于拖欠作业或作业质量低的同学赐予批判训练，若达到三次以上没达到要求的，将请家长到校进行沟通，并且一周内不能参与学习星的评比。让每个班干部分工明确，加强监督力度，做到赏罚分明，杜绝同学养成拖欠作业的习惯。 2、注意基础学问和技能的训练，掌握训练量，把握训练密度，以达到最好的训练效果。重视提高同学的计算力量，讲求精讲多练，实行准时有效的措施解决所存在的问题保证课堂教学效率的提高。 针对本班同学计算力量较差的实际状况，本学期将要求每位同学每天要完成
9、一页口算题卡的练习，针对笔算力量较差的同学，每天将完成3题笔算练习，并且要家长批改，从而提高同学的计算力量。每周将进行一次笔算小测，另外本学期将进行一次班级非常钟口算竞赛和一次班级笔算验算竞赛。 3、加强解决问题的教学。本册教材在解决问题教学中，问题都是由已学过的两步计算应用题增加一个条件或转变问题而成的。在教学的过程中，注意培育同学找等量关系的力量，通过创设情境，培育同学分析和解决实际问题的力量。每周布置一篇数学日记，让同学通过记数学日记的形式，去观看身边的数学问题，学会用数学的眼光看待一些实际问题，提高同学的解题力量。 4、在教学中多关注同学的个体差异，敬重同学的制造精神，对同学在学习过程
10、中遇到的问题。要适时，有效的关心和引导。 5、多和同学沟通、沟通，了解同学的内心世界准时关心同学解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在欢乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。赏识每个层次的同学的每一个微小的进步，并准时鼓舞他们，多表扬和确定、批判、增加他们学习的自信念，让他们感受学习带来的欢乐。 6、抓好培优补差工作。 (一)优秀同学培育措施 1、爱护优秀同学学习的乐观性，鼓舞质疑。 2、在教学中渗透课外学问，指导同学自学，课外有方案对同学进行抓优指导。 (二)后进生辅导措施 1、培育后进生的自信念。对后进生多宽容，少责怪。对后进生做到：诚意、爱心、耐心。 2、不仅要留意培
11、育后进生的学习爱好，更主要的是留意培育其爱好的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中用心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。 3、老师的辅导要准时，课堂上设计部分适合后进生的问题，多给后进生气会，适时的给与辅导，使其体验胜利的喜悦。 4、后进生的作业要做到面批面改，准时的对存在的问题进行订正。 5、进行一对一的结对子活动。 6、多进行家校联系，与家长相互沟通，沟通信息，共同促进后进生进步。 六、教学试验课题方案：如何提高同学计算力量的讨论 (一)课题的提出 计算力量是一项基本的数学力量，它是学习数学和其他学科的重要基础，培育学校生具有肯定的计算力量，是学校数学教学的一项重
12、要任务。在学校教学中，计算教学始终贯穿于课程的始末，在整个教材中占着相当大的比例。进展同学的计算力量，具有很重要的现实意义，无论是在生活中，还是在生产中，计算都扮演着至关重要的角色。然而，随着电子科技的进展，计算器、电脑进入了千家万户，同学的计算力量却随之降低，因此，如何提高同学的计算力量就成了学校数学教学重要讨论的课题。 (二)制定培育目标 1、端正同学的学习态度，培育同学良好的计算书写习惯。 2、培育同学计算的精确性和计算速度。 3、让同学在轻松、开心的学习氛围中，不断提高计算力量。 (三)主要措施 1、充分熟悉培育计算力量的重要性 数与计算是同学学习其他数学学问甚至其他科学问的基础，另外
13、，数与计算在日常生活、工作和学习中更是具有广泛的应用。因此，在计算教学中要注意创设问题情境，将计算与生活、生产实际相结合，并与其他相关学科想渗透，使同学深刻体会计算力量的重要性，从而端正学习的态度。 2、留意估算力量的培育 加强估算，能促进同学数感的进展，在计算教学中起着重要的作用，有助于同学适时找出自己在解题中的偏差，重新思索和演算，从而预防和削减差错的产生，提高计算力量。此外，在四则运算中，假如同学熟记一些常用数据，比如：425=100， 1258=1000等，能较好地把握计算的技能技巧，有助于同学计算力量达到正确、快速、合理、敏捷的要求。 3、创设形式多样的计算练习 计算题是由数字与抽象
14、的运算符号构成的，同学简单感到烦躁和厌倦。因此老师要采纳多种教学手段，丰富学习活动，激发同学做计算题的爱好，才能促进计算的正确性，提高同学计算的力量。例如：开火车、转转盘、找伴侣等嬉戏的形式，可以激发同学的爱好;给小树治病、你来做我来改等改错题方式，可以降低同学的错误;小擂台、小组竞赛等竞赛的形式，可以提高同学计算的速度。 扩展阅读 2021年四班级下册数学教学方案 新的学期已经到来，四班级下册的数学教学方案怎么制定？下面是我收集整理的四班级下册数学教学方案，欢迎阅读。 四班级下册数学教学方案篇一 一、学情分析： 本学期本人任教四(4)、四(6)两个班，同学人数分别为60、45人。四(6)班同
15、学思维活跃度相对较弱，四(4)班同学整体思维比较活跃。依据中班级教材内容和同学的年龄特点，同学对学问的把握仍存在一些不利因素，有少部分同学，由于学问脱节，单元学问能过关，但综合力量较差，对于概念理论学问理解过于肤浅，对学问运用也欠敏捷，有一部分同学学习态度比较浮躁，计算力量较差，还需进一步提高，应用题分析力量还可以，个别同学仍需连续辅导。从同学习惯方面看，有一部分同学没有养成良好的学习习惯。做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等很多学习习惯有待改善;还有个别同学由于缺乏自信念。 本学期的教学工作主要是以新课标新理念为指导，以同学为主体，以自主、合作、探究为主线，培育同学仔细审题的习惯、书写规范
16、化的习惯、检查验算的习惯，要结合学问的复习整理，逐步培育同学对学过的学问进行总结的习惯。 二、教材分析： 本册教材包括：四则运算，运算定律与简便计算，小数的意义和性质，小数的加法和减法，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。其中小数的意义与性质、小数的加法和减法，运算定律与简便计算以及三角形是本册教材的重点教学内容。教材编写特点： 1、改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进同学的思维水平的提高。 2、熟悉小数的教学支配，注意同学对小数意义的理解，进展同学的数感。 3、供应丰富的空间与图形的教学内容，注意实践与探究，促进同学空间观念的进展。 4、加强统计学问的教学，使同
17、学的统计学问和统计观念得到进一步提升。 5、有步骤地渗透数学思想方法，培育同学数学思维力量和解决问题的力量。 6、情感、态度、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发同学的学习爱好与内在动机。 三、学期教学目标： 1.理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步进展数感，把握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，把握小数的加法和减法。 2.把握四则混合运算的运算挨次，会进行简洁的整数四则混合运算;探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算力量。 3.熟悉三角形的特性，会依据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第
18、三边和三角形的内角和是180。 4.初步把握确定物体位置的方法，能依据方向和距离确定物体的位置，能描述简洁的路线图。 5.熟悉折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会依据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 6.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 7.了解解决植树问题的思想方法，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步培育探究解决问题有效方法的力量，初步形成观看、分析及推理的力量。 8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 四、教学重点难点： 小数的意义
19、与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本学期重要教学内容。 五、教学中需要预备的教具和学具 以前的教具和学具，一些仍可连续使用，本册的教学需要一些新教具和学具，如下：1.数位挨次表2.用硬纸条做的三角形 六、教学措施： 1、从同学的生活阅历动身引导同学学习数学，感受生活中到处有数学。 2、加强直观演示和实践操作，引导同学乐观参加学问的形成过程，感受胜利的体验。 3、引导同学揭示学问间的联系，探究规律。 4、激发同学学习数学的爱好，注意培育自主学习的意识和习惯，敬重同学个体差异，鼓舞同学选择适合自己的学习方式，引导同学在实践中学会学习。 5、注意培育同学的思维敏捷性和创新意识
20、。 6、注意引导同学参加小组合作学习，培育同学的合作、沟通意识。 7、遵循同学的身心进展规律和数学学习规律，选择教学策略。 四班级下册数学教学方案篇二 一、学情分析： 同学对学问的把握仍存在一些不利因素，有少部分同学，由于学问脱节，单元学问能过关，但综合力量较差，对于概念理论学问理解过于肤浅，对学问运用也欠敏捷，有一部分同学学习态度比较浮躁，计算力量较差，还需进一步提高，应用题分析力量还可以，个别同学仍需连续辅导。从同学习惯方面看，有一部分同学没有养成良好的学习习惯。做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等很多学习习惯有待改善;还有个别同学由于缺乏自信念。 二、教材分析： 本册教材包括：小数的意
21、义和性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。其中小数的意义与性质、小数的加法和减法，运算定律与简便计算以及三角形是本册教材的重点教学内容。教材编写特点 1、改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进同学的思维水平的提高。 2、熟悉小数的教学支配，注意同学对小数意义的理解，进展同学的数感。 3、供应丰富的空间与图形的教学内容，注意实践与探究，促进同学空间观念的进展。 4、加强统计学问的教学，使同学的统计学问和统计观念得到进一步提升。 5、有步骤地渗透数学思想方法，培育同学数学思维力量和解决问题的力量。 6、情感、态度、价值
22、观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发同学的学习爱好与内在动机。 三、教学重点难点： 1、小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步进展数感，把握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，把握小数的加法和减法。 2、把握四则混合运算的运算挨次，会进行简洁的整数四则混合运算，探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算力量。 3、熟悉三角形的特性，会依据三角形的边角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。 4、初步把握确定物体位置的方法，能依据方向和距离确定物体的位置能描述简洁的路线图。 5、熟悉折线统计
23、图，了解折线统计图的特点，初步学会依据统计图和数据进行数据变化趋势分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 6、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 7、了解解决植树问题的思想方法，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步培育探究解决问题有效方法的力量，初步形成观看、分析及推理的力量。 8、体会学习数学的乐趣，学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 9、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 10、在综合应用中，能运用学过的学问解决实际问题。 11、在实践活动中。初步了解分析讨论问题的步骤和方法。 四、教学措施： 1、深
24、化教材，仔细备课，定好单元方案，提前一周备课。 2、留意新旧学问的联系，侧重进展同学思维力量。 3、抓重点、难点、各个环节的突破。 4、重视同学的智力开发，抓好素养训练，培育良好的学习习惯，重视课堂40分钟的利用，大面积提高教学成果。 5、对同学要高标准严要求，教给同学科学的学习方法，充分利用教科书把握例题、习题之间联系，举一反三，敏捷学习，真正地把学问学会。 6、细心设计作业，有层次，讲究目的性、科学性。 下一页更多精彩四班级下册数学教学方案 7、抓好后进生的转化工作，耐心辅导，因材施教。 五、教学进度支配： 四则运算8课时 位置与方向6课时 运算定律与简便运算14课时 小数的意义和性质18
25、课时 三角形8课时 小数的加法和减法10课时 统计4课时 数学广角4课时 总复习4课时 四班级下册数学教学方案篇三 一、学情分析: 四(3)班共有同学36人，通过在校三年半的学习，多数同学已经养成了良好的学习习惯，本学期将连续加强同学学习习惯的培育，留意在学问教学的过程中，激发和培育同学的非智力因素，追求同学各项素养和全面协调进展. 二、教材分析:本册教材包括下面一些内容:小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等. (1)在数与计算方面，本教材支配了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便
26、运算.同学在第一学段已经熟悉了简洁的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里同学将系统地学习小数的意义和性质，小数大小的比较，小数点位置的移动引起小数大小的变化等，并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法.使同学很好地理解小数的意义，能用小数来表达和沟通信息，初步学习用小数学问解决问题. 有关四则运算的挨次和运算定律的学问也是学校生应当把握的有关计算的基础学问，并且在第一学段同学已经接触到了有关内容，例如有关混合运算，同学已经学习了从左到右依次计算的混合运算式题，初步了解了小括号的作用.在本学期里同学将系统地学习混合运算的运算挨次，重点学习含有两级运算的四则混合运算的运算挨次，为学习列出综合
27、算式解决问题打下基础;运算定律则主要是在同学已有的直观熟悉的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结，并学习运用运算定律进行简便运算. (2)在空间与图形方面，本册教材支配了位置与方向，三角形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容.在已有学问和阅历的基础上，通过丰富的数学活动，让同学进一步熟悉三角形的特性，进一步了解确定位置的方法.使同学在探究图形的特征，图形的变换以及依据方向和距离确定物体位置的活动中进一步进展空间观念，提高观看力量和动手操作力量，同时获得探究学习的经受. (3)在统计学问方面，本册教材支配了折线统计图.让同学学习依据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统
28、计图并学习依据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念. (4)在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四则运算学问和小数加减法学问解决生活中的简洁问题;另一方面，支配了数学广角的教学内容，引导同学通过观看，猜想，试验，推理等活动，初步体会植树问题的数学思想方法，感受数学的魅力.同时让同学学习应用植树问题的思想方法解决一些简洁的实际问题，培育同学观看，分析及推理的力量，培育他们探究数学问题的爱好和发觉，观赏数学美的意识. (5)本册教材依据同学所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个综合应用数学的实践活动养分午餐和小管家，让同学通
29、过小组合作的探究活动或有现实背景的探究活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学意识和实践力量. 三、教学目标: 1.理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步进展数感，把握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，把握小数的加法和减法. 2.把握四则混合运算的运算挨次，会进行简洁的整数四则混合运算;探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算力量. 3.熟悉三角形的特性，会依据三角形的边，角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180. 4.初步把握确定物体位置的方法，能
30、依据方向和距离确定物体的位置，能描述简洁的路线图. 5.熟悉折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会依据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用. 6.经受从实际生活中发觉问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量. 7.了解解决植树问题的思想方法，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步培育探究解决问题有效方法的力量，初步形成观看，分析及推理的力量. 8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念. 9.养成仔细作业，书写干净的良好习惯. 四、教学重点:小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及
31、三角形。 五、教学措施：在教学中不仅要考虑数学自身的特点，而且也要遵循同学学习数学的心理规律，关注每一个同学在情感态度，思维力量等方面的进步和进展.在教学中要处理好： 1、重视基础，处理好基础与提高的关系. 2、注意练习设计，处理好实与活的关系. 3、鼓舞创新，处理好放与收的关系. 4、注意实践，处理好学与用的关系. 六、课时支配(共60课时左右) (一)，四则运算(6课时) (二)，位置与方向(4课时) (三)，运算定律与简便运算(10课时) 1.加法运算定律.3课时左右 2.乘法运算定律.3课时左右 3.简便计算.4课时左右 养分午餐.1课时 (四)，小数的意义和性质(14课时) 1.小数
32、的意义和读写法.3课时左右 2.小数的性质和大小比较.6课时左右 3.生活中的小数.3课时左右 4.求一个小数的近似数.4课时左右 整理和复习1课时 (五)，三角形(6课时) 1.三角形.4课时左右 2.图形的拼组.2课时左右 (六)，小数的加法和减法(6课时) (七)，统计(4课时) (八)，数学广角(4课时) 小管家.1课时 (九)，总复习(4课时) 2021年人教版四班级上册英语教学方案 第1篇：20xx年人教版四班级上册英语教学方案 一、同学分析： 四班级同学在学校六年制义务训练阶段属于中班级的阶段。经过一年的英语学习，同学已经初步把握了英语学科的基本学习方法。这一学龄段的孩子，具有剧
33、烈的奇怪心，对于接受英语学习这一新事物较为有利。 二、教材分析： 本册教材共有十一个模块：110andReview.每个模块依照前册惯例，各分三个Unit.一般状况下，Unit1呈现本模块所要学习的语言内容，Unit2andUnit3供应若干任务型练习(Taskbased)。 与学习英语的第一年相比，本学期的学习内容难度有所增加，而同学学习的热忱可能有些减退。因此，教学中老师应乐观实行敏捷措施，培育同学长久的学习英语的爱好。 三、教学目标： 1、进一步学习如何表达正在发生的事情和将要做的事情。 2、我们除了学习如何描述正在发生的动作、还要学习如何询问和说明力量，如何获得允许，如何谈论体育竞赛和
34、旅行等活动。 3、如何表达数字1320以及12个月份。 四、教学重、难点： 学会相关目标描述，既是重点又是难点。 五、教学措施： 1、创设良好的学习气氛。 2、适当运用课堂用语。 3、合理确定教学要求。 4、合理对待同学的学习错误。 2021年人教版三班级上册数学教学方案 20xx年人教版三班级上册数学教学方案_第1篇 一、状况分析 (一)班级状况分析： 1、本班共有同学32人，其中男生17人，女生15人，从上学年考试成果分析，同学的基础的学问、概念把握还算坚固，口算及乘法口诀把握还好。但马虎大意的还比较多，敏捷性不够，应用力量较差。但总的来说大部分同学对数学比较感爱好，但接受力量不强，学习态
35、度较端正;也有部分同学自觉性不够，不能准时完成作业等，对于学习数学有肯定困难。所以在新的学期里，在端正同学学习态度的同时，应加强培育他们的各种学习数学的力量，以提高成果。 2、本班级有些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。今后首先还是加强学习习惯培育，如学前的预习、课后的复习等。在书写上还要连续提高要求，只有让同学在仔细书写的基础上才有可能仔细思索。因此要在本学期的训练教学中培育孩子的良好学习习惯，增加孩子的自信念，探寻良好的学习方法，采纳各种激励机制，让孩子迎头赶上。 (二)教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，倍的熟悉，多位数乘一位数，分数的初步熟悉，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的熟悉，时、分、秒，数学广角集合(重叠问题)和数学实践活动(数字编码)等。 这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形，所以培育他们的计算力量及空间思维力量是关键。在教学中加强数学数量关系的分析，让同学学会分析，学会审题，提高解题力量。最终在激发同学学习爱好方面多查找方法，使他们乐学，愿学。